Согласно правилам внутреннего трудового распорядка и соответствии с образовательными программами основного и среднего образования. Дисциплинированность, знание ПК.

... спектаклей, других видов сценических представлений, интерье ра театра, а также качество рекламы и выставок, отражающих историю и творческие достижения коллектива.Создает в соответствии с замыслом постановщиков офор мление новых и капитально возобновляемых...

... больных, внося в них полагающиеся данные, датируя все полученные сведения от больного или родственников. 8. Заполняет истории больных в установленном порядке: а) на вновь поступившего больного - не позднее 1 часа с момента его поступления в отделение...

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии стребованиями федерального государственного образовательных стандартовдошкольного, начального общего, основного общего, среднего общегообразования Высшее педагогическое образование, коммуникабельность, честность, доброта, стрессоустойчивость. Желательно наличие опыта работы с детьми с ОВЗ

Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Оказание адресной помощи обучающимся Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Педагогические закономерности организации образовательного процесса Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

работа с детьми с нарушением речи дошкольного возраста коммуникабельность,исполнительность, добросовестность