... что часы идут правильно; Ø не допускать несанкционированного выноса из школы мебели, приборов и другой техники; Ø оказывать в пределах своей компетенции консультативную помощь обучающимся, учителям и родителям (законным представителям) обучающихся...

... учитель биологии...

образование, воспитание дисциплинированность, коммуникабельность, знания предмета

... обучение математике, физике...

Осуществлять профессиональную детельность в соотвествии с требованиями ФГОС Участвовать в разработке программы по предмету в рамках основных общеобразовательных программ Формировать у детей мотивацию к обучению

... согласно профстандарта Учитель...

... Выполняет работу в соответствии с должностной инструкцией учителя...

-осуществлять обучение и воспитание учащихся; -планировать и проводить занятия по русскому языку и литературе в соответствии с образовательной программой учебного заведения; -обеспечивать уровень подготовки учеников по русскому языку и литературе соответственно требованиям ФГОС; -ведение электронной документации, в т.ч. электронного журнала и дневников учащихся; -участвовать в работе педагогического совета и др. Педагогический опыт приветствуется, наличие медицинской книжки и справки об отсутствии судимости

... обучение и воспитание учащихся; -организация внеурочной занятости учащихся по предмету "Математика"; -планировать и проводить занятия по математике в соответствии с образовательной программой учебного заведения; -обеспечивать уровень подготовки учеников...

-осуществлять обучение и воспитание учащихся; -организация внеурочной занятости учащихся по предмету "Английский язык"; -планировать и проводить занятия по иностранному языку в соответствии с образовательной программой учебного заведения; -обеспечивать уровень подготовки учеников по иностранному языку соответственно требованиям ФГОС; -поддерживать учебную дисциплину, режим посещения уроков иностранного языка; -ведение электронной документации, в т.ч. электронного журнала и дневников учащихся; -участвовать в работе педагогического совета и др. Наличие медицинской книжки и справки об отсутствии судимости, опыт педагогической деятельности приветствуется

... и координацию деятельности психолого-медико-педагогических консилиумов образовательных учреждений; - координирует деятельность учителей-логопедов образовательных учреждений, оказывает им организационную и методическую помощь через систему обучающих...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Ответственность

... воспитанников). Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки...

Разработка и реализация программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы, осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, планирование и проведение учебных занятий и др. Дисциплинированность, ответственность

Разработка и реализация программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы, планирование и проведение учебных занятий, формирование мотивации к обучению, и др. Ответственность, дисциплинированность

Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей; применение педагогически обоснованных и обеспечивающих высокое качество образования форм, методов обучения и воспитания и т.д. Дисциплинированность, ответственность

1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. 4. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. 5. Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 6. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Специальное дефектологическое образование

Обследовать учащихся Учреждения, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника). Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению. Специальное дефектологическое образование. Сурдопедагог

1. Обучение и воспитание детей с учетом их возрастных особенностей. 2. Формирование умений и навыков согласно образовательной программе, отвечающей требованиям ФГОС начального общего образования и ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ, развитие способностей ребенка, в том числе творческих . 3. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности во время занятий, на переменах, внеклассных и воспитательных мероприятиях, обеспечение должного контроля выполнения учащимися инструкций по охране труда и правил поведения в школе. 4. Организация внеурочной занятости обучающихся, исследовательской и проектной деятельности в начальной школе. высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению деятельности в Учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Перечень трудовых обязанностей Работника определяется Трудовым кодексом РФ, должностной инструкцией Работника, Уставом МБОУ г. Астрахани СОШ № 52, локальными актами Работодателя и иными законодательными актами РФ; Учебная нагрузка 16 часов На Работника возлагается обязанность осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов; программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; проводить учебные занятия; планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой МБОУ г. Астрахани СОШ № 52; обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности. Работник в своей деятельности руководствуется действующим законодательством, Уставом и локальными актами Работодателя.

Работник в своей деятельности руководствуется действующим законодательством, Уставом и локальными актами Работодателя. На работника возлагается обязанность осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физических особенностей и специфики преподаваемого предмета; использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов; программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; проводить учебные занятия; планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой МБОУ г.Астрахани "СОШ №52"; обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.

Перечень трудовых обязанностей Работника определяется Трудовым кодексом РФ, должностной инструкцией Работника, Уставом МБОУ г. Астрахани СОШ № 52, локальными актами Работодателя и иными законодательными актами РФ; Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов; программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; проводить учебные занятия; планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой МБОУ г. Астрахани СОШ № 52; обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности. Работник в своей деятельности руководствуется действующим законодательством, Уставом и локальными актами Работодателя.

Перечень трудовых обязанностей работника определяется Трудовым кодексом РФ, должностной инструкцией работника, Уставом МБОУ г.Астрахани "СОШ №52", локальными актами Работодателя и иными законодательными актами РФ Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов; программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; проводить учебные занятия; планировать и осуществлять учебные процессы в соответствии с образовательной программой МБОУ г.Астрахани "СОШ №52"; обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.

... учитель начальных классов Ведение часов в начальных классах и т.д. (Согласно должностной инструкции...

... Учитель английского языка Ведение часов английского языка в школе и т.д. (Согласно должностной инструкции...

согласно требованиям профстандарта . Дополнительных пожеланий к соискателю работодателем не предъявляется

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Осуществление обучения и воспитания детей, находящихся на длительном лечении с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов, формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Пунктуальность, ответсвенность, дисциплинированность, высшее образование

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека