Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Знание ПК

... обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными...

Коррекционная работа с детьми и подростками ответственность, исполнительность, обучаемость

реализация социального сопровождения ответственность

В рамках трудовой функции, организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания: 1) изучает особенности, интересы и потребности обучающихся; 2) выполняет проектирование содержания воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО; 3) осуществляет организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания; 4) вовлекает обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; Справка об отсутствии судимости

... нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу. 9 В начале и конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели...

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения. Содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка. Способствовать гармонизации социальной сферы колледжа и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимать меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывать консультативную помощь обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводить психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Участвовать в планировании и разработке развивающихся и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся. Осуществлять психологическую поддержку творчески одарённых обучающихся, содействовать их развитию и поиску. Формировать психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих). Для эффективного осуществления профессиональной деятельности психологу необходимо: владеть достаточными знаниями о социально-психологической ситуации в образовательном учреждении; уметь определять перспективы своего профессионального развития и развития психологической службы в целом; осуществлять выбор оптимальных стратегий взаимодействия с различными структурами внутри и вне образовательного учреждения. Для успешной профессиональной деятельности психологу требуются: достаточно устойчивая и адекватно высокая самооценка; позитивный взгляд на мир; эмоциональная устойчивость; уверенность в себе.

присмотр и уход за детьми дошкольного возраста коммуникабельность

... проблем, хода и развития воспитательного процесса, результатов воспитательной работы, доведение результатов анализа до сведения педагогов. Участие в комплектовании школы, принятие мер по сохранению контингента обучающихся в кружках. Контроль соблюдения...

... педагог-психолог...

1.Содействовать развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. 2. Изучать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся ГБПОУ РО КТСиА и по месту жительства, создавать условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3. Проводить учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. 4. Организовывать работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых. Уверенный пользователь ПК

В соответствии с должностной инструкцией Осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в ГБПОУ РО КТСиА и по месту жительства обучающихся.

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся ГБПОУ РО КТСиА в процессе воспитания и обучения в ГБПОУ РО КТСиА Наличие справки об отсутствии судимости.