2.1. В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ:2.1.1. формирует и реализовывает планы развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей;2.1.2. разрабатывает программы развития, программы воспитания и социализации воспитанников, коррекционные программы с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов;2.1.3. разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных воспитанников;2.1.4. занимается оформлением и ведением документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).2.2. В рамках трудовой функции психологической оценки комфортности и безопасности образовательной среды:2.2.1. проводит психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учетом развития детей. наличие справки об отсутствии судимости и санитарной медицинской книжки, специальное (психологическое) педагогическое образование, коммуникабельность, любовь к детям, желание саморазвиваться,

... организации образовательного процесса Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик...

... для каждого воспитанника. - Способствует развитию общения воспитанников. - Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников. - Координирует деятельность помощника...

1.1. клинико- психологического исследования Коммуникабельность

Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Ответственность, дисциплинированность.

Осуществление деятельности в пределах своей компетенции по организации в структурных подразделениях психологического сопровождения деятельности личного состава. Организация и проведение мероприятий по психологическому сопровождению аварийно-спасательных и неотложных работ, а также оказание экстренной помощи пострадавшим родственникам и близким погибших и пострадавшим в ЧС (при происшествиях) . Организация своевременного предоставления отчетных документов. Профотбор. Владение компьютером, дисциплинированность, навыки сбора и анализа информации, ответственность, пунктуальность, стрессоустойчивость. Образование: Высшее Специальность по образованию: Психология

Выявляет наиболее актуальные вопросы и проблемы, требующие решения. Разрабатывает профессиограммы и детальные психологические характеристики профессий рабочих и должностей служащих. готовит предложения руководству и участвует в реализации мероприятий, направленных на повышение производительности труда и удовлетворённости трудом; Участвует в осуществлении мер по производственной и профессиональной адаптации молодых специалистов и рабочих. Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений.

Осуществление деятельности по сохранению психологического и соматического благополучия учащихся в процессе воспитания и обучения. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности учащихся и ее микросреды, условий жизни. Формирование психологической культуры обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических сотрудников. Коммуникабельность,стрессоустойчивость

Работа с детьми и родителями. Опыт работы обязательно!

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся. Определяет у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования. Дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ; Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса; Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Профильное образование; Обязателен опыт работы в школе или колледже от 1 года; Знание методов психолого-педагогической диагностики и требований к заполнению соответствующей документации Уверенный пользователь ПК

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, преподавателей, администрации образовательных организаций и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей и обучающихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов Изучение интересов, склонностей, способностей детей и обучающихся, предпосылок одаренности Осуществление с целью помощи в профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования соответствующего уровня Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи Методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Психология личности и социальная психология малых групп Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать или разрабатывать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования Планировать и проводить диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям Выявлять особенности и возможные причины дезадаптации с целью определения направлений оказания психологической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных коллективов обучающихся, диагностику социально-психологического климата в коллективе Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности, препятствующие нормальному протеканию процесса развития, обучения и воспитания и совместно с педагогом, преподавателем разрабатывать способы их коррекции Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования соответствующего уровня Осуществлять диагностику одаренности, структуры способностей Владеть способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности обучающихся

Работа с детьми Знание, ответственность

Работа с детьми Знание, ответственность

... их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех...

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета, требований ФГОС к преподаванию предмета и возрастных особенностей учащихся. наличие справки об отсутствии судимости

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

... сад после болезни. 6. Осуществляет коррекционную, развивающую деятельность с воспитанниками по рекомендациям психологов и иных специалистов. 7. Планирует, производит воспитательную, образовательную деятельность в соответствии с программой, совместно...

Работу с обучающимися, подготовку методических материалов, планирование учебного процесса и оценку результатов обучения. Ведение документации и подготовку отчетов о ходе и результатах образовательной деятельности. Коммуникабельность, умение работать с несовершеннолетними.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Дисциплинированность. Умение общения с детьми и в коллективе

организация деятельности обучающихся по освоению знаний, формированию и развитию умений и компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; создание педагогических условий для профессионального и личностного развития обучающихся, удовлетворения потребностей в углублении и расширении образования; методическое обеспечение реализации образовательных программ, организация учебно - производственной деятельности обучающихся Необходимый уровень образования - бакалавриат, направленность (профиль) которого соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). При отсутствии педагогического образования - дополнительное профессиональное образование в области профессионального образования и (или) профессионального обучения. Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации.

Разрабатывает планы, согласовывает формы и условия оказания психологической помощи клиентам. Разрабатывает индивидуальную программу психологической реабилитации. Разрабатывает программу и проведение групповых и индивидуальных психологических занятий для клиентов (тренинги, дискуссии, разбор ситуаций, ролевые и деловые игры и т. д.) Оказывает социально-психологическую помощь гражданам, в том числе инвалидам отделения, направленную на восстановление или сохранение психического статуса. Проводит психологическое диагностическое исследование состояния психических функций и мотивационно - установочной сферы инвалидов, разрабатывает мероприятия по психопрофилактике и психокоррекции инвалидов. Консультирует инвалидов, используя в практической работе современные методы исследования, коррекции и психопрофилактике. Дает рекомендации о действиях, необходимых для преодоления сложившейся ситуации. Способствует восстановлению утраченных социальных связей инвалидов отделения. Принимает участие в составе социального консилиума отделения, являясь его членом. Внедряет в практику работы современные формы и методы социально-психологической поддержки инвалидов. Принимает участие в проведении динамического контроля и оценки эффективности реализации мероприятий по оказанию социально-психологической помощи обслуживаемым инвалидам. коммуникабельность, дисциплинированность

Работа в отделении реабилитации пациентов с нарушением функции ЦНС стационара

... Педагог-психолог должен иметь высшее или среднее психологическое образование либо высшее или среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью...

... работы (с группой или индивидуально) на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога, учителя-логопеда (учителя-дефектолога); - индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка; - использование...

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Наличие правки об отсутствии судимости Наличие справки о наличии(отсутствии) административного наказания за употребление наркотических веществ.

Реализация программы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса. Осуществление деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в условиях образовательного учреждения и т.д. Ответственность. Коммуникабельность.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений.