... направленности проводит ежедневные занятия по всем видам продуктивной деятельности. Работа в тесной взаимосвязи с учителем-дефектологом группы и другими специалистами (логопед, психолог, музыкальный руководитель) детского сада. Условия: Пятичасовой...

... пожилым людям - оставьте отклик или позвоните нам! Рассматриваем приоритетно соискателей с опытом работы няня, медсестра, учитель, воспитатель, санитарка. Медицинское образование и опыт работы будут преимуществом. Что ожидаем от вас: Гигиенический уход...

Помощь воспитанникам в освоении школьной программы. Участие в процессе их социокультурной реабилитации.

Наличие на момент трудоустройства медицинской книжки, справки об отсутствии судимости, справки об отсутствии административного наказания за потребление наркотических средств и психотропных веществ.

Преподавание музыки в 1- 8 классах

Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Коммуникабельность, дисциплинированность

Уроки музыки в начальной школе. Коммуникабельность.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей - среднее профессиональное или высшее образование, отвечающее квалификационным требованиям; - отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении (медицинское заключение (медицинская книжка); - сертификат о профилактических прививках или анализ крови на наличие антител (корь, дифтерия, гепатит); - справка о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям, выданную в установленном порядке и по установленной форме; - справка психиатрического освидетельствования;

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. - отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении (медицинская книжка); - сведения о профилактических прививках; - справка об отсутствии судимости, выданная в установленном порядке и по установленной форме; - справка психиатрического освидетельствования.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися - среднее профессиональное или высшее образование, отвечающее квалификационным требованиям; - отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении (медицинское заключение (медицинская книжка); - сертификат о профилактических прививках или анализ крови на наличие антител (корь, дифтерия); - справка о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям, выданную в установленном порядке и по установленной форме; - справка психиатрического освидетельствования; - опыт подготовки к ГИА.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей - среднее профессиональное или высшее образование, отвечающее квалификационным требованиям; - отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении (медицинская книжка); - сведения о профилактических прививках; - справка об отсутствии судимости, выданная в установленном порядке и по установленной форме; - психиатрическое освидетельствование о пригодности.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися - среднее профессиональное или высшее образование, отвечающее квалификационным требованиям; - отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении (медицинская книжка); - справка об отсутствии судимости, выданная в установленном порядке и по установленной форме; - справка психиатрического освидетельствования.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися - среднее профессиональное или высшее образование, отвечающее квалификационным требованиям; - отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении (медицинская книжка); - сведения о профилактических прививках; - справка об отсутствии судимости выданная в установленном порядке и по установленной форме; - справка психиатрического освидетельствования.

... 1. Оказание помощи учителю (учителям) в организации и проведении учебных занятий в образовательном учреждении, обслуживании и поддержании в рабочем состоянии оборудования учебных кабинетов. 2. Наладка и поддержание...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников) со сложным дефектом. Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. Работает в тесном контакте с воспитателями, посещает занятия и уроки. Ведет необходимую документацию. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Грамотное владение методиками диагностики, обучения и развития детей со сложным дефектом, умение вступать в контакт со своими воспитанниками разного возраста, быть ответственным, целеустремленным и доброжелательным. Уверенный пользователь ПК. Пройденные курсы ФГОС.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Ведет в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в электронный журнал и дневники, своевременно сдает администраци необходимые отчетные данные. Организует внеклассные занятия и факультативы. Готовит учеников к всевозможным конкурсам и олимпиадам. Использует современное цифровое оборудование и электронные образовательные ресурсы при обучении. Работает с родителями, выполняет функции классного руководителя. Знание методики обучения. Владение педагогической теорией. Знакомство с основами детской психологии. Умение использовать мультимедийное и цифровое оборудование.

... Учитель математики в средней школе. Ведение электронного дневника. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и...

Обучение русскому языку и литературе учеников государственной школы. Теория и методика преподавания русского языка и литературы Владеть методами и приемами обучения русскому языку и литературы Наличие справки о несудимости(срок изготовления не позднее чем 3 мес. с даты ее выдачи),наличие медкомиссии (предвар.медосмотра) и психиат.заключения или готовность к их прохождению.

Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования (УМК "Школа России"), классное руководство. Возможность ведения внеурочной деятельности. Педагогическое образование. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Наличие справки о несудимости (срок изготовления - не позднее чем 3 мес. с даты ее выдачи), наличие медицинского осмотра и психиатрического заключения или готовность к их прохождению.

разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; проведение коррекционно-развивающих занятий (индивидуальных, подгрупповых, групповых); оказание психолого-педагогической (логопедической) помощи обучающимся; изучение деятельности детей в процессе их взаимодействия со сверстниками, в ходе проведения уроков и занятий; оценка и диагностика состояния речевого развития каждого ребенка; консультативная работа с педагогами и родителями; ведение отчетности и документации по проведенной работе. Наличие медицинской книжки, справок о несудимости и отсутствии административных наказаний за применение наркотических веществ.

Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Теория и методика преподавания математики Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Теория и методика преподавания русского языка Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Преподавание химии в основной школе. Заполнение электронного дневника. Медицинская книжка. Наличие справок об отсутствии судимости и административных наказаний за употребление наркотических веществ.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Составляет тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. В своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы. Может переставлять по своему усмотрению темы уроков в отдельных разделах программы. Проводит с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ, а также необходимые учебные экскурсии. Образование по направлению

В соответствии со штатным расписанием

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Коммуникабельность, дисциплинированность. Ответственное отношение к работе.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся. Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе. 1) действующей медицинской книжки 2) справки об отсутствии судимостей 3) Педагогическое образование

... учитель начальных классов...

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; проводить учебные занятия по химии, обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобще образовательной программой; разрабатывать рабочие программы по химии, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; применять современные образовательные технологии при осуществлении образовательной деятельности, включая информационные, а также цифровыеобразовательные ресурсы; организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную иисследовательскую; использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включенияв образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, разрабатывать и реализовывать осуществлять связь обучения химии с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности; осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях; использовать современные способы оценивания в условиях информационно коммуникационных технологий владение программами, личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность); наличие определенного опыта.