Планирование и обеспечение надежной и безаварийной работы электросетевого оборудования Организация выполнения работ вверенного персонала Организация выполнения работ по утверждённым программам текущих и капитальных ремонтов, графикам ППР, профилактических осмотров, контроль качества выполняемых работ, соблюдение технологии, правил техники безопасности, охраны труда и правил пожарной безопасности Участие в приёмке оборудования после ремонта, а также вновь вводимого в эксплуатацию Знание основ электроэнергетики (эксплуатация и ремонт объектов электросетевого комплекса) Наличие электротехнического образования Уверенный пользователь ПК

Проводит своевременную уборку групповой комнаты, спальни, прихожей (приемной) и других площадей влажным способом; согласно графику проветривает помещения и проводит генеральную уборку, строго контролирует дезинфекционную обработку посуды и соблюдает дезинфекционный режим группы при карантине; следит за чистотой детских полотенец и постельного белья, согласно графику меняет белье, своевременно маркирует белье, следит за сохранностью имущества группы; получает питание с пищеблока строго по графику, надевает спецодежду, пищу в группу приносит в закрытой посуде; моет окна не менее двух раз в год; поддерживает санитарно-гигиенический режим в группе; ЕТКС- Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих

Систематизация нормативных правовых актов, и контроль изменений в них, разработка, анализ проектов договоров (соглашений) с дальнейшим их сопровождением, разработка и согласование локальных нормативных актов, деловая переписка, кадровая работа. Коммуникабельность, ответственность.

Присмотр и уход дисциплинированность, ответственность

Должностные обязанности уборщика территории: (Содержать в чистоте участки ДОУ, тротуары и основные подходы (подъезды) к нему, а также участок расположения контейнера мусора, пищевых и бытовых отходов. Производить уборку мусора (снег, расколотый лед) с дорожек, лестниц, площадок для игр и веранд на территории ДОУ; с участков листву, отмершие стебли и корни, выкапывать цветы; Своевременно сбивать сосульки с крыши здания, посыпать песком дорожки у выхода и ведущие к прогулочным участкам; Осуществлять в соответствии со временем года полив газонов и клумб с цветами, песка в песочницах, скашивание травы, с последующей ее уборкой, уход за деревьями и кустарниками; ЕТКС- Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих

Оказание технической помощи воспитаннику с ОВЗ и инвалидностью Исполнительность

Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка в группе и на закрепленном участке территории ДОУ. Оказание помощи воспитателю в организации режимных моментов, образовательного процесса. Дисциплинированность, исполнительность, наличие справки об отсутствии судимости

Охрана объекта и имущества, а также обеспечение внутриобъектового и пропускного режимов на объекте, пешие обходы охраняемой территории. График работы 1/3. Удостоверение частного охранника 4 разряда Внимательность, ответственность, дисциплинированность.

подготовка и проведение уроков биологии, химии; работа с календарными планами; составление планов уроков; ведение учебной документации; контроль знаний учеников ответственность, коммуникабельность, дисциплинированность

Обучение. Воспитательная, развивающая деятельность; педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ основного и среднего общего образования; предметное обучение. ответственность, дисциплинированность, исполнительность

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в Гимназии: 1. общепедагогическая функция. Обучение. 2. воспитательная деятельность; 3. развивающая деятельность; - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 1. педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования; 2. предметное обучение. Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность, не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 Право на занятие педагогической деятельностью Трудового кодекса Российской Федерации.

Уборщик служебных помещений осуществляет: уборку мусора в закрепленных помещениях; поддержание закрепленной территории в чистоте в течение рабочего дня; ежедневную влажную уборку с применением моющих средств всех помещений; в учебных кабинетах мытье полов, вытирание пыли, мытье доски; влажную уборку мест общего пользования (коридоров, лестниц, вестибюлей, рекреаций, туалетов, столовых и тп.) после каждой перемены; транспортировку мусора в контейнеры; расстановку урн для мусора, их очистку и дезинфицирование; приготовление моющих и дезинфицирующих растворов; получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала; мытье стен по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю; один раз в месяц генеральную уборку закрепленных помещений; два раза в год мытье окон в закрепленных помещениях. Подача звонков. Участие в проведении ремонта в учреждении, помощь в подготовке к приемке учреждения к новому учебному году. Ответственность, дисциплинированность, работоспособность

Организация и ведение: финансово-хозяйственной деятельности; бухгалтерского учета; аналитического учета целевых поступлений (субсидий) и расходов по выполнению муниципального задания, расходов на оплату труда, целевое расходование средств при осуществлении финансово-хозяйственной деятельности Гимназии, соответствие расходов бюджетных средств условиям их выделения, эффективное использование муниципального имущества, находящегося в оперативном управлении в соответствии с действующим законодательством; контроль за соблюдением порядка оформления первичных учетных документов; своевременное и точное отражение на счетах бухгалтерского учета хозяйственных операций, движения активов, формирования доходов и расходов, выполнения обязательств; своевременное перечисление налогов и сборов, страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды, платежей в кредитные организации, контроль за расходованием фонда оплаты труда и правильностью расчетов по оплате труда работников, проведением инвентаризаций, порядком ведения бухгалтерского учета, отчетности, а также проведением документальных ревизий в Гимназии; составление отчетов об исполнении бюджетов денежных средств и смет расходов, подготовку необходимой бухгалтерской и статистической отчетности, представление их в установленном порядке в соответствующие органы; сохранность бухгалтерских документов и сдачу их в установленном порядке в архив, соблюдение в деятельности ОУ требований статей Бюджетного кодекса, Гражданского кодекса, Трудового кодекса, Налогового кодекса и др. Ответственность, требовательность, дисциплинированность, исполнительность

Разрабатывает концепции программ различной тематической направленности - от разработки идеи до реального воплощения замысла. Ведет сценарно-режисерскую работу представлений и мероприятий в соответствии с планом работ учреждения, по направлению своего сектора. Осуществляет руководство клубным формированием (клубом по интересам, любительским объеденением). личностные качества: коммуникабельность, креативность, дисциплинированность.

выдача займов под заклад ювелирных изделий, бытовой техники, смартфонов, камер, ноутбуков, ЖК-телевизоров, зеркальных фотоаппаратов, товаров Apple, стройинвентаря, садовой техники, автошин, велосипедов, лодочных моторов, рыболовных снастей, столового серебра, монет, одежды из меха, изделий из кожи привлечение клиентов: заемщиков и покупателей продажа невостребованных заемщиками вещей высшее или среднее проф. образование, опыт работы с ценностями и документами опыт работы в программе 1С знание программ EXCEL, WORD, опыт работы в соц.сетях Желание и умение привлекать и обслуживать заемщиков и покупателей. Дисциплинированность, активность, общительность. предоставить документы, подтверждающие репутацию кандидата

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Обеспечивать коммуникативную и учебную включенности всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Теория и методика преподавания русского языка Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Контекстная языковая норма Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Замена ламп в светильниках; монтаж проводки, розеток, колодок, замена автоматов; ремонт электрооборудования: электрокипятильник, электрический чайник, электроводонагреватель, замена, установка и ремонт светильников Образование начальное или среднее профессиональное по профессии "электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования", опыт аналогичной работы от 3 лет. Желательно наличие удостоверения о проверке знаний в Ростехнадзоре в качестве оперативно-ремонтного персонала до 1000 В. Оплата за фактически отработанное время. Возможно трудоустройство внешним совместителем.

Уборка служебных и учебных помещений школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.): полы, стены, парты, столы, подоконники, батареи, окна - весной и осенью. Очистка и дезинфекция унитазов, раковин. Приготовление моющих и дезинфицирующих растовров согласно инструкциям. В период летних каникул помощь в ремонте: окрашивание стен, полов, плинтусов. Закон ограничивает возможность привлекать к трудовой деятельности в образовательных организациях лиц, совершивших преступления против жизни и здоровья (ст.ст. 105-125 УК РФ), свободы, чести и достоинства личности (ст.ст. 126-127.2 УК РФ), половой неприкосновенности и половой свободы личности (ст.ст. 131-135 УК РФ), против семьи и несовершеннолетних (ст.с. 150-157 УК РФ), здоровья населения и общественной нравственности (ст.ст. 228-245 УК РФ), против общественной безопасности (ст.ст. 205-227 УК РФ).

Уборка мусора на территории образовательного учреждения: вокруг здания, на спортивной площадке Покос травы триммером, уборка травы, стрижка кустарников Зимой уборка снега вручную и с помощью снегоуборочной машины как на территории, так и с крыши здания Закон ограничивает возможность привлекать к трудовой деятельности в образовательных организациях лиц, совершивших преступления против жизни и здоровья (ст.ст. 105-125 УК РФ), свободы, чести и достоинства личности (ст.ст. 126-127.2 УК РФ), половой неприкосновенности и половой свободы личности (ст.ст. 131-135 УК РФ), против семьи и несовершеннолетних (ст.с. 150-157 УК РФ), здоровья населения и общественной нравственности (ст.ст. 228-245 УК РФ), против общественной безопасности (ст.ст. 205-227 УК РФ).

Выполнение работ на токарных станках Документы о профессиональном образовании или обучении

Обрубка, вырубка, опиливание, очистка и шлифовка отливок и деталей, исправление дефектов литья Удостоверение электрогазосварщика

Выполнение работ на фрезерном станке

Производить кладку, набивку и ремонт футеровки дуговых печей, индукционных печей, газотермических печей с выкатным подом, сталеразливочных ковшей. Удостоверение стропальщика желательно

Коррекция недостатков в развитии речи у воспитанников ДОУ высшее профессиональное образование в области дефектологии

1. Оказывает помощь воспитанникам, их родителям в решении определенных проблем. 2. Выполняет диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу. 3. Разрабатывает рекомендации для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология"

коррекционная педагогика с детьми с различными нарушениями развития, особенностями поведения и обучения высшее образование по профилю деятельности

Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка в закрепленных за ним помещений воспитанников Наличие медицинской книжки, справки об отсутствии судимости, справки является ли лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача

Обязан: - управлять электролафетом при транспортировке туннельных печных вагонов в туннельные печи, вспомогательным оборудованием, скатывать и закатывать туннельную сушильную вагонетку; - принимать участие в выполнении аварийного ремонта оборудования туннельных печей (замена тросов на толкаче и контргрузе); - вести необходимую документацию. При выполнении плановых ремонтов готовить оборудование (очищать от грязи, отработанной смазки). Контролировать: - работу оборудования, проверять показания контрольно-измерительных приборов, исправность световой и звуковой сигнализации; - исправность защитных ограждений. Способность к обучению

Обеспечивает: контроль бесперебойной работы, безопасной эксплуатации (проверка нарядов-допусков), ремонта и своевременной модернизации энергетического оборудования, электрических и тепловых сетей, воздуховодов и газопроводов; учет ТЭР, поступающих на предприятие; внедрение новой техники и передовых методов в области реконструкции и эксплуатации электро-, энергооборудования предприятия. Осуществляет технический надзор за режимами работы электро-, энергооборудования предприятия в соответствии с действующими правилами технической и пожарной безопасности. Участвует в подготовке электро-, энергооборудования перед вводом в эксплуатацию, перед проверкой и освидетельствованием органами государственного надзора. Организует работу: по составлению графиков планово-предупредительных ремонтов, наладке, испытаниям и эксплуатации электро- и энергооборудования; по обеспечению подразделений предприятия исправной автоматической системой пожарной и охранной сигнализации. Разрабатывает удельные нормы расхода электроэнергии, тепловой энергии, воды, газа по подразделениям предприятия и предприятию в целом. Контролирует: соблюдение установленных лимитов по электроэнергии; потребления энергоресурсов подразделениями предприятия и предприятием в целом (природного газа, электроэнергии, сжатого воздуха, технической и питьевой воды); выполнения капитальных и текущих ремонтов электро-, энергооборудования и приборов; выполнение графиков ППР и качество ремонтных работ (наличие и ведение технической документации), учет выхода из строя электро-, энергооборудования и механизмов; качество работ по монтажу электро-, энергооборудования. Составляет: заявки энергоснабжающим организациям на обеспечение предприятия электроэнергией, природным газом, водой; отчеты по расходу всех видов энергоресурсов предприятия (природного газа, электроэнергии, технической и питьевой воды). Готовит информацию: для заключения договоров на поставку электроэнергии и других видов энергии; для ремонта оборудования подрядными организациями. Способность к обучению