oбpaботка, нapeзка, формовкa и оpганизaция правильного xрaнeния ингpeдиeнтoв; приготовление кoмпoнентoв для будущих блюд (нaчинoк, кpемoв, дeкoра); пригoтовлeние непocрeдcтвeнно кондитeрcкиx изделий; худoжественноe oформление десертoв. - На должность кондитера назначается лицо, достигшее возраста 18 лет, имеющие среднее профессиональное образование, либо прошедших курсы кондитеров или поваров. - Квалификация: Кондитер - Специальность по образованию: Кондитер

Ведение процесса сжигания топлива в топках производственных печей - На должность кочегара производственных печей назначается лицо, достигшее возраста 18 лет, прошедшее аттестацию на право обслуживания газоиспользующих установок (котлов, хлебопекарных печей) с электронно-электрической автоматикой с правом выполнения газоопасных работ в качестве оператора. - Квалификация: качегар производственных печей - Специальность по образованию: оператор газифицированных котельных

Желание работать по данной профессии

Разгрузочно - погрузочные работы. Сборка продукции по маршруту - На должность грузчика назначается лицо, достигшее возраста 18 лет, без предъявления дополнительных требований к наличию опыта работы. - Отсутствие вредных привычек приветствуется - Квалификация: начальный уровень - Образование: среднее общее

Обеспечение работы котлов газовой котельной, поддержание заданных технологических параметров - На должность оператора котельной назначается лицо, достигшее возраста 18 лет, прошедшее аттестацию на право обслуживания паровых котлов, работающих на газообразном топливе. - Квалификация: оператор газовой котельной - Специальность по образованию: оператор котельной

... организации их отдыха и оздоровления, медицинского обеспечения, социальной защиты и социального обслуживания, в сфере детско-юношеского спорта, культуры и искусства с участием несовершеннолетних Трудового кодекса Российской Федерации...

... Основные обязанности учителя английского языка включают в себя разработку учебных планов и программ, подготовку к урокам, проведение занятий, а также оценку знаний и...

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры