Учитель-Биологии - вакансии в Невинномысске, 27 вакансий

ответственность коммуникабельность

... Согласно должномтной инструкции учителя биологии...

... Согласно должностной инструкции Основными направлениями деятельности учителя являются: 2.1. Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся, содержания федерального государственного образовательного и...

... Согласно должностной инструкции учителя химии...

- выполнять требования устава - соблюдать должностные инструкции - обладать профессиональными навыками и компетенциями Высшее профессиональное или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся, принимать участие в ОГЭ, ЕГЭ, соблюдать права и свободы учащихся, регулярно повышать свою квалификацию  Высшее образование и опыт работы, знание методики воспитательной деятельности, дисциплинированность, соблюдение внутренних нормативных актов

- выполнять требования устава - соблюдать должностные инструкции - обладать профессиональными навыками и компетенциями Высшее профессиональное или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы.

Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и требований ФГОС Дополнительные пожелания к кандидатуре работника отсутствуют.

Обучение и воспитание обучающихся, планирование и осуществление учебного процесса, оценивание результатов обучения, участие в деятельности педагогических советов, проверка учебных тетрадей Дополнительные требования к кандидатуре отсутствуют

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. справка об отсутствии судимости

преподавние ОБЖ

Согласно должностной инструкции, а также проведение уроков, проверка тетрадей, составление отчетов. Ответственность, коммуникабельность, доброжелательность, стрессоустойчивость, уравновешенность, высокие моральные принципы, обучаемость и творческий подход к учебному процессу

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием  Справка об отсутствии судимости

Обучение и воспитание обучающихся. Должностные обязанности формируются согласно должностной инструкции.  Дополнительные требования к поиску данной кандидатуры отсутствуют 

Согласно должностной инструкции, а также проверка тетрадей, заполнение журналов, составление отчетов. Ответственность, коммуникабельность, доброжелательность, стрессоустойчивость, уравновешенность, высокие моральные принципы, обучаемость и творческий подход к учебному процессу

согласно должностной инструкции  дисциплинированность 

Обучение и воспитание обучающихся.  Должностные обязанности формируются согласно должностной инструкции. Дополнительные пожелания к поиску данной кандидатуры отсутствуют.

Обучение и воспитание обучающихся.  Должностные обязанности формируются согласно должностной инструкции. Дополнительные пожелания к поиску данной кандидатуры отсутствуют.

Обучение и воспитание детей.  Должностные обязанности формируются согласно должностной инструкции. Дополнительные пожелания к поиску данной кандидатуры отсутствуют.

Обучение и воспитание обучающихся.  Должностные обязанности формируются согласно должностной инструкции. Дополнительные пожелания к поиску данной кандидатуры отсутствуют.

ответственность коммуникабельность

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся в начальной школе, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием  справка об отсутствии судимости

Должностные обязанности формируются согласно должностной инструкции. Дополнительные пожелания к кандидатуре работника отсутствуют.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Согласно должностной инструкции Ответственность

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые...