Учитель-Биологии - вакансии в Агиделе, 4 вакансии

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: 1. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; 2. осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; 3. участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; 4. составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по предмету. 5. проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; 6. осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по предмету учащимися школы; 7. формирует универсальные учебные действия; 8. формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); 9. формирует у школьников мотивацию к обучению; 10. осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. 11. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневник. Ответственность, трудолюбие

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: •         планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; •         осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; •         участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; •         составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе; •         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; •         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по русскому языку и литературе учащимися школы; •         формирует универсальные учебные действия; •         формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); •         формирует у школьников мотивацию к обучению; •         осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. •         проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). Образование, опыт работы, трудолюбие

•         Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования; •         разработка и реализация программы по учебной дисциплине в рамках основной общеобразовательной программы и обеспечение ее выполнения; •         участие в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; •         планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС основного общего и среднего общего образования, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы; •         организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся, с ориентацией на личность и индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой; •         систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; •         организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной  программы учащимися; •         формирование универсальных учебных действий; •         формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); •         формирование у детей мотивации к обучению; •         объективная оценка знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями обучающихся. Образование, опыт работы в школе

Обследование обучающихся , определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта; создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи; составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год; изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся; использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, а также информационных и цифровых образовательных ресурсов; проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций; работа в тесном контакте с педагогами, посещение занятий и уроков в целях выработки единой направленности работы; участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума; консультирование педагогов школы и родителей по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции; посещение методических семинаров, педагогических советов, конференций и других школьных мероприятий по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам; оформление необходимой документации, журнал посещаемости логопедических занятий, речевые карты, календарно-тематическое планирование и другие; регулярное повышение профессиональной квалификации; обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся на протяжении образовательного процесса, во время коррекционных занятий. Ответственность, опыт работы