Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 3.2. Способствует формированию общей культуры личности, социализации,осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя различные формы,приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.3. Обоснованно выбирает программы и учебно- методическое обеспечение. 3.4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 3.5. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой ОУ, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося,развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. Преподаватель химии школы имеет права, предусмотренные: - Трудовым кодексом Российской Федерации; - законом Российской Федерации Об образовании; - Типовым положением об общеобразовательном учреждении; - Уставом школы; - Коллективным договором; - Правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения. Учитель химии образовательного учреждения имеет право: 4.2. На принятие решений, обязательных для выполнения учениками и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом образовательного учреждения.

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методовконтроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогическиетехнологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной ивиртуальной среде; проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в областипедагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а такжесовременных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой; разрабатывать рабочие программы по преподаваемому предмету, курсу на основепримерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; применять современные образовательные технологии при осуществлении учебновоспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательныересурсы; владение компьютерной техникой,

Отвечать за чёткую и эффективную работу информационной инфраструктуры организации. 1 Отвечать за осуществление информационной безопасности организации. 1 Отвечать за координацию работы работников подразделений организации. 1 Осуществлять контроль за работоспособностью компьютеров и компьютерной периферии. 1 Оказывать помощь, текущее руководство и обучение пользователей. 1 Разрабатывать и внедрять предложения по развитию и совершенствованию программного обеспечения. 1 Отвечать за чёткую и эффективную работу информационной инфраструктуры организации. 1 Отвечать за осуществление информационной безопасности организации. 1 Отвечать за координацию работы работников подразделений организации. 1 Осуществлять контроль за работоспособностью компьютеров и компьютерной периферии. 1 Оказывать помощь, текущее руководство и обучение пользователей. 1 Разрабатывать и внедрять предложения по развитию и совершенствованию программного обеспечения. 1

дежурство в проходной учреждения, предприятия, организации 1; пропуск сотрудников, посетителей (клиентов), автотранспорта на территорию и обратно при предъявлении соответствующих документов 1; сверка документов с фактическим наличием груза 1; открывание и своевременное закрывание ворот, чтобы не проехали машины, не имеющие допуска 1; содержание проходной помещения в надлежащем санитарном состоянии ,,,,,

Следить за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществлять его наладку. 1 Подготавливать оборудование (приборы, аппаратуру, технические средства обучения) к проведению экспериментов, осуществлять его проверку и простую регулировку. 1 Осуществлять в соответствии с указаниями учителя, заведующего кабинетом и расписанием занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции при проведении лабораторных, практических и демонстрационных работ. 1 Обеспечивать обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимыми для их проведения оборудованием, материалами, реактивами и т. п.. 1 Выполнять различные вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми занятиями. 1 Вести учёт расходуемых материалов, составлять отчётность по установленной форме. 1 Образование: среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование, специальная подготовка по установленной программе и стаж работы по профилю не менее 2 лет. 34 Знание: методы проведения анализов, испытаний и других видов исследований, действующие стандарты и технические условия на разрабатываемую техническую документацию, порядок их оформления, лабораторное оборудование, контрольно-измерительную аппаратуру и правила её эксплуатации, методы и средства выполнения технических расчётов, вычислительных и графических работ, правила эксплуатации вычислительной техники, основы организации труда, законодательство о труде и охране труда РФ, правила внутреннего трудового распорядка, правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. 4

Должностные обязанности учителя английского языка в школе могут включать следующее: Планирование и проведение учебных занятий . Разработка поурочных планов и программ в соответствии с ФГОС и календарными планами школы. Подготовка учебных материалов и методических пособий. Проведение уроков с использованием современных образовательных технологий. 1 Оценка и контроль успеваемости учащихся . Проведение текущего и итогового контроля знаний и навыков учеников. Выставление оценок в соответствии с установленными критериями оценивания. Анализ успеваемости и прогресса учеников, разработка индивидуальных планов поддержки для учащихся с трудностями в обучении. 1 Организация воспитательной и образовательной работы . Формирование положительного эмоционального климата на уроках и в классе. Воспитание культуры общения, уважения к мнению других, толерантности и межкультурной компетенции. Организация внеклассных мероприятий, конкурсов, олимпиад и проектов, способствующих развитию интереса учащихся к изучению иностранной лексики и грамматики. 1 Взаимодействие с родителями и коллегами . Проведение родительских собраний и консультаций по вопросам обучения и воспитания. Сотрудничество с педагогическим коллективом для обмена опытом и разработки общеколлективных мероприятий. 1 ысшее профессиональное образование по специальности, соответствующей профилям обучения, и стаж работы не менее 2 лет. 12 Среднее профессиональное образование по специальности, соответствующей профилям обучения, и стаж работы не менее 5 лет. 12 Также есть вариант с высшим профессиональным образованием или средним профессиональным образованием и дополнительным профессиональным образованием по направлению деятельности в образовательном учреждении, без предъявления требований к стажу работы. 1

Осуществлять развитие музыкальных способностей воспитанников с учётом их психолого-физиологических особенностей. 12 Формировать эстетический вкус детей, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 12 Координировать работу педагогического персонала и родителей по вопросам музыкального воспитания детей, определять направления их участия в развитии музыкальных способностей. 12 Определять содержание образовательной деятельности музыкального характера с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников. 12 Участвовать в разработке образовательной программы детского сада. 13 Организовывать и проводить массовые мероприятия с воспитанниками (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие). 13 высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика; 2 профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте. 2 Некоторые знания, которые должен знать музыкальный руководитель: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; 3 законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 3 теорию и методику преподавания музыки; 3 основы вокального и хорового искусств; 3 основы дирижирования; 3 историю музыки; 3 элементарную теорию музыки, сольфеджио, гармонии и полифонии; 3 анализ музыкальных произведений; 3 основы авторского мастерства; 3 индивидуальные и возрастные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста. 3

обеспечивает соблюдение законности в деятельности предприятия и защиту его правовых интересов; разрабатывает или принимает участие в разработке документов правового характера; представляет интересы предприятия в суде, арбитражном суде, а также в государственных и общественных организациях при рассмотрении правовых вопросов, осуществляет ведение судебных и арбитражных дел; осуществляет методическое руководство правовой работой на предприятии, оказывает правовую помощь структурным подразделениям и общественным организациям в подготовке и оформлении различного рода правовых документов, участвует в подготовке обоснованных ответов при отклонении претензий; подготавливает совместно с другими подразделениями предприятия материалы о хищениях, растратах, недостачах, выпуске недоброкачественной, нестандартной и некомплектной продукции, нарушении экологического законодательства и об иных правонарушениях для передачи в арбитражный суд, следственные и судебные органы, осуществляет учет и хранение находящихся в производстве и законченных исполнением судебных и арбитражных дел; участвует в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению договорной, финансовой и трудовой дисциплины, обеспечению сохранности имущества предприятия; проводит изучение, анализ и обобщение результатов рассмотрения претензий судебных и арбитражных дел, практики заключения исполнения хозяйственных договоров с целю разработки предложений об устранении выявленных недостатков и улучшении хозяйственно-финансовой деятельности предприятия; в соответствии с установленным порядком оформляет материалы о привлечении работников к дисциплинарной и материальной ответственности; получать от специалистов структурных подразделений предприятия информацию, необходимую для осуществления своей деятельности; представлять на рассмотрение своего непосредственного руководителя предложения по вопросам своей деятельности; требовать от своего руководства оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностях.

Должностные обязанности математика могут включать следующее: Разработка систем математического обеспечения решения научно-технических и производственных задач . 25 Изучение и анализ информации по решаемой задаче, формулирование её сущности, давание математического описания. 25 Приведение задачи к математической форме . 2 Разработка технических условий и заданий на программу и подпрограммы, входящие в состав общей программы. 2 Определение возможности и методов решения задачи наиболее рациональным способом на основе математического анализа. 2 Составление алгоритма задачи и отдельных её этапов, логической схемы программы. 2 Некоторые требования к математику: Образование: высшее образование в области математики, прикладной математики или смежных областях. 1 Опыт работы: опыт работы в научно-исследовательской сфере или в прикладной математике не менее 3 лет. 1 Знания: глубокое понимание математических теорий, методов и технологий, знание программирования и использования математических пакетов (например, MATLAB, Mathematica). 1 Навыки: высокие аналитические способности, умение работать с большими объёмами данных и проводить их анализ. 1 Личные качества: творческий подход к решению задач, способность к критическому мышлению и вниманию к деталям. 1 Также для работы математиком важны такие качества, как абстрактное, логическое и системное мышление, эрудиция, высокий познавательный интерес и любознательность, терпение и упорство в поисках рациональных вариантов решения, внимательность и педантизм, трудолюбие и методичность. 3

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. 2.2. Иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. 2.3. Использовать в своей работе по предмету разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализовывать образовательные программы. 2.4. Обеспечивать уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и нести ответственность за их реализацию в полном объеме. 2.5. Контролировать наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в образовательном учреждении порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. 2.6. Соблюдать следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся всех классов проверять не реже одного-двух раз в учебную четверть. 2.7. Своевременно по указанию заместителя директора по учебно-воспитательной работе заполнять график проведения контрольных работ. 2.8. Проводить с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ. 2.9. Проверять у всех учащихся все виды контрольных работ. Источник: https://www.kdelo.ru/art/381710-bdi-dolzhnostnaja-instrukcija-uchitelja-istorii-i-obshchestvozna Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки читель истории и обществознания несет ответственность: 4.1. За жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем. 4.2. За нарушение прав и свобод учащихся, определенных законодательством Российской Федерации, уставом и локальными актами образовательного учреждения. 4.3. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации. 4.4. За нарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации. 4.5. За причинение материального ущерба в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации. Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки

Анализ состояния учебно-методической и воспитательной работы в учреждении и разработка предложений по повышению её эффективности. 1 Помощь педагогическим работникам в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в разработке рабочих образовательных программ. 1 Организация разработки, рецензирования и подготовки к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, дидактических материалов. 1 Обобщение и принятие мер по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников учреждения. 1 Организация и координация работы методических объединений педагогических работников, оказание им консультативной и практической помощи по соответствующим направлениям деятельности. 1 Участие в работе по организации повышения квалификации и переподготовки работников, аттестации педагогических работников учреждения. 1 основы педагогики и возрастной психологии; 1 общие и частные технологии преподавания; 1 систему организации образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении; 1 приоритетные направления развития образовательной системы РФ; 1 законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 1 принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; 1 принципы и порядок разработки учебно-методической документации; 1 содержание фонда учебных пособий; 1

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение . Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учётом их индивидуально-психологических особенностей. 12 Разработка программ развития, воспитания и социализации воспитанников, коррекционных программ. 2 Психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды . 12 Мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учётом развития детей. Консультирование педагогов и воспитателей при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей воспитанников. 2 Психологическое консультирование . Консультирование администрации, педагогов, воспитателей и других работников детского сада по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам. 2 Психологическая диагностика детей . Проведение психологической диагностики с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы. Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования. 2 высшее образование по направлению Психология (специалитет или магистратура); 1 высшее или среднее профессиональное образование по направлению Педагогика и психология; 1 высшее или среднее профессиональное образование в любой другой области и дополнительное профессиональное образование по направлению Психология или Детская психология . 1

екоторые должностные обязанности помощника воспитателя в детском саду: Уход за детьми младенческого возраста . Смена белья и одежды, приготовление пищи и кормление, гигиенический уход, укладывание в постель и присмотр во время сна. 1 Помощь воспитателю группы . В проведении с детьми гигиенических и закаливающих процедур, проверке и подготовке участка для безопасной прогулки, одевании и раздевании детей для прогулки, организации сна и иных мероприятий. 2 Участие в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников . В работе, направленной на предупреждение неправильного поведения и вредных привычек у детей. 13 Содействие созданию благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого ребёнка, развитие общения детей, решение возникших проблем в общении с воспитанниками в группе. Помощник воспитателя должен знать, в частности: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 15 Конвенцию о правах ребёнка; 15 основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребёнка, теории и методики воспитательной работы; 15 правила по охране жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми; 15 санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря; 15 правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; 15 правила по охране труда и пожарной безопасности. 15 Более точный список обязанностей помощника воспитателя зависит от возраста детей, типа или специализации дошкольного учреждения. 5

дежурство в проходной учреждения, предприятия, организации 1; пропуск сотрудников, посетителей (клиентов), автотранспорта на территорию и обратно при предъявлении соответствующих документов 1; сверка документов с фактическим наличием груза 1; открывание и своевременное закрывание ворот, чтобы не проехали машины, не имеющие допуска 1; содержание проходной помещения в надлежащем санитарном состоянии ,,,,,

Должностные обязанности это конкретные виды работы и действий на рабочем месте, а также цели, которые перед работником ставятся, результаты работы и пути их достижения. 1 Перечень должностных обязанностей зависит от множества факторов: особенностей производственного процесса, требований к должности, степени ответственности сотрудников. начальное профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и специальная подготовка по установленной программе без предъявления требований к стажу работы. 1