1. Психодиагностические обследования кандидатов на службу в войска национальной гвардии РФ, сотрудников организации. 2. Изучение, анализ, оценка социально-психологического климата в служебных коллективах. Профилактика и разрешение конфликтов в служебных коллективах. 3. Оказание помощи в процессе адаптации молодых сотрудников к условиям службы. 4. Индивидуальное психологическое консультирование сотрудников и членов их семей. Наличие высшего психологического образования, либо высшего педагогического образования и переподготовка по программе дополнительного профессионального образования по специальности "психология". Возможность рассмотрения соискателей со стажем профессиональной деятельности в сфере психологии менее 8 лет. Умение работать в команде, владение психологическими техниками и методиками, психодиагностические навыки

Оказывает помощь больным и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем, осуществят работу по псих коррекции, псих профилактике и психологическому консультированию пациентов.Проводит работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных. Корректирует аномальное развитие личности пациента, выявляя и исправляя условия, препятствующие или затрудняющие его развитие. Проводит психодиагностические исследования и длительные диагностические наблюдения за больными, уделяя особое внимание лицам, имеющим факторы риска психических расстройств. При содействии лечащего врача разрабатывает развивающие и псих коррекционные программы, в которых учитываются индивидуальные, половые и возрастные факторы пациентов. Выполняет работу по профориентации больных с учетом их способностей, пожеланий и ситуационных возможностей. Строго соблюдает принципы врачебной этики.Проводит оценку по эффективности проводимых психологических, лечебных и профилактических мероприятий, исходя из изменений состояния здоровья пациента.Проводит обучение над медицинским персоналом по вопросам, связанным с медицинской, социальной психологией и деонтологией. Отделение медреабилитации

Проведение психодиагностических исследований больных, оказание психологической медицинской помощи, проведение оценки по эффективности проводимых психологических, лечебных и профессиональных мероприятий профессионализм, коммуникабельность, дисциплинированность

проведение консультаций работа в команде проектная деятельность желателен опыт работы, но необязателен умение коммуницировать желание работать с детьми желание проектно работать

осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях, в том числе с детьми ОВЗ. Отсутсвие судимости

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

... Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с обучающимися. Работает в контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся. Обеспечивает сохранение и укрепление...

формирование и реализовывание планов развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей; проведение психологических мониторингов и анализов эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учетом развития детей; осуществление консультирования администрации, педагогов, воспитателей и других работников ДОУ по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам. Трудолюбие; Исполнительность; Высшее образование Ответственность Умение работать в коллективе

... Педагогическое образование, предпочтительно дошкольное, психолог, педагог дополнительного образования. Наличие санитарной книжки или готовность оформить в кратчайшие сроки. Справка об отсутствии судимости...

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

Работа с обучающимися с ОВЗ профессиональное образование, специализированные навыки работы с детьми и семьями ОВЗ, наличие опыта работы в данной сфере

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

... Педагог-психолог должен знать приоритетные направления развития образовательной системы РФ, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную...

... Психолог осуществляет обязанности, согласно должностной инструкции...

Обеспечение психологического сопровождения образовательного процесса, проведение диагностической, коррекционной, консультативной работы высшее профессиональное образование Ответственность, исполнительность

... работу, обеспечивает и контролирует ее выполнение; 1.6. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с воспитанниками коррекционно-развивающую работу, групповую и индивидуальную; 1.7. Принимает детей...

... На должность медицинского психолога принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по специальности Клиническая психология, либо высшее профессиональное (психологическое) образование и...

... возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический...

... с ними, комплекс мероприятий по воспитанию, коррекции и развитию воспитанников. -Совместно со специалистами Отделения (психолог, социальный педагог) проводит мероприятия направленные на социально-психологическую и социально-педагогическую реабилитацию...

- Качественно, в полном объеме и в установленные сроки оказывает социально-психологические услуги в соответствии с Индивидуальной программой Получателя услуг (сокращенно ИППСУ) и Индивидуальной программой реабилитации (сокращенно ИПР) семей. - Информирует семью о видах социально-психологических услуг, сроках, порядке и условиях их предоставления, о возможности получать их бесплатно, а так же, о контактной информации, графике работы. - Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического благополучия семьи и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации, а также оказывает поддержку семьи в процессе сопровождения. - Оказывает социально-педагогическую помощь, направленную на создание необходимых условий для реализации права родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, порождающих беспризорность и безнадзорность. - Проводит психологическую диагностику с родителями и ребенком. - Определяет факторы, препятствующие развитию личности несовершеннолетних, и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). - Способствует развитию у семьи готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного самоопределения. -знание ПК -коммуникабельность -доброжелательность -дисциплинированность -образование" ПСИХОЛОГИЯ"

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций. Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями их развития Теории и методы предотвращения профессионального выгорания специалистов, причины возникновения, методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе Превентивные методы работы с обучающимися группы риска (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии) Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации Разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды Проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия воспитанников в период адаптации, в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении; Оказывает консультативную помощь воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит: индивидуальную и групповую психологическую, социально-педагогическую диагностику различного профиля и предназначения в соответствии с планом работы, запросом администрации и в рамках консультативного процесса, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; наблюдение за характером взаимоотношений детей в группах и при необходимости их корректировку; индивидуальную работу с детьми в процессе их адаптации к детскому учреждению; специальные развивающие и коррекционные мероприятия с воспитанниками по познавательному и эмоционально-личностному развитию, тренинги для педагогов и родителей (законных представителей); Знание ПК, обучаемость

Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста. Диагностика поведения детей дошкольного возраста. Консультирование родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста коммуникабельность, дисциплинированность

Осуществление работы по психопрофилактике, психокоррекции, психологическому консультированию больных, оказание помощи больным и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем Высшее образование, коммуникабельность, дисциплинированность

Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников, в том числе психологические консультации сотрудников. Коммуникабельность, ответственность, дисциплинированность

3.1. Осуществлять реализацию мероприятий индивидуальной программы реабилитации и абилитации (ИПРА) получателей услуг Учреждения в части социально-психологической реабилитации и абилитации. 3.2. Проводить первичную и повторную психологическую диагностику в зависимости от сохранности когнитивных функций и запроса получателя услуг. 3.3. Разрабатывать индивидуальные программы социально-психологической реабилитации получателей услуг, программы ранней помощи. 3.4. Осуществлять мероприятия по психокоррекционной работе с получателями социальных услуг. 3.5. Проводить мероприятия по социально-психологическому консультированию получателей услуг и членов их семей. 3.6. Осуществлять сопровождение инвалидов, детей-инвалидов, имеющих стойкие расстройства функции зрения и самостоятельного передвижения, к месту оказания услуг на территории Учреждения. 3.7. Вести необходимую документацию в соответствии с современными стандартными требованиями к отчетности, периодичности и качеству предоставления документации. 3.8. Принимать активное участие в работе мультидисциплинарной команды, взаимодействовать с другими специалистами отделения в процессе оказания социальных услуг. 3.9. Осуществлять поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов с целью совершенствования своей деятельности. 3.10. Вести установленную учетно-отчетную документацию, в том числе осуществлять своевременное заполнение электронного документооборота. Высшее образование по направлению Психолого-педагогическое образование