Психолог - вакансии в Белгороде, 19 вакансий

... Педагог-психолог в детском саду должен проводить психологическую диагностику детей дошкольного возраста при этом выбирать эффективные методы для...

- психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; - работа с обучающимися, относящимися к категории «группы риска» и ОВЗ. Участие в работе Совета профилактики школы, психолого-педагогического консилиума; - проведение просветительских мероприятий для участников образовательного процесса по вопросам развития, воспитания и обучение обучающихся; - проведение диагностических, коррекционно-развивающих мероприятий с обучающимися по актуальным вопросам развития (адаптация к школе, профориентация, личностные проблемы, проблемы межличностного общения и др.). - наличие соответствующего высшего профессионального образования или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Психология»; - доброжелательность, любовь к детям; - опыт работы будет вашим преимуществом, но можно и без него; - стрессоустойчивость; - знание, владение ПК, его комплектующими, владение офисными программами на уровне уверенного пользователя (Exсel, Word, Google таблицы, документы и т.д.); - ответственное отношение к работе; - готовность учиться, посещать тренинги и семинары;  - коммуникабельность; - грамотная письменная и устная речь; - наличие справки об отсутствии судимости и медицинской книжки с пройденным медосмотром.

Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, их родителями (законными представителями). В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательной деятельности в соответствии с ФГОС. Высшее образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы сотрудника. Исполнительность, отвественность

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процессаобразовательного учреждения. Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательного процесса. Психодиагностика. Психопрофилактика. Психологическое консультирование. Психокоррекция и развитие. Коммуникабельность, дисциплинированность

психологическая диагностика и профилактика,  групповая работа с учащимися разных классов, индивидуальное консультирование в кабинете, участие в наборе первоклассников, просветительская работа с родителями, участие в педсоветах и родительских собраниях, работа с методической литературой и консультирование педагогов ждем кандидатов с высшим образованием по предмету из педагогических или классических институтов и университетов; • успешный опыт проведения обучения, выполнения роли наставника; • открытость к освоению современных методик преподавания, учебного оборудования; • умение эффективно коммуницировать, слушать и понимать детей и родителей; • хороший эмоциональный контроль и умение поддержать и мотивировать детей на обучение.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями)

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в условиях образовательного учреждения. Ответственность

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в общеобразовательном учреждении. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.  Коррекционно-развивающая работа с учащимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.  Психологическая диагностика школьников.   Коммуникабельность, исполнительность, дисциплинированность, без вредных привычек

Проводит психологическую диагностику с использованием современных образовательных технологий. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ.

Организация психологической помощи обучающимся и преподавателям. Анализ психологического климата в коллективах и причин часто возникающих (типичных) трудностей (особенно причин ухода обучающихся из вуза). Проведение тестовых обследований, подготовка рекомендаций по преодолению выявленных недостатков. Планирование и разработка развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных половозрастных особенностей обучающихся, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Высшее профессиональное образование. Знание методик психологической диагностики. Организованность, стрессоустойчивость, умение работать с большим массивом данных в режиме многозадачности. Уверенный пользователь ПК.

Организация коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ОВЗ, психологическая диагностика обучающихся, консультирование обучающихся, педагогов, родителей. Коммуникабельность, дисциплинированность

реализацию проектов и программ психологической поддержки обучающихся; - выполнение принятых решений по вопросам психологической поддержки учащихся; - психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного развития учащихся, их психологических особенностей; - отдельные фрагменты программ развития гимназии, других стратегических документов; - учащихся, их родителей (законных представителей) и педагогов по конкретным межличностным проблемам; - лиц, привлекаемых к сотрудничеству с гимназией, по вопросам межличностного общения; Справка об отсутствии судимости

1. Добросовестно выполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него ; Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию ООП ДО в соответствии с утвержденной рабочей программой; 2. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; 3. Уважать честь и достоинство всех участников образовательных отношений; 4. Развивать у  воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать  культуру здорового и безопасного образа жизни; 5. Учитывать особенности психофизического развития воспитанников и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями; Высшее образование

Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении Добросовестно выполнять свои трудовые обязанности, соблюдать правила трудового распорядка, требования по охране труда.

Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.  Способствует развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения/ Высшее профессиональное образование «Педагогика и психология»

Психологическая диагностика и психолого-педагогические заключения Ведение документации Тестирование Рекомендации по результатам диагностики Подготовка материалов для тренингов, обучающих семинаров Мониторинг Высшее психологическое образование Опыт работы от 1 года

... в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего...

... своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию...