Педагог дошкольного образования - вакансии в Кызыле, 99 вакансий

-Уход и примотр за детьми; - Воспитание; -Введение докуметации: календарный и перспективный план, план учебно-воспитательной работы, табель посещения ДОУ воспитанниками; - Воспитание; - Развитие и обучение детей; - Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой.

Осуществлять дополнительное образование обучающихся и воспитанников в соответствии со своей образовательной программой. Комплектовать состав обучающихся и принимать меры по сохранению контингента в течение срока обучения. Обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы. Проводить учебные занятия с использованием современных образовательных технологий. Обеспечивать соблюдение прав и свобод обучающихся и воспитанников. Участвовать в разработке и реализации образовательных программ. Составлять планы и программы занятий и обеспечивать их выполнение. Выявлять творческие способности обучающихся и воспитанников, способствовать их развитию. Организовывать разные виды деятельности обучающихся и воспитанников, ориентируясь на их личность. Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся и воспитанников, включая исследовательскую.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. желание помогать детям; терпение при работе с трудными детьми; умение находить подход к каждому ребенку; наблюдательность, умение анализировать поведение детей, искать объяснение/причину возникшей проблемы; коммуникабельность, стрессоустойчивость, целеустремленность; тактичность; организаторские способности; ответственность.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) коммуникабельность, стрессоустойчивость

Работник обязан добросовестно исполнять следующие должностные обязанности: 2.1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях. 2.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. 2.3. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. 2.4. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. 2.5. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. 2.6. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). 2.7. Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. 2.8. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях по месту жительства. 2.9. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников. 2.10. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. 2.11. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. 2.12. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. 2.13. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни.

Трудовые действия   Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка Необходимые умения   Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики   Необходимые знания   Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач

Осуществляет воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ. Диплом об окончании высшего или среднего профессионального образования в области педагогики или психологии. Медицинская книжка, сертификат профилактики прививок, пройденный санминимум. Справка об отсутствии судимости. Справка о прохождение психиотрического освидетельствования. 

Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе. Предметное обучение. Русский язык и литература. - наличие педагогического образования - опыт работы в школе (желательно) - коммуникабельность - ответственность - дисциплинированность

Трудовые действия   Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Необходимые умения   Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство   Необходимые знания   Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

— занятия с обучающимися по вокальному искусству; — выступления обучающихся с номерами на студенческих фестивалях и конкурсах; — диагностическое обследование уровня усвоения обучающихся умений и навыков. — подбор музыкального сопровождения и постановку; — проведение занятий с обучающимися согласно расписанию кружков и репетиций; — индивидуальную работу с обучающимися; — отбор и подготовку обучающихся к участию в студенческих конкурсах и фестивалях; — проведение открытых занятий для педагогов, творческих семинаров, мастер-классов.  Ø приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; Ø законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Ø Конвенцию о правах ребенка; Ø возрастную и специальную педагогику и психологию; Ø физиологию, гигиену; Ø специфику развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, основы их творческой деятельности; Ø методику поиска и поддержки молодых талантов; Ø содержание учебной программы, методику и организацию дополнительного образования, научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности; Ø программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединени

Обучение детей дошкольного возвраста английскому языку Работа по договору ГПХ ,английский язык дошкольникам,работа 2-3 раза в неделю в послеобеденное время.

Приготовлении блюд, напитков, кулинарных изделий и другой продукции разнообразного ассортимента для детей и работников в соответствии с меню, утвержденным  МАДОУ "ЦРР - детский сад №21"  и нормами САнПин        имеющее среднее профессиональное образование по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих); •         прошедшее профессиональное обучение по программе профессиональной подготовки по основному производству организации питания; программе переподготовки специалистов; •         имеющее стаж работы не менее года на третьем квалификационном уровне в основном производстве организаций питания для сотрудников, имеющих профессиональное обучение (программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих); •         стаж работы не менее шести месяцев на третьем квалификационном уровне в основном производстве организаций питания для сотрудников, имеющих среднее профессиональное образование. •         к работе в общеобразовательной организации не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, а равно и подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации

Разнорабочий  выполняет следующие обязанности:     Производит уборку закрепленной за ним территории;  Очищает установленные на территории урны по мере их заполнения (но не реже двух раз в день) и места их установки.        Осуществляет   промывку   и   дезинфекцию   урн   по  мере  их загрязнения.        Осуществляет профилактический осмотр, удаление мусора из мусороприемных камер и их уборку.      Очищает  территорию,  проезды  и  тротуары  от  снега,  пыли и мелкого бытового мусора с предварительным увлажнением территории. Роет и прочищает канавки и лотки для стока воды. Производит профилактический осмотр дождеприемных  колодцев  по установленным графикам (но не реже одного раза в квартал).        Обеспечивает   сохранность   оборудования   и эксплуатацию поливочных кранов для мойки и поливки из шлангов.       Производит  на  закрепленной территории  поливку зеленых насаждений и их ограждений.        Проводит мероприятия  по  подготовке  инвентаря  и  уборочного оборудования к работе в зимний период.       Подметает территорию, очищает ее от снега и льда.       Скалывает лед и удаляет снежно-ледяные образования.       Посыпает территорию песком.     Удаляет   и   складирует  снег  в  местах,  не  препятствующих свободному проезду автотранспорта и движению пешеходов.       Производит  очистку  от  снега  и  льда  пожарных колодцев для свободного доступа к ним.       Расчищает канавы для  стока  талых  вод  к  люкам  и  приемным  колодцам ливневой сети.       Производит санитарную обработку бачков  и  ведер  для  пищевых отходов и  мусора  после их очистки,  соблюдая установленную концентрацию дезинфицирующих растворов. Участие в подготовке универсального зала к проведению спортивных мероприятий и.т.д. Наличие резюме. Справка об отсутствии судимости

Должностные обязанности 1. Осуществлять управление организационно-коммерческой деятельностью учреждения, направленной на удовлетворение нужд потребителей и получение, прибыли за счет стабильного функционирования коммерческой деятельности. 2.  Исходя из стратегических целей деятельности учреждения, планировать коммерческую деятельность. 3. Осуществляет контроль за выполнением плана поступления собственных доходов (платных услуг и коммерческих мероприятий). 4. Контролирует своевременное выполнение заданий и обязательств по заключенным договорам на предоставление услуг. 5. Решать все вопросы в пределах предоставленных ему прав. 6. Обеспечивать своевременное составление сметно-финансовых и других расчетов, на планируемые мероприятия, установленной отчетности о выполнении планов. 7. Запланировать и проконтролировать своевременное получение материально-технического снабжения, необходимого для проведения различных мероприятий. 8. Разрабатывать и осуществлять годовые и перспективные планы организационно-коммерческих мероприятий по повышению уровня собственных доходов, внедрять на предприятии новые технологии по продвижению услуг спорткомплекса, снижения себестоимости предоставляемых услуг, улучшения предоставляемых услуг. 9. Готовить проекты приказов, писем касающиеся деятельности учреждения и относящиеся к компетенции начальника организационно-коммерческого отдела. 10. Принимать оперативные меры по выполнению плана доходов (разработка специальных предложений) 11. Осуществлять контроль за разработкой и реализацией бизнес-планов, проектов и коммерческих условий, заключаемых соглашений, договоров и контрактов. 12. Анализировать и решать организационно-технические, экономические, социально- психологические проблемы в целях увеличения прибыли от услуг. 13. Организовывать связи с деловыми партнерами, систему сбора необходимой информации и расширения внешних связей и обмена опытом. 14. Осуществлять анализ спроса на услуги, прогноз и мотивацию сбыта посредством изучения и оценки потребностей потребителей услуг. 15. Участвовать в разработке инновационной и инвестиционной деятельности, рекламной стратегии, связанной с развитием предпринимательско-коммерческой деятельности. 16.    Обеспечивать рост прибыльности, конкурентоспособности и качества услуг, повышение эффективности труда. 17. Принимать меры: по своевременному заключению договоров на оказание физкультурных и спортивных услуг; -  по расширению прямых и длительных связей с организациями; -  по обеспечению выполнения договорных обязательств по договору на оказание физкультурно-оздоровительных услуг; 19.    Осуществлять контроль: -  за показателями услуг по договору на оказание услуг; -   Высшее образование - Опыт работы  в сфере продаж и предоставления услуг - Знание общих и специализированных  компьютерных программ - Организованность - Знать маркетинг, особенности ценообразования методы анализа и прогнозирования продаж, менеджмент продаж - Рекомендуется дополнительное образование в области менеджмента

Подключение абонентов к услугам связи, настройка оконечного оборудования, устранение повреждений Проведение ремонтных и профилактических работ на магистральных, распределительных и абонентских сетях Обслуживание и ремонт ВЛС и КЛС Обследование и проведение профилактических работ на закрепленном участке 1. Образование не ниже среднего профессионального (техническое) 2. Опыт работы от 1 года

- правовое обеспечение деятельности территориального отдела в г. Кызыл; - осуществление профессиональной юридической деятельности при ведении дел в судах общей юрисдикции, арбитражных судах, мировых судах. высшее профессиональное (юридическое) образование без предъявления требования к стажу работы или среднее профессиональное (юридическое) образование и стаж работы в должностях, замещаемых специалистами со средним профессиональным образованием, не менее 5 лет

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Трудовые действия   Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Необходимые умения   Педагогические закономерности организации образовательного процесса Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся  Мужчина - педагог Необходимые знания   Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья

обслуживание электрооборудования согласно правилам технической эксплуатации электроустановок; наладка, регулировка и настройка оборудования, входящего в систему общего, гарантированного и бесперебойного электроснабжения; технический надзор за контрольно-измерительными, электротехническими приборами ремонтно-восстановительные работы на ЛЭП 0,4 и 10 кВ прочее 1. Среднее профессиональное образование 2. Требуется опыт работы от 1 года

Ведение закупочной деятельности государственных учреждений Высшее профессиональное образование без предъявления к стажу работы

В соответствии со ст. 15 Федерального закона от 27.07.2004 N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации" и должностным регламентом консультанта. Высшее образование по направлению "Юриспруденция" 

Обслуживание (администрирование) преимущественно серверных систем. Диагностика неисправностей ИС. Регламентные работы (обновление ПО, контроль состояния систем). Устанавливает права доступа и контролирует использование сетевых ресурсов. Обеспечивает своевременное копирование, архивирование и резервирование данных. Принимает меры по восстановлению работоспособности локальной сети при сбоях или выходе из строя сетевого оборудования. Выявляет ошибки пользователей и программного обеспечения и принимает меры по их исправлению. Проводит мониторинг сети, разрабатывает предложения по развитию инфраструктуры сети. Обеспечивает сетевую безопасность (защиту от несанкционированного доступа к информации, просмотра или изменения системных файлов и данных), безопасность межсетевого взаимодействия. Наличие высшего профильного образования; Опыт работы от 1 года.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанно­сти: 3.1.  убирает закрепленные за ним служебные и учебные помеще­ния лицея-интерната (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туа­леты и пр.); 3.2.  удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью ма­шин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, ме­бель и ковровые изделия; 3.3.  очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место; 3.4. чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование; 3.5.  соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых поме­щениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает ос­вещение в соответствии с установленным режимом; 3.6.  готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы; 3.7. соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности; 3.8.  наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу; 3.9.  в начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лам­почек и т.п.) и отопительных приборов;

1. Прием и обработка входящих телефонных звонков 2. Консультация клиентов по услугам Компании, прием заявок на подключение 3. Холодные продажи 4. Предоставление справочной информации и прочее. 1. Среднее профессиональное образование (техническое) 2. Опыт работы приветствуется

При собеседовании Высшее образование  (родной язык и литература)

Подготовка высококвалифицированных специалистов среднего профессионального образования и рабочих кадров для предприятий строительного, дорожно-строительного и транспортного комплекса Знание теоретического и практического применения дорожно-строительных технологий;  автомобильного транспорта; технической эксплуатации, обслуживание и ремонта электрического и электромеханического оборудования; знание бухгалтерского учета и в области экономики; теоретические и практические знания в области юриспруденции

Осуществление строительного контроля Наличие профильного образования, ответственность, дисциплинированность, специализированные знания и навыки по работе с ПК, знание смет

Ремонт автомашин Средне специальное образование