Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Педагогические закономерности организации образовательного процесса Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия воспитанников. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. педагогическое образование

... картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов школы-интерната. -Оказывает помощь педагогическим работникам школы-интерната в определении содержания...

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства студентов; Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности студентов и ее микросреды, условия жизни; Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении студентов и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку; Выступает посредником между личностью студентов и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов; Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности студентов, в том числе обучающихся по программе углубленной подготовки; Организует различные виды социально ценной деятельности студентов, в том числе обучающихся по программе углубленной подготовки, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении; Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде; Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности студентов, обеспечивает охрану их жизни и здоровья, в том числе обучающихся по программе углубленной подготовки. Высшее образование,коммуникабельность,опыт работы приветствуется

Выявление неблагополучных семей и детей, которые нуждаются в помощи; Психологическая поддержка; Оказание помощи детям в психологической стабилизации, социализации, коррекции поведенческих проблем; Примирение в конфликтных ситуациях. Иметь соответствующее образование; знать правовые акты и нормативные документы по вопросам образования, знать основы социальной политики, трудового и семейного законодательства; обладать знаниями в области общей и социальной педагогики; социальной, возрастной, педагогической и детской психологии; знать социально-педагогические и диагностические методики. - Проводить работу по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите детей в учреждении и по месту жительства. - Изучать психологические, медицинские, педагогические особенности личности и социальные навыки детей, условия их жизни. - Выявлять интересы, потребности, трудности, проблемы детей, своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку. - Взаимодействовать с родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, благотворительными и другими организациями в оказании помощи детям.

... сада с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной и воспитательной среды. Консультирование администрации, педагогов, воспитателей и других работников детского сада по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим...

1. Общепедагогическая функция. 2. Воспитательная деятельность 3. Развивающая деятельность Желательно с опытом работы, наличие медицинской книжки, наличие справки об отсутствии судимости.

... сада с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной и воспитательной среды. Консультирование администрации, педагогов, воспитателей и других работников детского сада по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим...

воспитание, развитие и обучение детей дошкольного возраста (2-8 лет) по направлениям: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развтие, художественно-эстетическое развитие

... в реализации ими индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении; Координация и консультационная поддержка взаимодействия педагогов с группой обучающихся; Организационно-методическое обеспечение досуговых мероприятий, экскурсий, праздников с группой...

... для нахождения ребенка в детском садуАктивное взаимодействие с дефектологом, педагогом-психологом, учителем-логопедом, воспитателем, другими педагогами-специалистамиКоррекция нежелательного поведения ребенкаОсуществление индивидуального обучения и развития...

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. лицо, не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию

Согласно долностной инструкции Ответственность, пунктуальность, коммуникабельность.

Согласно должностной инструкции Ответственность, стрессоустойчивость, дисциплинированость

Проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы с использованием современных средств ИКТ; владеть приемами преподавания, организации дискуссий; разрабатывать индивидуальные учебные планы, анализировать оптимальные педагогические технологии обучения и воспитания обучающихчся. коммуникабельность, исполнительность, дисциплинированность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательной организации;- без предъявления требований к стажу работы; Должен знать преподаваемый предмет в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ - Должен знать: педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;- теорию и методику преподавания своего предмета

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

Осуществлять дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивать их разнообразную творческую деятельность. Комплектовать состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимать меры по сохранению контингента в течение срока обучения. Обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии. обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности; обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся; участвует в разработке и реализации образовательных программ;

Содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей обучающихся, создание условий для их реализации в различных видах творческой деятельности. Проведение учебных занятий, воспитательных и иных мероприятий с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения.

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей Участие в составлении образовательных планов учреждения Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения Высшее образование по профильным направлениям без предъявления требований к стажу работы. Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров, а также внеочередных медицинских осмотров. Наличие личной медицинской книжки с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесённых инфекционных заболеваниях. Отсутствие ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних. Знание международных норм и договоров в области прав ребёнка и образования детей, трудового законодательства РФ, нормативных правовых актов. Уметь использовать качественные и количественные методы психологического обследования, обрабатывать и интерпретировать результаты обследований, разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды. Иметь навыки преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных форм занятий, наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием детей. Пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать требования антитеррористической защищённости, пути эвакуации.

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...

... Требуется педагог дополнительного образования (преподаватель вокала, танцев).Осуществление дополнительного образования воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развитие...

- Планирование, организация и руководство работой библиотеки института. - Учет и контроль работы библиотеки института, ведение отчетности. - Совершенствование и внедрение новых информационных технологий в работу библиотеки института. - Обеспечение изучения и анализа информационных потребностей (запросов) пользователей библиотеки института. 1. Высшее образование бакалавриат, или высшее образование (непрофильное) - бакалавриат и дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности, или среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена, или среднее профессиональное образование (непрофильное) - программы подготовки специалистов среднего звена и дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности. 2. Стаж работы по профилю деятельности не менее трех лет при наличии среднего профессионального образования; не менее одного года при наличии высшего образования.

Планирование мер социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации. Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации. Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

Проводить обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Обеспечивать учебный процесс, в том числе реализацию образовательных программ углубленной подготовки Организовать и контролировать их самостоятельную работу, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (в т.ч. ведение электронных форм документации) Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении Участвовать в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения Требуются преподаватели терапии хирургии акушерства и гинекологии фармакологии С высшим профессиональным образованием по профилю и стажем работы по специальности не менее 1 года, либо со средним профессиональным образованием по профилю и стажем работы по специальности не менее 1 года + ВПО по специальности "Сестринское дело", "Биолог"

- осуществление необходимых процессов по обслуживанию читателей; - регистрация и выдача электронного билет;- расстановка и поддержание в порядке библиотечного фонда; - участие в привлечении читателей в библиотеку и рекламе библиотечных услуг; - участие в проведении культурно - досуговых мероприятий; - выполнение плановых показателей по выполнению платных услуг и муниципальных заданий. Среднее библиотечное образование или педагогическое образование. Высшее библиотечно-информационное или педагогическое образование. Знание программ Excel, Word. Свободное владение компьютером.

- осуществление необходимых процессов по обслуживанию читателей; - регистрация и выдача электронного билет;- расстановка и поддержание в порядке библиотечного фонда; - участие в привлечении читателей в библиотеку и рекламе библиотечных услуг; - участие в проведении культурно - досуговых мероприятий; - выполнение плановых показателей по выполнению платных услуг и муниципальных заданий. Среднее библиотечное образование или педагогическое образование. Высшее библиотечно-информационное или педагогическое образование. Знание программ Excel, Word. Свободное владение компьютером.