Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

... Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности по осуществлению трудовой функции: осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом...

... Знание языка: татарский Образование: Высшее Специальность по образованию: учитель...

... во время проведения уроков русского языка и литературы, факультативов и курсов, дополнительных и иных проводимых учителем занятий, а также предметных олимпиад, конкурсов, различных внеклассных предметных мероприятий. 5. Информирует непосредственного...

... советах, совещаниях, семинарах и внеклассных предметных мероприятиях, неделях математики, а также в школьном МО учителей математики и методических объединениях, проводимых вышестоящей организацией. 3. Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во...

Проводить учебные занятия, Планировать и осуществлять учебную деятельность, Применять современные образовательные технологии. Понимание требований учебных стандартов. Подготовка к экзаменам. Преподавание разным возрастным группам. Постоянное обучение. Мотивация и вовлечение учеников. Терпение и коммуникабельность.

Проводить учебные занятия, Планировать и осуществлять учебную деятельность, Применять современные образовательные технологии. Понимание требований учебных стандартов. Подготовка к экзаменам. Преподавание разным возрастным группам. Постоянное обучение. Мотивация и вовлечение учеников. Терпение и коммуникабельность.

... Знание языков: английский, татарский Наличие справки об отсутствии судимости Образование: Высшее Специальность по образованию: учитель...

... Создание условий для развития Защита прав детей Формирование и "настройка" отношений "семья-школа" помощь в организации работы учителей повышение успеваемости детей...

составление планов уроков; проверка и оценка полученных знаний; ведение учебной и отчетной документации; анализ успеваемости учеников; ведение уроков с использованием современных интерактивных методов обучения; проверка письменных тестовых работ сочинений, изложений и диктантов; методическое планирование с учетом требований ФГОС; обеспечение безопасности учащихся во время занятий; ведение дополнительных факультативов; организация внеклассных мероприятий; общение с родителями или опекунами учеников; формирование мотивации к изучению предмета. доходчиво, четко, ясно и убедительно объяснять учащимся материал по своему предмету использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения, реализовывать образовательные программы организовать процесс обучения в группе учащихся, обеспечить дисциплину на уроке увлечь, заинтересовать учебным материалом, повести за собой уверенно пользоваться современными техническими устройствами

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета. Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения. Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС. Контролировать успеваемость и посещаемость занятий. Принимать участие в жизни образовательного учреждения, включая собрания и встречи с родителями. Систематически повышать профессиональную квалификацию. свободно использовать английский язык (разговорный, устный, письменный, синхронный перевод); знать методики планирования и проведения уроков английского языка для учеников разных возрастных групп; разрабатывать собственные техники обучения; ориентироваться в психологии, уметь построить доверительные отношения с учениками и родителями; уметь поддерживать дисциплину; знать современные обучающие и информационные технологии.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся, учитывая их психофизические особенности и специфику требований ФГОС к преподаванию математики. Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой учебного заведения. Грамотно организовать самостоятельную работу учеников по математике, в том числе исследовательскую. Владеть основными математическими компьютерными инструментами. Дисциплинированность, комуникабельность, трудолюбие.

... Преподавание истории и обществознания...

Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Теория и методика преподавания русского языка Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Теория и методика преподавания математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения

... Оказание помощи больным, находящимся на лечении в стационаре. Проведение осмотра, консультации и назначения своим больным, делает записи в истории болезни больного. Проводит обходы отделения, наблюдает за состоянием больных...

Календарное и поурочное планирование; подготовка кабинета к занятиям; методическая работа; ведение классного журнала и отчетности; участие в классных собраниях; обеспечение безопасности на занятиях; ведение дополнительных кружков. Высшее профессиональное образование

1. Подготовка к проведению уроков, контроль знаний обучающихся. 2. Подготовка обучающихся к олимпиадам. Тактичность, открытость, глубокие знания, творческий подход и любознательность, требовательность и принципиальность, объективность и честность, гуманность, трудолюбие, любовь к детям