Ведение школьной документации, а именно заполнение книги приказов Владение ПК

проводить учебные занятия по информатике, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы; совместно с учащимися строить логические рассуждения, блок-схемы при решении задач с использованием программирования, составлении алгоритмов и программ, понимать рассуждение обучающихся; организовывать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую Коммуникабельность, пунктуальность, грамотность

Помочь реализовать индивидуальный маршрут обучения, использовать потенциальные возможности ребёнка. Сопровождать ребёнка в его жизненной среде, помогать в организации её развивающего характера. Подготовить условия для образования ребёнка в конкретной системе образования. Высшее или среднее профессиональное образование по направлению Образование и педагогические науки либо высшее или среднеепрофессиональное образование и дополнительное образование по направлениюдеятельности образовательной организации

Уборка территории школы Ответственность

планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; Высшее планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценностьФормирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойствФормирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатикиНе указано любить детей и находить к ним подход

Анализ проблем учащихся для оказания им социальной помощи Разработка программ адаптации учащихся к окружающим условиям Консультирование детей, родителей и учителей Координация взаимодействия работников школы и привлеченных специалистов Мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам социальной адаптации; Ведение документации Осуществление социально-информационной помощи, направленной на обеспечение детей информацией по вопросам социальной заботы, помощи и поддержки, а также о деятельности социальных служб и спектра оказываемых ими услуг Участие в работе по профилактике правонарушений, преступности среди обучающихся, участие в работе Совета профилактики школы Анализ проблем учащихся для оказания им социальной помощи Разработка программ адаптации учащихся к окружающим условиям Консультирование детей, родителей и учителей Координация взаимодействия работников школы и привлеченных специалистов Мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам социальной адаптации; Ведение документации Осуществление социально-информационной помощи, направленной на обеспечение детей информацией по вопросам социальной заботы, помощи и поддержки, а также о деятельности социальных служб и спектра оказываемых ими услуг Участие в работе по профилактике правонарушений, преступности среди обучающихся, участие в работе Совета профилактики школы

Контроль за соблюдением законодательных и нормативно-правовых актов и техники безопасности; Проведение инструктажа по охране труда; Участие в мероприятиях, направленных на предупреждение профессиональных заболеваний и несчастных случаев;

Пескоструйная обработка деталей простой конфигурации с помощью пескоструйного аппарата. Приготовление песка для пескоструйной очистки (очистка, промывка, сушка и др.). Загрузка песка в камеру пескоструйного аппарата. Чистка и смазка пескоструйного аппарата. дисциплинированность, обучаемость

Должностные обязанности учителя начальных классов достаточно широки и включают в себя как образовательную, так и воспитательную деятельность, а также ряд организационных и административных задач. Коммуникабельность, дисциплинированность

обрубка и вырубка пневматическим молотком или зубилом вручную приливов, заусенцев, пригара, литников и выпоров на наружных поверхностях в открытых и удобных для работы местах на мелких отливках и деталях простой конфигурации; обрубка и вырубка пневматическим молотком неровностей на наружных и внутренних поверхностях отливок и деталей средней сложности в неудобных для работы местах; обрубка неровностей на внутренних поверхностях в неудобных для работы местах в мелких отливках и деталях; удаление из отливок сложных по конфигурации остатков стержней и каркасов; удаление рамок и каркасов из отливок зубилами; опиливание, зачистка на подвесных наждачных станках и специальных машинах крупных тонкостенных многоканальных сложных отливок и деталей с внутренними рёбрами и перегородками в неудобных труднодоступных местах и др. Для работы обрубщиком необходимы такие навыки и качества, как физическая сила и выносливость, ловкость рук, точный глазомер, знание материалов и технологий обработки отливок, аккуратность, ответственность и терпение

Осуществлять обучение и воспитание учащихся, учитывая их психофизические особенности и специфику требований ФГОС к преподаванию математики. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ, применяя разные формы, приемы, способы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках ФГОС, новейшие образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы согласно требованиям ФГОС. Разрабатывать рабочую программу по математике (предмету, курсу, факультативу и т.п.) на основании примерных образовательных программ и обеспечивать ее реализацию, организуя и поддерживая разные формы деятельности учащихся, с учетом личности ученика, развития его мотивации, познавательных интересов, способностей. Обеспечивать достижение и подтверждение учениками уровней образования (образовательных цензов) по предмету математика. Обеспечивать уровень подготовки учеников по математике, соответственно требованиям ФГОС Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета Математика и возраста обучающихся, в соответствии с разработанной программой общеобразовательного учреждения и Федеральных государственных образовательных стандартов. Оказание содействия социализации учащихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему изучению профессиональных образовательных программ; Обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда на уроках математики, дополнительных индивидуальных занятиях, факультативах и т.п. Организация внеурочной занятости учащихся, исследовательской и проектной деятельности учеников по предмету Математика .

Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи

формирование и развитие психолого-педагогической компетентности; поддержка и сопровождение детско-родительских отношений; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; создание условий для последующего профессионального самоопределения; сопровождение проектирования обучающимися планов продолжения образования и будущего профессионального самоопределения; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления; Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащегося. Социально-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в образовательном учреждении и по месту жительства обучающихся Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки

Согласно профессиональным стандартам и должностной инструкции В соответствии с квалификационными требованиями и профессиональным стандартом

формирует конкретные знания, умения и навыки в области ОБЗР; формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей вобласти ОБЗР каждого ребенка, реализующую принципы современной педагогики; содействует развитию инициативы обучающихся по использованию ОБЗР; осуществляет профессиональное использование элементов информационнойобразовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такойсреды, отсутствующих в общеобразовательной организации; внимательность, коммуникабельность

ведение бухгалтерского учета Законодательство Российской Федерации в области платежных систем Нормативные и методические документы в области платежных систем Российские и международные стандарты в области платежных систем Российские и международные стандарты в области проектирования информационных систем Современные инструментальные средства подготовки документов и представления информации Работать с большими объемами информации Оценивать достоверность полученной информации Оформлять документы с использованием современных информационных технологий Анализировать полученную информацию

В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВЕДЕНИЯ СТОЛА Законодательство Российской Федерации в области платежных систем Нормативные и методические документы в области платежных систем Российские и международные стандарты в области платежных систем Российские и международные стандарты в области проектирования информационных систем Современные инструментальные средства подготовки документов и представления информации

Осуществление экспертного контроля эксплуатации информационной системы для автоматизации операций в платежной системе (ее части) Осуществление экспертного контроля эксплуатации элементов и сетей платежной инфраструктуры Осуществление экспертного контроля эксплуатации платежных сервисов и инструментов на базе информационно-телекоммуникационной сети Интернет Осуществление экспертного контроля эксплуатации платежных сервисов и инструментов на базе мобильных технологий Анализ последних мировых тенденций в области развития платежных сервисов и инструментов Анализ возможностей и подготовка предложений по модернизации платежных сервисов и инструментов в составе информационной системы Законодательство Российской Федерации в области платежных систем Нормативные и методические документы в области платежных систем Российские и международные стандарты в области платежных систем Российские и международные стандарты в области проектирования информационных систем Современные инструментальные средства подготовки документов и представления информации Выполнять экспертный контроль процесса эксплуатации информационной системы Владеть различными методами и инструментами получения информации Оценивать достоверность полученной информации Работать с большими объемами информации Анализировать полученную информацию Оформлять документы с использованием современных информационных технологий

Должностные обязанности учителя музыки: учебные, воспитательные, методические, организационные и обязанности по обеспечению безопасности . коммуникабельность, дисциплинированность

Организация и проведение учебного процесса, воспитание и развитие учащихся, а также методическая работа и обеспечение безопасности. Коммуникабельность, дисциплинированность

Обучение, воспитание и развитие учащихся, а также с методической работой и организацией учебного процесса коммуникабельность, дисциплинированность

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций. Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями их развития Теории и методы предотвращения профессионального выгорания специалистов, причины возникновения, методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе Превентивные методы работы с обучающимися группы риска (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии) Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации Разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды Проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде

Работа с первичными документами (прием, составление, обработка и т.д.); Ведение бухгалтерского учета (фиксация на счетах бухучета операций, имущества и обязательств); Начисление заработной платы работникам и исчисление налогов с зарплаты; Оформление расчетов с контрагентами; Начисление и перечисление налогов; Подготовка и сдача бухгалтерской и налоговой отчетности в ИФНС, фонды, Росстат. Знание бухгалтерских программ

Выполняет работу по ведению бухгалтерского учета имущества, обязательств и хозяйственных операций (учет основных средств, товарно-материальных ценностей, затрат на производство, реализации продукции, результатов хозяйственно-финансовой деятельности, расчеты с поставщиками и заказчиками, а также за предоставленные услуги и т.п.). Осуществляет прием и контроль первичной документации по соответствующим участкам бухгалтерского учета и подготавливает их к счетной обработке. Отражает на счетах бухгалтерского учета операции, связанные с движением основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств. Знание бухгалтерских программ, внимательность, ответственность, коммуникабельность

Консультирование клиентов по широкому кругу юридических вопросов и представление правовых интересов клиентов. опыт владения компьютером, справочно-правовыми системами, знания внутренних нормативных документов

читать монтажные чертежи, схемы, таблицы соединений, спецификации монтируемого электрооборудования; пользоваться ручным, пневматическим и электрифицированным инструментом для изготовления скоб, хомутиков и кабельных наконечников небольшого размера, зачистки провода, установки кабельных наконечников, разъёмов, пайки разъёмов; выбирать материалы и инструменты, необходимые при электромонтажных работах; соединять, оконцовывать и присоединять провода, кабели всех марок различными способами; применять прикладные компьютерные программы для просмотра нормативно-технической документации по монтажу электрооборудования; Необходимые знания контролёра электромонтажных работ включают условные изображения на чертежах и функциональных, структурных, электрических и монтажных схемах, правила подготовки к монтажу кабельной продукции, виды электрического оборудования и материалов, применяемых при электромонтажных работах, и правила пользования ими, способы монтажа и демонтажа проводок

Контроль и приёмка по чертежам и техническим условиям простых деталей, узлов и агрегатов после сборочных операций, механической и слесарной обработки. Определение качества и соответствия техническим условиям деталей, подаваемых на сборочный участок. Проверка узлов и конструкций после их сборки или установки на место. Оформление документации на принятую и забракованную продукцию. обучаемость, дисциплинированность, коммуникативность

Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места к работе . Оценка наличия запасов сырья и полуфабрикатов, составление заявок на сырьё и полуфабрикаты, подготовка товарных отчётов. Приготовление, оформление и презентация блюд, напитков и кулинарных изделий . Разработка рецептов блюд, подготовка сырья, продуктов и полуфабрикатов, приготовление и оформление блюд, напитков и кулинарных изделий. Контроль хранения и расхода продуктов . Контроль качества приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий . Контроль безопасности готовых блюд, напитков и кулинарных изделий . Должен знать: правила первичной кулинарной обработки исходного сырья и продуктов и требования, предъявляемые к качеству полуфабрикатов из них; правила нарезки хлеба; сроки и условия хранения очищенных овощей; устройство, правила регулирования и эксплуатации хлеборезательных машин разных марок; приемы работы при ручной и машинной нарезке хлеба.

Сборка простых приборов, узлов и блоков радиоэлектронной аппаратуры и аппаратуры средств связи со слесарной подгонкой деталей, входящих в сборку, под руководством слесаря - сборщика радиоэлектронной аппаратуры и приборов более высокой квалификации. Резка заготовок, комплектовка и подготовка деталей к сборке. Обработка плоскостей деталей по 12 - 14 квалитетам. Разметка, сверление, нарезание резьбы, гибка, клепка, пайка, склеивание и другие простые механосборочные работы. Выполнение различных простых слесарных операций при доработке и подгонке различных простых сопрягаемых деталей и узлов. Должен знать: основные сведения об устройстве и принципе действия используемого в работе оборудования и правила управления им; правила и способы выполнения простых слесарно-сборочных работ; назначение и условия применения наиболее распространенных приспособлений, контрольно-измерительных инструментов и приборов, нормального и специального режущего инструмента; основные механические и радиотехнические свойства обрабатываемых и используемых при сборке материалов; основные сведения о параметрах обработки; правила заточки простого режущего инструмента; основы электро- и радиотехники.

Сортирует детали по критерию работоспособности после разборки, очистки Обрабатывает узлы, детали, проводит их статическую балансировку Осуществляет проверку, обследование, профилактический осмотр деталей и механизмов Ликвидирует установленные неисправности, дефекты в период диагностики по решению непосредственного начальника Собирает, настраивает, заменяет запасные части, узлы, агрегаты, оборудование в соответствии с полученным заказом-нарядом Информирует непосредственного начальника о выявленных неисправностях деталей, механизмов и необходимых мерах для их ликвидации Разбирает, собирает, ремонтирует узлы, детали оборудования в соответствии с руководящими документами организации по проведению работ Использует спецодежду, установленные средства индивидуальной защиты во время выполнения работ Применяет приспособления, устройства с соблюдением правил техники безопасности и противопожарной защиты Определяет причины повышенного износа, выхода из строя деталей и механизмов Подготавливает документы на обеспечение материалами, запасными частями, инструментами Поддерживает исправную работу, своевременный осмотр деталей и механизмов Бережно расходует и рационально применяет вверенные инструменты, приспособления дисциплинированность, обучаемость