Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования: участвовать в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования; организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте; участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды через обеспечение безопасности жизни, поддержание эмоционального благополучия ребёнка; применять методы физического, познавательного и личностного развития детей в соответствии с образовательной программой; планировать и реализовывать образовательную работу в группе в соответствии с ФГОС дошкольного образования; использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ; организовывать и проводить педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы; участвовать в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка в группе; выстраивать партнёрское взаимодействие с родителями, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения; реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы. Доброжелательность, дисциплинированность, коммуникабельность, инициативность.

Содержать в чистоте участок детского сада, тротуары и основные подходы к нему, а также участок расположения контейнера для мусора, пищевых и бытовых отходов; Убирать мусор (снег, расколотый лёд) с дорожек, площадок для игр и веранд на территории детского сада, а также листву, отмершие стебли и корни; Своевременно сбивать сосульки с крыши здания, посыпать песком дорожки у выхода и ведущие к прогулочным участкам; Следить за состоянием ограждения территории детского сада; Осуществлять в соответствии с временем года полив газонов и клумб с цветами, песка в песочницах, скашивание травы, с последующей её уборкой, уход за деревьями и кустарником; Подготавливать детские площадки для прогулки: устранять травмоопасные предметы; Обеспечивать сохранность уборочного инвентаря . Вакансия 0,5 ставки Заработная плата пропорциональна отработанному времени и составляет 19949 Справка о наличии (отсутствии) судимости

Организация активного отдыха воспитанников в режиме общеобразовательного учреждения Коммуникабельность, дисциплинированность

Принимает от сотрудников ДОУ заявки на ремонт, осуществляет мелкий ремонт мебели; Выполняет планово-предупредительный и текущий ремонт оборудования, материалов, инструментов; Врезает, ремонтирует замки, по необходимости меняет сантехнику в детском саду; Осуществляет смену ламп дневного света, укрепление плафонов; Следит за состоянием оборудования на участке, полов и кровель, осуществляет их ремонт; Производит ремонт уборочного инвентаря в случае необходимости; Производит периодический осмотр и выполняет текущий мелкий ремонт закреплённых за ним объектов (здания, сооружения, оборудования и механизмов); Поддерживает в рабочем состоянии систему центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, обеспечивающих нормальную работу ДОУ; Устраняет неполадки на участке ДОУ, угрожающие здоровью и жизни детей и взрослых; Выполняет мероприятия по благоустройству территории и помещений дошкольного образовательного учреждения: убирает снег и сосульки с крыш здания и сооружений на подведомственной ему территории, красит игровое оборудование, заборы-ограждения и другой инвентарь ДОУ; Бережно относится к имуществу дошкольного образовательного учреждения и других лиц. Вакансия 0,5 ставки Заработная плата пропорциональна отработанному времени и составляет 19496 Справка о наличии (отсутствии) судимости

Учитель- логопед осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии обучающихся с нарушениями в развитии, а также с ограниченными возможностями здоровья. Должен знать возрастную и специальную педагогику и психологию, физиолдогические и клинические основы дефектологии, методы и приёмы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик

Составляет перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год. 3.2. Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, их родителями (законными представителями). 3.3. В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС. 3.4. В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации школы изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка. 3.5. Участвует в приеме детей в образовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс с первых дней пребывания в школе. 3.6. Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) в начальную школу, из начальной школы в неполную среднюю и из неполной средней школы в среднюю общеобразовательную, составляя совместно с учителями программу индивидуальной работы с учащимися с учетом их психологической готовности к обучению на новом этапе. 3.7. Проводит психологическую диагностику, используя передовые образовательные технологии, включая информационные, а также используя цифровые образовательные ресурсы. высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология"

осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, комплектует состав обучающихся и принимает меры по сохранению контингента учащихся в течение срока обучения; осуществляет дополнительное образование и воспитание школьников с учетом специфики требований ФГОС НОО, ООО и СОО, проведение занятий согласно школьному расписанию; обеспечивает необходимый уровень подготовки учащихся, который соответствует требованиям ФГОС; обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обучения учащихся исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные методики, в том числе информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; проводит учебные занятий в общеобразовательном учреждении, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационно-коммуникационных технологий; организует самостоятельную деятельность учеников школы, в том числе исследовательскую и проектную, включает в учебно-воспитательный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждение с детьми актуальных событий, происходящих в современном мире; обеспечивает соблюдения прав и свобод учащихся образовательного учреждения; осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения учащихся школы на учебных занятиях; оказывает особую педагогическую поддержку одаренным и талантливым ученикам школы, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья; разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы. высшее образование либо среднее профессиональное образование. Работа с компьютером на уровне уверенного пользователя.

Замешивание теста; Выпечка хлебобулочных изделий; Использование пекарского оборудования; Поддержание чистоты на рабочем месте. Замешивание теста; Выпечка хлебобулочных изделий; Использование пекарского оборудования; Поддержание чистоты на рабочем месте.

уборка помещений Исполнительность, опрятность, дисциплинированность

📌 Кассир в кафе! Обязанности: Работа с кассовым оборудованием (iiko) . Следить за чистотой и порядком на рабочем месте. Отвечать за сохранность денежных средств; Подготовка рабочего места к открытию и закрытию смены. Соблюдение санитарных и гигиенических норм. Учувствовать в инвентаризации. Требования: Знание программного обеспечения iiko приветствуется. Опрятный внешний вид Готовность к обучению и соблюдению стандартов кафе. Грамотно поставленная речь. Умение работать в команде Вежливость, пунктуальность, работоспособность.

Обязанности: Приготовление блюд в соответствии с технологическими картами.Подготовка заготовок.Составление заявок на закуп продуктов.Поддержание чистоты на рабочем месте. Желание работать и зарабатывать!Исполнительность.Ответственность.

Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на кухне детского сада в соответствии с действующими требованиями СанПиН на 0,5 ставки

- ежедневно осуществляет подготовку сырья для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий; - контролирует расход продуктов, используемых при производстве блюд, напитков и кулинарных изделий; - обеспечивает подготовку рабочего места к началу рабочего дня. В рамках трудовой функции приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий для детей МБДОУ: Осуществляет подготовку сырья и полуфабрикатов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. - блюд согласно меню. Контролирует: - качество приготовления и безопасность блюд, напитков и кулинарных изделий. Повар обязан: - находиться на рабочем месте в спецодежде; - ежедневно утром подробно знакомиться с утвержденным меню на предстоящий день, развешивать продукты, предназначенные на каждый прием пищи, в отдельную тару; - соблюдать соответствие веса порционных блюд выходу блюда, указанному в меню, утвержденному в МБДОУ; - при кулинарной обработке пищевых продуктов соблюдать технологические требования; - принимать от кладовщика продукты по утвержденному меню на завтрашний день под роспись; - точно производить подготовку и закладку продуктов согласно меню-раскладке, утвержденному в МБДОУ; - использовать в своей работе только вымеренную тару; - соблюдать правила разделки и приготовления блюд на специальных столах и специально промаркированным инвентарем; - при работе технологического оборудования должна быть исключена возможность контакта сырых и готовых к употреблению продуктов; - весь кухонный инвентарь хранить раздельно и использовать строго по назначению, не допускать использование посуды с отбитыми краями, трещинами, скопами, деформированную, с поврежденной эмалью, пластмассовую и приборы из алюминия; - соблюдать соответствие веса порционных блюд выходу блюда, указанному в меню; - соблюдать при кулинарной обработке пищевых продуктов гигиенические требования в технологических процессах приготовления блюд; -соблюдать правила кулинарной обработки овощей для сохранения витаминов; штучные продукты повар должен выдавать на группы по счету согласно табель учета детей на группах. сертификат от COVID-19

руководит физкультурно-оздоровительной работой

Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты, полевая практика и т.п.; Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности. Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской. Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения. справка об отсутствии судимости на время декретного отпуска

Знакомиться с конструкторской и производственно-технологической документацией на обслуживаемый узел, деталь или механизм- устройство Обесточивание электрических цепей обслуживаемой электроустановки с размещением предупреждающих знаков Принятие мер к недопущению подачи напряжения на обслуживаемую электроустановку Обеспечение свободного доступа к обслуживаемому устройству, если его обслуживание производится без демонтажа с электроустановки Демонтаж обслуживаемого устройства с электроустановки Размещение на рабочем месте и при необходимости фиксирование обслуживаемого устройства Разборка устройства с применением простейших приспособлений Очистка, протирка, продувка или промывка устройства, просушка его Ремонт устройства с применением простейших приспособлений и с использованием готовых деталей из ремонтного комплекта Сборка устройства Монтировка снятого устройства на электроустановку Включение питания электроустановки с соблюдением требований правил охраны труда Проверка работоспособности отремонтированного устройства на электроустановке Ответственность

Обеспечение позитивного общения с детьми, их эмоционального благополучия и развития. Мотивация детей к участию в различных видах деятельности на основе развития субъектности ребенка в процессе образования. Педагогическая поддержка деятельности детей по самообслуживанию с целью формирования у них навыков самообслуживания. Проведение занятий с дошкольной образовательной группой для развития познавательной и исследовательской деятельности детей. Проведение занятий с дошкольной образовательной группой для развития речи детей. Ознакомление воспитанников с детской литературой, чтение им текстов различных жанров детской литературы. Организация художественной, творческой, продуктивной деятельности детей в дошкольной образовательной групп Организация досуговой деятельности детей, развлечений в дошкольной образовательной группе. Организация физической активности детей, физкультурно- оздоровительных мероприятий в дошкольной образовательной группе. Применение педагогических технологий, форм и методов нравственного, патриотического, экологического, трудового воспитания детей. Проведение прогулок, подвижных игр на свежем воздухе, экскурсий для дошкольной образовательной группы. Участие в организации и проведении конкурсов, праздников, творческих мероприятий в целях развития детей. Реализация образовательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с детьми-инвалидами в рамках адаптированных образовательных программ дошкольного образования. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы в дошкольной образовательной организации. Координация деятельности учебно-вспомогательного персонала по присмотру и уходу за детьми в дошкольной образовательной группе. Любовь к детям, опыт публичных выступлений, коммуникабельность, устойчивая психика. Отсутствия судимости

препятствующих развитию личности детей и принятие мер по оказанию им разных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной);определение степени нарушений в психическом, личностном развитии детей;изучение интересов, склонностей, способностей детей, предпосылок одаренности.В рамках трудовой функции психологической профилактики:ознакомление педагогов и администрации МБДОУ с современными исследованиями в области психологии дошкольного возраста;ознакомление педагогов, администрации дошкольного образовательного учреждения и родителей (законных представителей) с основными условиями психического развития ребенка (в рамках консультирования, педагогических советов);ознакомление педагогов и администрации с современными исследованиями в области профилактики социальной адаптации;просветительская работа с родителями (законными представителями) по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей, в том числе одаренности ребенка; информирование о факторах, препятствующих развитию личности детей и воспитанников о мерах по оказанию им различного вида психологической помощи;выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности детей дошкольного образовательного учреждения;планирование и реализация совместно с воспитателем превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения; разъяснение субъектам образовательных отношений необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения;разработка рекомендаций для воспитателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных воспитанников с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении.Принимает участие в приеме детей в дошкольное образовательное учреждение с целью своевременного выявления психологических проблем, вместе с воспитателем разрабатывает программу.Оказывает содействие охране прав личности согласно Конвенции о правах ребенка.Помогает гармонизировать социальную сферу дошкольного образовательного учреждения.Способствует формированию психологической культуры детей, педагогических работников и родителей, способствует повышению социально-психологической грамотности педагогов, родителей (законных представителей).Ведет требуемую отчетно-учетную документацию по специальной форме и использует ее по назначению: карты психологического обследования детей;годовой план работы;заключения по результатам проведенных психологических обследований;аналитические справки (анализ работы за год).Обеспечивает охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время занятий с ними. Соблюдает положения должностной инструкции педагога-психолога, разработанной на основе профстандарта, трудовую дисциплину и установленный в детском саду режим дня, санитарно-гигиенические нормы на рабочем месте, правила и требования охраны труда и пожарной безопасности. Вакцинация от COVID-19

Проводит: - педагогическую диагностику с использованием современных образовательных технологий и информационных образовательных ресурсов; - коррекционно-развивающие занятия с воспитанниками; - мониторинг результатов освоения ОП ДОУ с использованием современных средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); - педагогический мониторинг с целью анализа динамики речевого развития, определения лиц, нуждающихся в коррекционно-развивающей помощи; - диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации воспитанников к новым образовательным условиям; - мероприятия по формированию у воспитанников навыков речевого общения в разновозрастной среде и в среде сверстников. Осуществляет: - составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогических работников, администрации МБДОУ и родителей (законных представителей) воспитанников в проблемах личностного и социального развития воспитанников; - изучение интересов, склонностей, способностей воспитанников, предпосылок их одаренности; - планирование и проведение диагностических обследований с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов; - выявление возможных причин дезадаптации с целью определения направлений оказания коррекционно-развивающей помощи; - просветительскую работу с родителями (законными представителями) воспитанников по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей, в том числе одаренности их детей; - коррекционно-развивающее просвещение педагогических работников, администрации и родителей (законных представителей) воспитанников по вопросам речевого развития воспитанников; - выявление условий, неблагоприятно влияющих на речевое развитие воспитанников; - определение степени нарушений в психическом, речевом развитии воспитанников; - разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения здоровьесберегающих технологий, оценку результатов их применения Вакцинация от COVID-19

- осуществляет подготовку рабочего места для производства работ; - осматривает рабочую зону и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, ямы и траншеи ограждены, а на территории нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого крупного стекла и т.п.). - осуществляет сбор и удаление мелких бытовых отходов и листьев с газонов, клумб и детских игровых площадок, в том числе с применением средств малой механизации, на территории; - поливает водой тротуары, клумбы, газоны и зеленые насаждения территории МБДОУ; - производит стрижку газона на территории вручную или с применением средств малой механизации; - производит очистку установленных на территории детского сада урн и мусоросборников по мере их наполнения; - осуществляет контроль своевременности вывоза мусорных контейнеров с территории МБДОУ. - осуществляет подготовку рабочего места для производства работ на территории в летних условиях; - подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, поливочные шланги и т.п.). - производит уборку закрепленной за ним территории, убирает тротуары и участок, прилегающий к дошкольному образовательному учреждению; - производит на закрепленной территории поливку зеленых насаждений; - производит сбор, транспортировку и загрузку мусора в мусорные контейнеры; - осуществляет покос травы на закрепленном участке, в том числе и с использованием средств механизации; - осуществляет подготовку рабочего места для производства работ в зимних условиях; - расчищает проходы для движения работников и воспитанников заведующего хозяйством в период интенсивного снегопада; - выполняет скалывание наледи с тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных территорий дошкольного образовательного учреждения; - осуществляет удаление и складирование снега и сколотого льда в специально отведенном месте; - пешеходных дорожек, хозяйственных противогололедными составами; очищает от снега и наледи крышки канализационных, а также пожарных колодцев; - производит погрузку снега и сколотого льда в автомобили для удаления с территории МБДОУ; - осуществляет подготовку рабочего места для производства сопутствующих работ в МБДОУ; - выполняет уборку подвалов и чердачных помещений МБДОУ; - очищает от снега и наледи наружные ступени входа в подвальное помещение МБДОУ; - посыпает ступени входа в подвальное помещение разрешенными противогололедными составами; - включает и выключает освещение на территории; - сообщает в аварийно-диспетчерскую службу информацию о наличии запаха при повреждениях внутридворовых трубопроводов (теплоснабжения, водоснабжения, канализации). - за состоянием ограждения территории МБДОУ, при необходимости проводит его ремонт; - за своевременной очисткой мусорных контейнеров; - за исправностью и сохранностью всего наружного оборудования здания МБДОУ и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т.д.); - за сохранностью зеленых насаждений и ограждений; Ответственность

правила безопасности при проведении работ с оборудованием; алгоритмы настройки и ремонта оборудования; специфические особенности в работе оборудования различных марок и разновидностей; обеспечивать безаварийную работу выполнять текущий ремонт и техническое обслуживание, которые поддерживают оборудование и технику в работоспособном состоянии группа по электробезопасности; базовые основы электротехники и электроники; ответственность.

управление оборудованием по розливу воды; контроль качества продукции; упаковка готовой продукции; Поддержание порядка на своем рабочем месте. ответственность, внимательность