Обязанности: Внутренний контроль ведения бухгалтерского учета и составления бухгалтерской (финансовой) отчетности; Составление бухгалтерской (финансовой) отчетности; Ведение налогового учета, составление налоговых расчетов и деклараций, налоговое планирование; Проведение финансового анализа, бюджетирование и управление денежными потоками. Требования: Умение работать в режиме многозадачности, стрессоустойчивость; Внимание, аккуратность; Знание налогового и бюджетного законодательства; опыт сдачи бухгалтерской отчетности. Высшее образование знание участков бухгалтерского и налогового учета знание программы 1С (желательно- программа "Парус") Условия: Полный рабочий день (пн-чт с 09:00 до 18:00; пт с 09:00-16:45) Оформление по ТК РФ 3 сотрудника в подчинении бухгалтерская программа 1С, Консультант+ Дружный, отзывчивый и ответственный коллектив.

... автомобиля, не требующие разборки механизмов. 9. Оформлять путевые документы. 10. Строго выполнять все распоряжения директора колледжа. 11. Не употреблять перед или в процессе работы алкоголь, психотропные, снотворные, антидепрессивные средства...

... по вопросам обучения, воспитания, профилактики правонарушений несовершеннолетних обучающихся, безнадзорности и беспризорности; - дежурство по школе в соответствии с графиком дежурства до начала и по окончанию занятий, в перерывах между занятиями...

Осуществляет: - обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по адаптированной основной общеобразовательной программе, индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; Обучение обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательную организацию, осуществляет на дому; - контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и электронных дневников обучающихся); - текущий контроль посещаемости уроков обучающимися; - ведение установленной отчетной документации и ее своевременное представление непосредственным руководителям; - составление рабочих программ, тематических планов по учебным предметам и внеурочной деятельности на учебный год и план на каждый урок (занятие); Владение программами, коммуникабельность, дисциплинированность

- обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; - контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и электронных дневников обучающихся); - текущий контроль посещаемости уроков обучающимися; - выполнение обязанностей классного руководителя. Коммуникабельность, дисциплинированность

оказание помощи детям в одевании и раздевании, приеме пищи,присмотр за детьми во время сна, сопровождение детей на прогулках,занятиях, проведение уборки групповых комнат среднее (полное) общее образование и профессиональную подготовку в области образования и педагогики, без предъявления требований к стажу работы.

Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно специализированные навыки, владение программами,наличие определенного опыта, коммукабельность

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Развитие инициативы обучающихся по использованию математики высшее образование, специализированные знания и навыки,дисциплинированность и коммуникабельность,наличие опыта

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

... и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение...

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихс Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации

Подготовка и проведение уроков, внеурочная деятельность, классное руководство Подготовка и проведение уроков, внеурочная деятельность, классное руководство

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)

... позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных...

Должностные обязанности уточняются при обращении к работодателю. Педагогическое образование, без предъявления требований к стажу работы, мед. книжка, отсутствие судимости, без вредных привычек, работа с 8.30 часов, з/плата +за категорию, стимулирующие надбавки.

Стратегическое планирование финансовой деятельности предприятия (подготовка бизнес-планов, программ деятельности, стратегия развития), Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия и управление денежными потоками, Руководство финансовой службой, обеспечение всех видов финансовой отчетности, в т.ч РСБУ, МСФО, Контроль и оптимизация операционных расходов предприятия, Управление бюджетным процессом, организация статистического, налогового и бухгалтерского учета, Определение оптимальных источников финансирования деятельности. Высшее профильное образование (финансовое/экономическое), Релевантный опыт работы от 5 лет в крупных производственных компаниях, Желателен опыт работы в организациях, связанных с оборонно - промышленным комплексом, Успешный опыт прохождения внешних, внутренних и камеральных проверок и аудитов, Знание порядка закупочной деятельности, методов экономического анализа, показателей финансово-хозяйственной деятельности, методы оценки активов, доходности, рисков, порядок кредитования и привлечения инвестиций для компании, требования налогового законодательства, бухгалтерский учет, стандарты финансового учета, формы отчетности, Личные качества: ответственность, стрессоустойчивость, аналитические способности.

... в педагогических советах, производственных совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, круглых столах, внеклассных предметных мероприятиях...

1 Разработка программ развития базовых учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, коррекционных программ. 2 Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей. 3. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности. 4. Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты). 5. Консультирование обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам. 6. Консультирование администрации, педагогов и других работников образовательной организации по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам. 7. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам. 8. Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоциональноволевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении. 9. Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы. 10. Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи. 11. Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, администрации и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. 12. Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения. На должность педагога-психолога принимается лицо, имеющее высшее образование по профильным направлениям, без предъявления требований к стажу работы. медицинская книжка психиатрическое освидетельствование (не реже 1 раза в 5 лет) справка об отсутствии судимости

... в педагогических советах, производственных совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, круглых столах, внеклассных предметных мероприятиях...

... и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях; 2. соблюдает Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы, иные локальные правовые акты учреждения; 3. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической...

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА: 1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. 4. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. 5. Учитель-логопед соответствии с ФГОС осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений: формирование и развитие психолого-педагогической компетентности; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания с учетом особенностей когнитивного и эмоционального развития обучающихся. 6. Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 7. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. 8. Оформляет требуемую документацию. 9. Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся на протяжении образовательной деятельности, во время коррекционных занятий. 10. Следует правилам и нормам охраны труда, санитарным правилам и нормам, правилам техники безопасности и противопожарной защиты. высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы полный пакет документов при трудоустройстве справка об отсутствии судимости, медицинская книжка

... своей компетенции необходимой консультативной помощи родителям учащихся (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам школы. 8. Обеспечение охраны жизни и здоровья детей при проведении занятий, соблюдение правил и требований охраны труда...

Воспитатель ГПД выполняет следующие должностные обязанности: 1. Анализирует: проблемы учебно-воспитательного процесса в ГПД; результаты учебно-воспитательной работы в ГПД; ход и развитие учебно-воспитательного процесса в ГПД. 2. Прогнозирует: тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки плана учебно-воспитательной работы в ГПД; последствия запланированной учебно-воспитательной работы в ГПД. 3. Планирует и организует: учебно-воспитательный процесс во время занятий с обучающимися ГПД с учѐтом специфики требований новых ФГОС; разработку необходимой методической документации по учебно-воспитательной работе в ГПД; осуществление систематического контроля за выполнением домашних заданий; работу по подготовке и проведению культурно-воспитательных мероприятий силами обучающихся ГПД; просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса; прогулки обучающихся. 4. Координирует: деятельность обучающихся во время проведения всех видов занятий в ГПД в соответствии с Положением о внеурочной деятельности. 5. Контролирует: безопасность используемых в учебно-воспитательном процессе ГПД оборудования, приборов, технических и наглядных средств; соблюдение обучающимися режима работы ГПД; соблюдение учениками Правил для учащихся. среднее или высшеепрофессиональное образование или соответствующий опыт работы медицинская книжка психиатрическое освидетельствование (не реже 1 раза в 5 лет) справка об отсутствии судимости

... актом ОУ порядок проверки рабочих тетрадей учащихся по английскому языку: 12. Своевременно по указанию заместителя директора по учебно-воспитательной работе заполняет график проведения контрольных работ. Все виды контрольных работ проверяются у всех...

... ремонт дверных замков, рам, косяков, стекол, мебели и другого имущества и оборудования школы (за исключением музыкальных инструментов) по заявке заместителя директора по общим вопросам. 4. Устраняет повреждения и неисправности по заявкам работников...

... учебную четверть и рабочий план на каждый урок. 5. Соблюдает Устав школы, Правила внутреннего трудового распорядка, Трудовой договор и иные локальные правовые акты школы. 6. Получает и использует в своей деятельности электронный адрес и пароли для работы...

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у школьников. Обследует школьников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи Комплектует группы для занятий с учётом психофизического состояния школьников Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций Работает в тесном контакте с учителями и классными руководителями, посещает занятия и уроки Консультирует педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии имеет педагогическое, психолого-педагогическое или психологическое высшее образование и профессиональную переподготовку, оговоренную стандартом, либо высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы

разрабатывает и реализует программы по информатике в рамках основных общеобразовательных программ знание предмета, коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

в соответствии с трудовым законодательством по профессии учитель Теория и методика преподавания математики Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных);

временное трудоустройство несовершеннолетних Ответственность, дисциплинированность

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками