• санитарно-гигиеническое обслуживание помещений; • обработка инструментов и средств ухода за пациентами; • уход за пациентами; • помощь медицинскому персоналу в проведении процедур и манипуляций профобучение по должности "Младшая медицинская сестра по уходу за больными",

По своей специальности врач-профпатолог должен знать: современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации; содержание и разделы профпатологии как самостоятельной клинической дисциплины; задачи, организацию, структуру, штаты и оснащение службы профпатологии; действующие нормативно-правовые и инструктивно-методические документы по специальности; правила оформления медицинской документации; порядок проведения экспертизы временной нетрудоспособности и медико-социальной экспертизы; принципы планирования деятельности и отчетности службы профпатологии; методы и порядок контроля ее деятельности. На должность врача-профпатолога назначается лицо, имеющее высшее медицинское образование, прошедшее послевузовскую подготовку или специализацию по специальности «Профпатология»

Инструктор по лечебной физкультуре осуществляет свою деятельность путем: - проведения групповых и индивидуальных занятий по лечебной гимнастике по назначению врача; - разработки комплексов лечебной и гигиенической гимнастики для проведения их в лечебно-профилактических учреждениях и самостоятельных занятий; - обеспечения контроля за состоянием больного на всех этапах проведения занятий лечебной гимнастикой; - освоения и внедрения в практику работы новых современных методик лечебной физкультуры под руководством врача и инструктора-методиста по лечебной физкультуре; - осуществления обучения медицинских сестер методике проведения гигиенической гимнастики; - обеспечения подготовки спортивного инвентаря и помещений для занятий лечебной физкультурой; - осуществления в пределах компетенции контроля за санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения занятий и сохранностью инвентаря; - проведения работы среди пациентов и всего населения по широкому использованию средств и методов физической культуры в целях сохранения и укрепления здоровья; - обеспечения надлежащего состояния аптечки и оказания неотложной доврачебной помощи; - повышения своей квалификации в установленном порядке;- соблюдения правил техники безопасности и охраны труда; - внесения руководству предложений по вопросам совершенствования организации работы; - участия в работе конференций, совещаний, по профилю деятельности. Инструктор по лечебной физкультуре ведет учетную и отчетную документацию Уровень профессионального образования Среднее профессиональное образование по одной из специальностей: "Лечебное дело", "Акушерское дело", "Сестринское дело"Дополнительное профессиональное образование Профессиональная переподготовка по специальности "Лечебная физкультура" при наличии среднего профессионального образования по одной из специальностей: "Лечебное дело", "Акушерское дело", "Сестринское дело" Повышение квалификации не реже одного раза в 5 лет в течение всей трудовой деятельности

Обеспечивает качество лечебно-диагностического процесса и постановку всей работы по обследованию, лечению и обслуживанию больных. Проводит плановые и внеплановые проверки состояния лечебно-диагностического процесса, по их результатам принимает необходимые меры по устранению недостатков. Осуществляет анализ качественных показателей деятельности учреждения здравоохранения. Осуществляет проверку медицинской документации, качества ее ведения, правильности и целесообразности применяемых методов обследования и лечения больных. Организует повышение квалификации врачей и среднего медицинского персонала, клинические разборы, консультации и консилиумы. Внедряет в практику эффективные методы и средства профилактики, диагностики и лечения, новые организационные формы работы по оказанию лечебно-профилактической помощи. Обеспечивает преемственность оказания медицинской помощи. Контролирует выполнение требований правил внутреннего трудового распорядка, техники безопасности, охраны труда. Ответственность, коммуникабельность, дисциплинированность. Знанием программ: ГИС ОМС, "Здравница".

Разрабатывает программы курса реабилитации Оказывает клиентам Центра помощь по физической реабилитации, используя современные методы и методики реабилитации инвалидов при нарушении нервно-мышечной и опорно-двигательной систем Каждому пациенту определяет последовательность использования средств и методов, осуществляет контроль за выполнением процедур в соответствии с индивидуальным планом реабилитации, утвержденным РЭК • Профессиональное образование по специальности «Физическая культура и спорт»/ «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» и дополнительная подготовка по ЛФК и спортивной медицине.

Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи Управлять показателями деятельности отделения Контролировать кассовые операции и движение денежных средств Готовить отчетность Взаимодействовать с проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения Среднее профессиональное образование Опыт работы от 1 года Умение работать с кассовым оборудованием Составление отчётной документации

Осуществляет непосредственное руководство зеленым хозяйством, формированием зеленых насаждений различного функционального назначения. Осуществляет контроль за выполнением работ по содержанию озеленительных объектов, подготавливает необходимую документацию для выполнения этих работ. Разрабатывает эскизные проекты композиций зеленых насаждений, цветочно-декоративного оформления в соответствии с полученным заданием. Проверяет качество и соблюдение технологии выполняемых работ, использование оборудования, инвентаря и инструмента по назначению. Способствует внедрению в производство передового отечественного и зарубежного опыта по озеленению территорий и содержанию зеленых насаждений. высшее профессиональное образование

обслуживание электрооборудование Центра реабилитации, ремонт, ввод в эксплуатацию, контроль за исправностью оборудования дисциплинированность, наличие опыта

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

• Уход за цветами, кустарниками, деревьями • Высадка, посадка, прополка и полив растений • Внесение удобрений и подкормка растений • Стрижка, формировка растений • В зимний период уборка снега • Умение работать в команде, • Ответственно подходить к работе

• Осуществлять уборку жилых номеров, санузлов и иных закрепленных за ним помещений, содержать их в чистоте. • Менять полотенца и постельное белье в сроки, которые установлены правилами пользования и ВТР в гостинице, убирать постели. • Принимать номера от постояльцев при их выезде. • Сообщать о порче имущества и оборудования непосредственному начальнику. ответственность, дисциплинированность, умение работать в команде

Знание правил безопасности и способы ведения взрывных работ, проверка исправности, подготавка к зарядке, выполние зарядки и разрядки стреляющей аппаратуры. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность, стрессоустойчивость.

Соблюдать правила дорожного движения, обеспечивать своевременную подачу автомобиля; проверять техническое состояние транспортного средства перед выездом, в пути и по возвращению на место стоянки; устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность, стрессоустойчивость.

Поддержание надлежащего санитарного состояния объектов уборки, сохранение и восстановление эксплуатационных и эстетических свойств различных поверхностей. Желание работать

• Управление автомобилем с соблюдением правил дорожного движения; • Знание технических возможностей и правил эксплуатации закрепленного за ним автомобиля; • Своевременно, качественно и в полном объеме проводить ТО автомобиля при выезде и по возвращению с линии, самостоятельно производить ремонтные работы (согласно утверждённому перечню). • Наличие категорий В,С,D

• обеспечение исправного состояния, безаварийной работы обслуживаемых устройств и оборудования, правильной их эксплуатации, проведение своевременного ремонта; • проведение ТО и ТР на лифтах в соответствии с графиком; • техническое обслуживание лифтов. • опыт обслуживания лифтов лифтового оборудования от 1 года; • ответственность; • исполнительность.

Знание и своевременное реагирование на оперативную обстановку Организация и контроль караульной службы и повседневной работы личного состава части Организация и контроль службы и профилактической работы личного состава по предупреждению пожаров на объекте Разработка документации службы пожарной охраны Обеспечение содержания в постоянной готовности техники, пожарно-технического вооружения, ежемесячная проверка их состояния Образование не ниже среднепрофессиональное Опыт работы в пожарной охране

Организация ресурсного обеспечения структурного подразделения медицинской организации 2.2. Организация отдельных процессов деятельности структурного подразделения медицинской организации 2.3. Организация и контроль деятельности медицинского персонала структурного подразделения медицинской организации 2.4. Оказание медицинской помощи в экстренной форме На должность старшей медицинской сестры назначается лицо, имеющее среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности Лечебное дело, Акушерское дело или Сестринское дело и дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по специальности Организация сестринского дела или высшее образование - бакалавриат по направлению подготовки Сестринское дело и дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации Организация сестринского дела .

Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях. 2.2. Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи 2.3. Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни 2.4. Ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала 2.5. Клиническое использование крови и (или) ее компонентов 2.6. Оказание медицинской помощи в экстренной форме На должность медицинской сестры участковой назначается лицо, имеющее среднее профессиональное образование программы подготовки специалистов среднего звена по специальности "Сестринское дело", или среднее профессиональное образование программы подготовки специалистов среднего звена по специальности "Лечебное дело" или "Акушерское дело", и дополнительное профессиональное образование программы профессиональной переподготовки по специальности "Сестринское дело", без предъявления требований к опыту практической работы.

Контроль выполнения пациентами приема лекарственных препаратов, применения медицинских изделий, двигательного режима и лечебного питания по назначению лечащего врача. 3.6. Обучение пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода, консультирование по вопросам ухода и самоухода. 3.7. Проведение подготовки пациента к медицинскому осмотру, исследованиям, лечебным и (или) диагностическим вмешательствам. 3.8. Подготовка инструментов и расходных материалов для проведения лечебных и (или) диагностических вмешательств. 3.9. Проведение забора биологического материала пациента для исследований по назначению лечащего врача. На должность медицинской сестры процедурной назначается лицо, имеющее среднее профессиональное образование программы подготовки специалистов среднего звена по специальности "Сестринское дело", или среднее профессиональное образование программы подготовки специалистов среднего звена по специальности "Лечебное дело" или "Акушерское дело", и дополнительное профессиональное образование программы профессиональной переподготовки по специальности "Сестринское дело", без предъявления требований к опыту практической работы.

Диагностика неисправностей: Выявление и устранение причин поломок, проведение тестов и⁢ проверок для предотвращения будущих сбоев в работе оборудования. Регулярное техническое обслуживание: Выполнение плановых проверок и обновлений. Ремонт и восстановление: Восстановление функциональности оборудования путем замены или ремонта ⁤поврежденных деталей, а также модернизация систем для повышения⁤ их эффективности. Среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена или Высшее образование - бакалавриат

1. Проведение обследования пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы с целью постановки диагноза. 2. Назначение лечения пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы, контроль его эффективности и безопасности. 3. Проведение и контроль эффективности медицинской реабилитации пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов. 4. Проведение и контроль эффективности мероприятий по первичной и вторичной профилактике заболеваний и (или) состояний нервной системы и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения. 5. Оказание паллиативной медицинской помощи пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы. 6. Проведение медицинских освидетельствований и медицинских экспертиз в отношении пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы. 7. Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации и организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала Коммуникабельность, ответственность

Анализ и оценка показателей деятельности лаборатории. 2.2. Управление материально-техническими, информационными и кадровыми ресурсами лаборатории. 2.3. Управление системой качества организации и выполнения клинических лабораторных исследований в лаборатории. 2.4. Планирование, организация и контроль деятельности лаборатории и ведение медицинской документации. На должность заведующего отделением - врача клинической лабораторной диагностики назначается лицо, имеющее высшее образование - специалитет по одной из специальностей: Лечебное дело, Педиатрия, Стоматология, Медико-профилактическое дело, Медицинская биохимия, и подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по специальности Клиническая лабораторная диагностика или дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки по специальности Клиническая лабораторная диагностика при наличии подготовки в интернатуре и (или) ординатуре по одной из основных специальностей или специальности, требующей дополнительной подготовки.

1. Оказание медицинской помощи пациенту в неотложной или экстренной формах 2. Проведение обследования пациента с целью установления диагноза 3. Назначение лечения и контроль его эффективности и безопасности 4. Реализация и контроль эффективности медицинской реабилитации пациента, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов, оценка способности пациента осуществлять трудовую деятельность 5. Проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни и санитарно - гигиеническому просвещению населения 6. Ведение медицинской документации и организация деятельности находящегося в распоряжении среднего медицинского персонала коммуникабельность,отсутствие вредных привычек

Заместитель главного врач по клинико - экспертной работе 1. Проектирование и организация процессов деятельности медицинской организации. 2. Управление ресурсами по обеспечению процессов деятельности медицинской организации. 3. Менеджмент качества процессов медицинской организации 4. Оказание медицинской помощи в экстренной форме Ответсвенность, исполнительность, пунктуальность

Разработка планов перспективного развития медицинской организации. Координация процессов медицинской деятельности с управленческими и вспомогательными процессами структурных подразделений медицинской организации. Контроль деятельности структурных подразделений медицинской организации по реализации плановых и программных документов. Определение перечня и установление значений целевых показателей деятельности структурных подразделений медицинской организации. На должностьврача-методиста назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по одной из специальностей: Лечебное дело, Педиатрия, Медико-профилактическое дело или Стоматология, послевузовское профессиональное или дополнительное профессиональное образование, а также сертификат специалиста по специальности Организация здравоохранения и общественное здоровье и сертификат (свидетельство об аккредиатции) по клинико - экспертной работе.

Изучение факторов среды обитания человека, объектов хозяйственной и иной деятельности, продукции, работ и услуг, анализ различных видов документации, результатов лабораторных исследований, их оценка соответствия установленным санитарно-эпидемиологическим требованиям (нормативам) и прогноз влияния на здоровье человека (населения). 3.2. Установление соответствия (несоответствия) санитарно-эпидемиологическим требованиям документов, зданий, сооружений, помещений, оборудования и других объектов, используемых юридическими лицами, индивидуальными предпринимателями для осуществления своей деятельности, и результатов указанной деятельности. На должность врача по медицинской профилактике назначается лицо, имеющее высшее образование - специалитет по направлению подготовки (специальности) Медико-профилактическое дело, прошедшим обучение по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации по вопросам профилактики неинфекционных заболеваний и формирования здорового образа жизни.

1. Обследование детей с целью установления диагноза. 2. Назначение лечения детям и контроль его эффективности и безопасности. 3. Проведение профилактических мероприятий, в том числе санитарно-просветительной работы, среди детей и их родителей. 4. Организация деятельности медицинского персонала и ведение медицинской документации. ответственность, отстутсвие вредных привычек, коммуникабельность, пунктуальность, наличие высшего образования.

1. Проводить функциональную диагностику, используя ее методы, разрешенные для применения в медицинской практике. 2. Организовывать или самостоятельно проводить необходимые диагностические процедуры и мероприятия. 3. Оказывать консультативную помощь врачам других подразделений ЛПУ по своей специальности. 4. Руководить работой подчиненного ему среднего и младшего медицинского персонала (при его наличии), содействовать выполнению им своих должностных обязанностей. 5. Контролировать правильность проведения диагностических и лечебных процедур, эксплуатации инструментария, аппаратуры и оборудования, рационального использования расходных материалов, соблюдение правил техники безопасности и охраны труда средним и младшим медицинским персоналом. 6. Участвовать в проведении занятий по повышению квалификации медицинского персонала. Планировать свою работу и анализировать показатели своей деятельности ответственность, дисциплинированность, умение работать в команде