Логопед - вакансии в Братске, 7 вакансий

... Высшее дефектологическое образование, а также с любым высшим образованием, после прохождения переподготовки. Логопед должен знать основы педагогики, детской психологии, некоторые аспекты анатомии и медицины...

... На должность учителя-логопеда назначается лицо, имеющее высшее образование...

Организация коррекционно-развивающей работы по речевому развитию. Наличие высшего образования по направлению подготовки "Специальное дефектологическое  образование"

Организует и осуществляет учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии. Организует и проводит работу по речевому развитию, готовит детей к обучению в школе. Обследует детей, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектует подгруппы для занятий с учетом психофизического состояния детей. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Следит за состоянием речевого развития детей, оформляет и ведет на каждого ребенка группы речевую карту. Внимательно относится к детям, изучает их индивидуальные особенности. Обеспечивает адекватное коррекционно-компенсаторное воздействие на развитие детей с особенностями психофизического развития. Планирует коррекционно-воспитательную работу, организует ее в соответствии с режимом дня. Работает в тесном контакте со специалистами и воспитателями учреждения, посещает занятия.

1. Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. 2. Осуществление обследования воспитанников ДОУ, определение структуры и степени выраженности нарушения речи, имеющегося у них. 3. Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения. 4. Проведение групповой и индивидуальной непосредственно образовательной деятельности по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций воспитанников. 5. Консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям. 6. Способствование формированию общей культуры личности, социализации воспитанников ДОУ. 7. Реализация образовательных программ с учетом требований ФГОС ДО. 8. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников дошкольного образовательного учреждения с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, который соответствует федеральным государственным требованиям. 9. Проведение непосредственно образовательной деятельности, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий. 10. Обучение родителей (законных представителей) основным приемам по исправлению нарушений звукопроизношения, по формированию фонематического слуха у детей. 11. Направление при необходимости воспитанников детского сада на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. 12. Составление заключения по результатам логопедического обследования воспитанников ДОУ и доведение до сведения педагогов и родителей (законных представителей). Высшее образование – специалитет или магистратура в области дефектологии или высшее образование – специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии

Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии воспитанников, востановлению нарушеных функций.

1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.. 2. Осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений: формирование и развитие психолого-педагогической компетентности, формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни, дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания с учетом особенностей когнитивного и эмоционального развития обучающихся. 3. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. Дисциплинированность