Обучение предмету Физика . Формировать знания, умения и навыки в области физики, развивать инициативу обучающихся, содействовать преодолению интеллектуальных трудностей. Воспитательная деятельность . Регулировать поведение школьников для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках физики, реализовывать современные формы и методы воспитательной работы. Развивающая деятельность . Проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду на уроках физики, развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу. 1 Ведение учебной документации . Вести учебную документацию, контролировать успеваемость и посещаемость учащихся, выставлять оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Подготовка дидактического материала . Готовить и использовать в обучении различный дидактический материал, наглядные пособия, таблицы и модели, раздаточный учебный материал. Организация мероприятий . Организовывать участие обучающихся в конкурсах, во внеклассных предметных мероприятиях и защитах исследовательских работ и проектов по физике, в оформлении предметных стенгазет и в неделях физики. Консультирование обучающихся . Консультировать обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания физики и астрономии. Сотрудничество с другими учителями-предметниками . Осуществлять межпредметные связи в процессе преподавания физики. Профессиональные знания . 1 Учитель должен знать приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы РФ, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность, и другие нормативные документы. Также ему необходимо понимать требования ФГОС к преподаванию физики, современные формы и методы обучения и воспитания школьников. Умение планировать учебный процесс . Нужно готовить тематические планы и составлять рабочие программы на основе федеральных образовательных стандартов. Умение обучать школьников основам физики . Преподаватель должен объяснять теоретические основы, проводить уроки и лабораторные работы. Умение проводить практические занятия . Нужно организовывать лабораторные работы, выполнять эксперименты для демонстрации законов физики. Умение оценивать знания учеников . Следует проводить текущие и итоговые проверки успеваемости (домашних работ, проверочных, контрольных, тестов). Умение развивать интерес к предмету . Нужно участвовать в подготовке олимпиад, конкурсов и научных проектов. Среди личных качеств, необходимых учителю физики: Терпение и внимательность . Многие темы в курсе физики достаточно сложные, поэтому преподавателю нужно уметь понятно объяснять материал. Коммуникабельность . Учителю необходимо умение общаться с учениками, родителями, коллегами. Креативность . Преподаватель должен уметь использовать разные методы подачи материала, включая интерактивные игры, эксперименты и дискуссии. Организованность . Для успешной работы необходимы навыки планирования и тайм-менеджмента. Также учитель физики должен знать и соблюдать установленные правила и требования охраны труда и пожарной безопасности в школе, правила личной гигиены и гигиены труда в образовательной организации.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Владеть основными математическими компьютерными инструментами

Учитель иностранного (английского) языка Образование: высшее педагогическое образование в области преподавания английского или другого иностранного языка, подтверждённое дипломом государственного образца. 1 Профессиональные навыки и знания: глубокие знания английского языка, включая грамматику, лексику, фонетику и структуру, умение разрабатывать и адаптировать урочные материалы, знание методик преподавания и способов эффективной организации обучения. 1 Коммуникативные навыки: умение эффективно коммуницировать с учащимися, коллегами и родителями, способность объяснять сложные концепции простым и понятным способом, умение создавать позитивный и доверительный климат в классе и на уроке.