Координировать деятельность учреждений дополнительного образования. Организовывать проведение муниципальных массовых мероприятий для обучающихся: интеллектуальные турниры, форумы, акции, фестивали, конкурсы, спортивные игры, экологические и трудовые десанты, смотры, выставки, фестивали патриотической и экологической направленности. Организовывать работу по патриотическому воспитанию, профилактике асоциальных явлений, экологическому воспитанию, оказывает содействие учреждениям образования по организации данной работы. Осуществлять организацию сезонной трудовой занятости в лагерях труда и отдыха, трудовых отрядов, в том числе обучающихся группы риска . Вести учет охвата детей дополнительным образованием, готовить отчеты. Организовывать работу в навигаторе персонифицированного финансирования дополнительного образования. Вести прием заявлений от родителей (законных представителей) через АВЕРС, для предоставления ребенку сертификата учета. Организовывать и контролировать подготовку подведомственными образовательными организациями округа бюджетных и сертифицированных программ дополнительного образования. Организовывать работу по реализации в Неманском муниципальном округе государственного (муниципального) социального заказа в сфере дополнительного образования детей. коммуникабельность, дисциплинированность, внимательность, ответственность, готовность обучаться

- Участвовать в разработке нормативно-правовых актов по вопросам приватизации, учета, управления и распоряжения муниципальной собственностью муниципального образования; - Вести прием юридических и физических лиц по вопросам предоставления земельных участков; - Рассматривать заявления физических и юридических лиц о предоставлении земельных участков; - Готовить и выдавать договоры аренды и купли-продажи земельных участков, дополнительных соглашений, соглашений о расторжении договоров; - Готовить проекты постановлений администрации муниципального округа по вопросам предоставления земельных участков в собственность граждан, расторжения договоров аренды земельных участков; - Готовить документы для проведения торгов по продаже земельных участков, или права аренды земельных участков, находящихся в распоряжении муниципального образования, для целей, не связанных со строительством; - Готовить и направлять необходимые пакеты документов для регистрации права аренды, собственности граждан, муниципальной собственности на земельные участки; - Исполнять иные поручения главы администрации муниципального округа, первого заместителя главы администрации, начальника отдела. коммуникабельность, дисциплинированность, внимательность, ответственность, готовность быстро обучаться и желание работать

Управление структурным подразделением медицинской организации Обеспечение деятельности организации здравоохранения, направленной на укрепление общественного здоровья и совершенствование управления медицинской организацией Оказание первичной медико-санитарной помощи взрослому населению в амбулаторных условиях, не предусматривающих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения, в том числе на дому при вызове медицинского работника Оказание медицинской помощи пациенту в неотложной или экстренной формах Проведение обследования пациента с целью установления диагноза Назначение лечения и контроль его эффективности и безопасности Реализация и контроль эффективности медицинской реабилитации пациента, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов, оценка способности пациента осуществлять трудовую деятельность Проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения Ведение медицинской документации и организация деятельности находящегося в распоряжении среднего медицинского персонала Высшее образование - специалитет по одной из специальностей:"Лечебное дело", "Педиатрия", "Медико-профилактическое дело", "Стоматология" и обучение по программе интернатуры/ординатуры по основной специальности Сертификат специалиста или свидетельство об аккредитации специалиста по основной специальности и повышение квалификации по специальности "Организация здравоохранения и общественное здоровье" Отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации

Оказание медицинской помощи пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы Высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" или "Педиатрия" и подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по специальности "Неврология" илиВысшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" или "Педиатрия", подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по специальности "Нейрохирургия", "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Педиатрия", "Терапия", "Эндокринология" и дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки по специальности "Неврология"

Профилактика, диагностика и лечение хирургических заболеваний и (или) состояний, медицинская реабилитация пациентов Высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" или "Педиатрия" и подготовка в интернатуре и (или) в ординатуре ординатуры по специальности "Хирургия"илиВысшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" или "Педиатрия" и освоение программы ординатуры по специальности "Хирургия" в части профессиональных компетенций, соответствующих обобщенной трудовой функции кода А профессионального стандарта "Врач-хирург"

проводит оценку состояния пациента, требующего оказания медицинской помощи в неотложной или экстренной формах формулирует предварительный диагноз и составляет план лабораторных и инструментальных обследований пациента - Высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" завершившим обучение в соответствии с федеральным образовательным стандартом высшего образования с 2017 г.Высшее образование - специалитет по специальностям "Педиатрия" или "Лечебное дело" Подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности "Терапия"Дополнительное профессиональное образование - профессиональная переподготовка по специальности "Терапия" при наличии подготовки в ординатуре по специальности "Общая врачебная практика (семейная медицина)" сертификат специалиста или свидетельство об аккредитации по "Терапии"

Оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи, в том числе в неотложной и экстренной формах при острых заболеваниях и несчастных случаях среднее профессиональное образование, сертификат специалиста/свидетельство об аккредитации "Лечебное дело"

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ. Обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение.

Уборка туалетов 1-4 этажей Без вредных привычек, ответственный, трудолюбивый

Сборка приспособлений и инструментов, регулировка оптических приборов, отделка инструментов. Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) Прохождение противопожарного инструктажа Прохождение инструктажа по охране труда на рабочем месте

Проводит диагностику систем зажигания, электрооборудования, электронных систем управления автомобилей; устанавливаеи приборы и агрегаты электрооборудования по схеме с включение их в сеть; выявляет и устраняет неисправности в процессе ремонта приборов электроборудования; проводит ремонт и замену электропроводки автомобилей. Должен знать устройство автомобилей, системы управления, узлы, агрегаты, системы контроля, порядок взаимодействия узлов и агрегатов автомобилей раличных модификаций; устройство электрооборудования автомобилей.

Проводит диагностику и профилактический осмотр автотранспортных средств (атобусов); выбраковывает детали после разборки и мойки, производит при необходимости слесарную обработку деталей, статическую балансировку деталей и узлов; выполняет работы по разборке, ремонту и сборке узлов и механизмов автобусов. Знание основных сведений об устройстве автобусов

1. Разработка плана закупок, проведение подготовки изменений для внесения в план закупок, размещение в единой информационной системе плана закупок и внесенных в него изменений. 2. Разработка плана-графика, проведение подготовки изменений для внесения в план-график, размещение в единой информационной системе плана-графика и внесенных в него изменений. 3. Проводит подготовку и размещение в единой информационной системе извещений о проведении закупок, документации о закупках и проектов контрактов, подготовку и направление приглашений на принятие участия в выборе поставщиков (подрядчиков, исполнителей) закрытыми методами. 4. Проводит подготовку и направление приглашений на принятие участия в выборе поставщиков (подрядчиков, исполнителей) способами, установленными Федеральным законом от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд". 5. Выполняет определение и обоснование начальной (максимальной) стоимости контракта. 6. Занимается организацией обязательного общественного обсуждения закупки товара, работы либо услуги в случаях, установленных Законом. 7. Учитывая результаты обязательного общественного обсуждения закупки товара, работы либо услуги при необходимости вносит изменения в планы закупок, планы-графики, документы о закупках или отменяет закупку. 8. Выполняет размещение отчетов заказчика, установленных законом РФ и другими нормативно-правовыми актами о контрактной системе в области закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд. 9. Обеспечивает проведение закупок, а также заключение контрактов. 10. Принимает участие в рассмотрении дел об обжаловании результатов определения поставщиков (подрядчиков, исполнителей) и выполняет подготовку необходимых материалов для проведения претензионной работы. 11. Выполняет подготовку материалов для проведения претензионной работы (в соответствии с актами технических специалистов). 12. При необходимости, прибегает к помощи экспертов или экспертных организаций, согласно требованиям, установленным Федеральным законом от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" и другими нормативно-правовыми актами. 13. Организует при необходимости в ходе планирования закупок консультации с поставщиками (подрядчиками, исполнителями) и принимает участие в таких консультациях с целью оценки состояния конкурентной среды на соответствующих рынках товаров, работ, услуг, нахождения наилучших технологий и иных решений для обеспечения нужд Учреждения. 14. Поддерживает необходимый уровень квалификации, требуемый для выполнения своих обязанностей. 15. Исполняет другие обязанности, установленные Федеральным законом от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд". Наличие высшего образования, а также дополнительного профессионального образования в области закупок.

Бухгалтер1 категории должен знать: 1. Законодательные акты, постановления, распоряжения, приказы, приказы вышестоящих органов, методические, нормативные и другие руководящие материалы по организации бухгалтерского учёта имущества, обязательств и хозяйственных операций и составлению отчетности. 2. Формы и методы бухгалтерского учёта в Учреждении. 3. План и корреспонденцию счетов. 4. Организацию документооборота по участкам бухгалтерского учёта. 5. Порядок документального оформления и отражения на счетах бухгалтерского учёта операций, связанных с движением основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств и их движение. 6. Методы экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности Учреждения. 7. Правила эксплуатации вычислительной техники и компьютерные программы по бухгалтерскому учёту. 8. Основы экономики, организации производства, труда и управления. 9. Основы рыночных методов хозяйствования. 10. Законодательство РФ о труде, правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты по занимаемой должности. Бухгалтер 1 категории должен выполнять: 1. Работу по ведению бухгалтерского учета обязательств и хозяйственных операций (учёт основных средств, товарно-материальных ценностей, затрат на производство, реализации продукции, результатов хозяйственно-финансовой деятельности, расчёты с поставщиками и заказчиками, а также за предоставленные услуги и т.п.). 2. Участвовать в разработке и осуществлении мероприятий, направленных на соблюдение финансовой дисциплины и рациональное использование ресурсов. 3. Осуществлять приём и контроль первичной документации по соответствующим участкам бухгалтерского учета и подготавливать их к счётной обработке. 4. Отражать на счетах бухгалтерского учета операции, связанные с движением денежных средств. 5. Составлять отчётные калькуляции себестоимости продукции (работ, услуг), выявлять источники образования потерь и непроизводительных затрат, подготавливает предложения по их предупреждению. 6. Производить начисление и перечисление налогов и сборов в федеральный, региональный и местный бюджеты, страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды, платежей в банковские учреждения, средств на финансирование капитальных вложений, заработной платы рабочих и служащих, других выплат и платежей, а также отчисление средств на материальное стимулирование работников Учреждения. 7. Обеспечивать руководителей, кредиторов, инвесторов, аудиторов и других пользователей бухгалтерской отчётности сопоставимой и достоверной бухгалтерской информацией по вверенным ему направлениям (участкам) учёта.

1. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований к условиям и организации воспитания и обучения, в том числе питания, физического воспитания, трудового обучения несовершеннолетних в образовательных организациях. 2. Оказание воспитанникам первичной медико-санитарной помощи в экстренной форме и неотложной форме, в том числе при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний. 3. Направление воспитанников при наличии медицинских показаний в медицинскую организацию, на медицинском обслуживании которой находится несовершеннолетний. 4. Вызов скорой медицинской помощи и (или) организацию транспортировки в медицинскую организацию воспитанников, нуждающихся в оказании скорой медицинской помощи. 5. Организацию и проведение мероприятий по иммунопрофилактике инфекционных болезней (в соответствии с Национальным календарем профилактических прививок и календарем профилактических прививок по эпидемическим показаниям, утвержденным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 января 2011 г. N 51н - по заключению Министерства юстиции Российской Федерации в государственной регистрации не нуждается (письмо от 17.02.2011 N 01/8577-ДК). 6. Организацию и проведение противоэпидемических и профилактических мероприятий по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний в учреждении. 7. Организацию и проведение ежегодных скрининг- обследований, периодических медицинских осмотров воспитанников, профилактических медицинских осмотров воспитанников, анализ полученных по результатам профилактических медицинских осмотров данных с целью контроля за состоянием здоровья несовершеннолетних и разработку рекомендаций по профилактике заболеваний и оздоровлению обучающихся. 8. Анализ состояния здоровья несовершеннолетних, подготовку предложений по приоритетам при разработке профилактических, коррекционных мероприятий, реализуемых в образовательных организациях. 9. Методическое обеспечение, совместно с психологами и педагогами образовательных организаций, работы по формированию у обучающихся устойчивых стереотипов здорового образа жизни и поведения, не сопряженного с риском для здоровья. 10. Организацию учета и анализ случаев травм, полученных в образовательных организациях, разработка комплекса мер по профилактике травматизма в учреждении. 11. Дезинфекцию, предстерилизационную очистку и стерилизацию инструментария; Абсолютная и безграничная любовь к животным, стремление работать с объектами живой природы, физическая выносливость, смелость, высокая быстрота реакции, ответственность.

1. Обеспечивает правильную техническую эксплуатацию, бесперебойную работу электронного оборудования. 2. Участвует в разработке перспективных и текущих планов и графиков работы, технического обслуживания и ремонта оборудования, мероприятий по улучшению его эксплуатации и повышению эффективности использования электронной техники. 3. Осуществляет подготовку электронно-вычислительных машин к работе, технический осмотр отдельных устройств и узлов, контролирует параметры и надежность электронных элементов оборудования, проводит тестовые проверки с целью своевременного обнаружения неисправностей, устраняет их. 4. Производит наладку элементов и блоков электронно-вычислительных машин, радиоэлектронной аппаратуры и отдельных уст-ройств и узлов. 5. Организует техническое обслуживание электронной техники, обеспечивает ее работоспособное состояние, рациональное использование, проведение профилактического и текущего ремонта. 6. Принимает меры по своевременному и качественному выполнению ремонтных работ согласно утвержденной документации. 7. Осуществляет контроль за проведением ремонта и испытаний электронного оборудования, за соблюдением инструкций по эксплуатации, техническому уходу за ним. 8. Участвует в проверке технического состояния электронного оборудования, проведении профилактических осмотров и текущего ремонта, приемке его из капитального ремонта, а также в приемке и освоении вновь вводимого в эксплуатацию электронного оборудования. 9. Ведет учет и анализирует показатели использования электронного оборудования, изучает режимы работы и условия его эксплуатации, разрабатывает нормативные материалы по эксплуатации и техническому обслуживанию электронного оборудования. 10. Осуществляет контроль за своевременным обеспечением элек-тронной техники запасными частями и материалами, организует хранение радиоэлектронной аппаратуры. 11. Ежемесячно обновляет официальный сайт Учреждения. Высшее профессиональное (техническое) образование.

1. Осуществлять полную и шлейфовую замену электропроводки. 2. Проводить планово-предупредительный ремонт электрической части оборудования согласно графику планово-предупредительного ремонта. 3. Выявлять причины износа, принимать меры по их предупреждению и устранению. 4. Осуществлять монтаж новых электрических сетей, прокладку и скрещивание электроприборов и кабелей. 5. Обслуживать системы электрооборудования: - обеспечивать технически правильную эксплуатацию; - поддерживать исправное состояние, технического обслуживания своевременного ремонта, безаварийной и надежной работы обслуживаемых электроустановок и электрооборудования. 6. Вести учет первичных данных по техническому обслуживанию и ремонту оборудования: - принимать, обрабатывать, регистрировать и обеспечивать учет и хранения поступающей в подразделение документации; - вносить информацию в автоматизированные системы данных; - оформлять протоколы, акты, отчеты, заключения; - снимать показания со стационарных приборов учета или проводить замеры с помощью средств измерения, выполнять технические расчеты и предоставлять пользователям информацию данных замеров и результатов осмотров; - предоставлять первичные данные по техническому обслуживанию и ремонту оборудования. 7. Осуществлять установку, наладку и проверку электроустановок и электрооборудования, электропроводки и прочего электроснаряжения. 8. Вести необходимую документацию. 9. Подготавливать справочную информацию о ходе выполнения утвержденных планов и графиков. 10. Устанавливать, переносить электрические розетки, выключатели. 11. Выявлять причины сбоев и аварий при эксплуатации электроустановок и электрооборудования, принимать меры по их предупреждению и устранению 12. Согласно плану-графику, а также в случае неисправности, производить чистку осветительных приборов. 13. Выполнять служебные поручения своего непосредственного руководителя. 14. Проводить инструктажи сотрудников по электробезопасности. 15. Проводить обучение сотрудников учреждения на 1 группу по электробезопасности. 16. Планировать и контролировать обучение сотрудников учреждения на соответствующую группу по электробезопасности. 17. При наступлении обстоятельств, имеющих характер чрезвычайного происшествия, либо иной экстренной ситуации, а также любой угрозе жизни и здоровья обучающихся, сотрудников или иных лиц, угрозе уничтожения, повреждения имущества Неманского СУВУ незамедлительно информировать дежурного администратора, старшего дежурного по режиму и руководителя режимной (вспомогательной) службы, заместителя директора по воспитательной работе, заместителя директора по АХД. 18. Соблюдать и контролировать соблюдение иными лицами правил пожарной безопасности, правил обращения с электроприборами, требования охраны труда, санитарные нормы и правила. 19. Неукоснительно соблюдать законодательство Российской Федерации, локальные нормативные акты учреждения, локальные распорядительные акты учреждения. Планирование методов установки, проверка завершенности установки для обеспечения безопасной эксплуатации, контроль или осуществление первоначального запуска нового электрического оборудования и систем.

-Осуществлять обучение воспитанников с учетом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию информатики, используя разнообразные формы, приемы,методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам ипрограммам, современные образовательные технологии, включая информационнокоммуникационные, а также цифровые образовательные ресурсы. -Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывть рабочую программу по информатике, элективному курсу и обеспечивать их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации,познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную исследовательскую деятельность воспитанников, обсуждать с воспитанниками актуальные события современной науки информатики. -Использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения и воспитания, в том числе возможности сети Интернет, мультимедийного проектора, интерактивной доски,обучающих и демонстрационных компьютерных программ. -Обеспечивть достижение и подтверждение учащимися уровней образования(образовательных цензов) соответствующим требованиям государственного образовательного стандарта (ФГОС). -Оценивать эффективность и результаты обучения воспитанников по информатике, учитывая освоение знаний, овладение умениями,формирование навыков, развитие опыта исследовательской и творческой деятельности,познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии в своейдеятельности. Учитель информатики обязан иметь тематический план работы по предмету. Учитель информатики должен иметь высшее образование физико-математического или другого технического профиля, владеть педагогическими методами и приёмами, методикой преподавания предмета и дидактическим материалом.

- Выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися на учебной и производственной практике (в процессе практического обучения): решение профессиональных задач, выполнение отдельных трудовых функций, технологических операций и отдельных приемов технологических операций. - Устанавливать педагогически целесообразные отношения с обучающимися, создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению профессии, привлекать к целеполаганию, обучать самоорганизации и самоконтролю. - Использовать средства педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции в процессе прохождения учебной и производственной практики (практической подготовки). - Разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базы учебнопроизводственной мастерской (иного места занятий), выбирать учебное оборудование и составлять заявки на его закупку с учетом: - требований ФГОС и (или) задач обучения, воспитания и развития обучающихся; - особенностей отрасли (профессиональной деятельности); - современных требований к учебно-производственному оборудованию. - Использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации практического обучения, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии с учетом: - специфики осваиваемой профессии; - задач занятия (цикла занятий); - возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей); - стадии профессионального развития; - возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания.

1. Осуществляет текущее и перспективное планирование. Планирует и организует жизнедеятельность воспитанников, осуществляет воспитательно-реабилитационную работу. 2. Контролирует работу воспитателей, составляет график работы 3. Ведет дневники индивидуального педагогического наблюдения, для полноты и объективности которых систематически получает и обменивается информацией с педагогическими работниками, мастерами п/о, педагогами-психологами, соц.педагогами, педагогами дополнительного образования, медицинскими работниками. Координирует деятельность педколлектива отряда в рамках единого воспитательного процесса; 4. Составляет текущие и итоговые характеристики на воспитанников. 5. Анализирует ход воспитательно-реабилитационного процесса как отдельного воспитанника, так и отряда в целом. 6. Проводит повседневную дифференцированную воспитательную работу с учетом особенностей подросткового возраста и индивидуальных особенностей воспитанников с применением передовых форм и методов воспитательного воздействия. 7. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. 8. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с воспитанниками реабилитационно- коррекционную, развивающую и культурно-массовую работу (с группой или индивидуально). 9. Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье. 10. Отвечает за создание уюта и комфорта в отряде. Организует выполнение воспитанниками правил внутреннего распорядка и режима дня, соблюдение ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде. 11.Оказывает помощь в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам. 12. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, искоренения вредных привычек, торможения отрицательных качеств и наклонностей, самовольных уходов.

1. Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса. 2. Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей, предвидеть любую дорожную обстановку. 3. Выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации. 4. Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояние транспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, то следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимой предосторожности. 5. Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинское освидетельствование с отметкой в путевом листе. 6. При перевозке детей устанавливать на транспортном средстве спереди и сзади опознавательные знаки Дети . 7. Перед началом перевозки детей убедиться в наличии сопровождающих взрослых укаждой из дверей транспортного средства. 8. Движение начинать при наличии приказа, путевого листа и двигаться по утвержденной схеме маршрута движения, проявляя особое внимание к опасным участкам.

- Выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися на учебной и производственной практике (в процессе практического обучения): решение профессиональных задач, выполнение отдельных трудовых функций, технологических операций и отдельных приемов технологических операций. - Устанавливать педагогически целесообразные отношения с обучающимися, создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению профессии, привлекать к целеполаганию, обучать самоорганизации и самоконтролю. - Использовать средства педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции в процессе прохождения учебной и производственной практики (практической подготовки). - Разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базы учебнопроизводственной мастерской (иного места занятий), выбирать учебное оборудование и составлять заявки на его закупку с учетом: - требований ФГОС и (или) задач обучения, воспитания и развития обучающихся; - особенностей отрасли (профессиональной деятельности); - современных требований к учебно-производственному оборудованию. - Использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации практического обучения, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии с учетом: - специфики осваиваемой профессии; - задач занятия (цикла занятий); - возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей); - стадии профессионального развития; - возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания.

1. Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам(модулям) образовательной программы. 2. Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы. 3.Руководство учебно-профессиональной, проектной,исследовательской и иной деятельностью обучающихся по программам СПО и (или) ДПП, в том числе подготовкойвыпускной квалификационной работы (если она предусмотрена). 4. Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивацииобучающихся впроцессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля). 5. Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) повопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции). 6. Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, спортивного зала, иного места занятий), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы. 7. Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета, курса дисциплины(модуля) в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и (или) в составе комиссии). 8. Оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии. 9. Разработка и обновление рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО, профессионального обучения и (или) ДПП. 10. Разработка и обновление учебно-методического обеспечения учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) программ СПО, профессионального обучения и (или) ДПП, в том числе оценочных средств для проверки результатов их освоения. 11. Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)программ СПО, профессионального обучения и (или) ДПП. 12. Ведение документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО, профессионального обучения и (или) ДПП.

- оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях; - проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи; - проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни; - ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала; - оказание медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникабельность, ответственность

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Проектирование и реализация воспитательных программ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций) Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п. Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач

Подготовка учебных материалов: разработка уроков, подготовка заданий, презентаций Проведение уроков: объяснение учебного материала, решение задач, помощь ученикам в понимании сложных концепций. Оценка знаний учеников: выставление оценок, слежение за успеваемостью, предоставление обратной связи. Поддержка учеников: помощь в развитии математических навыков, решение трудностей. Планирование и адаптация уроков: разработка планов с учётом индивидуальных потребностей и уровня знаний учеников. - самоорганизованность и самодисциплина;терпеливость; - умение четко формулировать цели и определять наиболее эффективные пути их достижения; - стрессоустойчивость; - стремление к постоянному профессиональному развитию, расширению кругозора;умение предотвращать и разрешать конфликтные ситуации; - умение вызывать интерес учащихся к своему предмету.

- Ведение реестра автомобильных дорог местного значения; - Подготовка документации на содержание, ремонт и строительство дорог местного значения; - Разработка нормативно-правовых документов, подготовка ответов на письма Ответственность, внимательность, готовность быстро обучаться и желание работать. Опыт работы не требуется, всему научим сами. Гтовность к значительному объему работ

Бухгалтер материального стола осуществляет ревизии, учет основных средств, ТМЦ, денежных средств, инвентаризацию. Умение оформлять первичные учетные документы, обеспечивать сохранность, регистрацию.

ежедневно вести график работы главы администрации; регистрация входящей и исходящей корреспонденции через систему электронного документооборота; своевременно передавать поступившие документы на рассмотрение главе администрации; согласно резолюции главы передавать документы исполнителям; организовывать заблаговременное обеспечение главы администрации информационными материалами к совещаниям, проводимым с его участием; принимать и передавать по телефону информацию для главы администрации, руководителей структурных подразделений; сохранять конфиденциальность служебной информации; выполнять распоряжения и поручения управляющего делами; осуществлять прием, регистрацию, оформление, учет, сканирование документов, составление актов, описей и т.п умение работать на компьютере, в том числе в сети "Интернет", умение эффективно планировать свою работу и контролировать ее выполнение, коммуникабельность, дисциплинированность,