Педагог-Библиотекарь - вакансии в Таганроге, 20 вакансий

... Высшее профессиональное образование. Квалификация "Педагог-психолог". Отсутствие судимости...

• библиотечно-информационное обслуживание читателей; • работа с книжным фондом: организация и расстановка фонда, оформление книжных выставок, составление заявок на комплектование детской и подростковой литературы; • организация и проведение культурно-просветительских мероприятий; • участие в продвижении деятельности библиотеки в социальных сетях; • организация и проведение культурно-просветительских мероприятий (выставок, книжных презентаций, встреч с писателями, фотографами и др.); • составление афиш мероприятий; • написание отчетов о мероприятиях, пост-релизов, пресс-релизов; • оказание сервисных услуг (копирование, сканирование, ламинирование, набор текста и пр.); • продвижение услуг библиотеки в социальных сетях. • с высшим или средним профессиональным библиотечным или педагогическим образованием; • разбирающийся в литературе, умеющий ориентироваться в современных тенденциях книжной культуры; • обладающий грамотной устной и письменной речью; • умеющий находить подход к аудитории; • доброжелательный, обладающий творческими способностями, ориентированный на работу в команде; • Личные качества: коммуникабельность, энергичность, инициативность, организаторские способности, способность к творчеству, умение работать в команде, тактичность, доброжелательность.

Воспитание, обучение, развитие детей.Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве ДОУ.Содействие социализации воспитанников.Взаимодействие с семьями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей. Квалификация: Компетенции: Поддерживать инициативы детей. Следить за эмоциональным благополучием в группе. Развивать у детей навыки общения. Искать индивидуальный подход к каждому ребенку. Уважительно относиться к чувствам и потребностям дошкольников. Делать дошкольное образование вариативным. Взаимодействовать с родителями дошкольников.

... Обеспечение чистоты в групповых помещениях, организация питания для воспитанников, помощь педагогу в работе с детьми...

Оказание психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам в развитии и социальной адаптации. Проведение диагностической, консультативной и психокоррекционной работы. Работа в режиме нормированного рабочего дня по графику, утвержденному директором школы. Ответственность. 

... картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

Регулирование поведения обучающихся, реализация современных и интерактивных метов и форм воспитательной работы, проектирования и реализация воспитательных программ, развитие, помощь и поддержка воспитанников. Ответственность, доброжелательность, любовь к детям, дисциплинированность.

... обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников. На основе...

Участвует в реализации основной образовательной программы в соответствии с федеральными государственными стандартами образования. 3.2. Организует работу по ее учебно-методическому и информационному сопровождению, направленную на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, на приобретение новых навыков в использовании библиотечно-информационных ресурсов. 3.3. Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности. 3.4. Проводит консультации обучающихся по вопросам поиска, обработки, анализа и оформле­ния информационных ресурсов, в том числе автор­ского права и работы с Интернет-ресурсами. . Информационно-библиографическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в техникуме (образовательная); 2.2. Содействие самообразованию обучающих­ся и педагогических работников техникума средствами библиотечно-информационного обслуживания; 2.3. Пропаганда чтения как формы культурного досуга (культурная); 2.4. Обеспечение доступа к информации и ре­сурсам, необходимым для реализации программы средне - технического образования (информационная).

Проведение учебных занятий; Организация самостоятельной работы обучающихся; Руководство учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельностью обучающихся по программам СПО, в том числе подготовкой выпускной квалификационной работы; Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, развития, адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции; Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля); Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета, курса дисциплины (модуля) в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и(или) в составе комиссии); Оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии. Преподаватель дисциплин по специальностям металлургического профиля

проведение учебных занятий; руководство курсовыми и дипломными работами (проектами); ведение планирующей документации; разработка и обновление рабочих программ; контроль и оценка образовательных результатов обучающихся преподаватель профессионального цикла по специальностям машиностроительного профиля

... владение технологиями общения, ораторское искусство и др. -Любовь к своему труду – качество, без которого не может быть педагога...

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению; Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем; Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности; Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований; Оказание необходимой психологической поддержки учащимся; Знание основ психологии и педагогики, принципов проектирования образовательной среды, методов проведения психологических исследований и интерпретации полученных результатов, методов психолого-педагогического сопровождения. Умение планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учётом их индивидуально-психологических особенностей.

- Проведение занятий с учащимися школ по предметам биологии и экологии; - Ведение журналов; - Составление программ; - Работа в летнем экологическом лагере. Высшее биологическое или экологическое образование.

Осуществлять программу воспитательной деятельности согласно государственным стандартам. Наблюдать за поведением детей и способствовать развитию их коммуникативных и когнитивных способностей. Организовывать социально-образовательную деятельность, направленную на развитие детей. При необходимости оказывать первую медицинскую помощь. наличие медицинской книжки, справка о наличии (отсутствии) судимости, справка за потребление наркотических средств или психотропных веществ, 

... пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы. и другие обязанности согласно Профстандурту Педагог...

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...

1. Коррекция речи путем организации фронтальных групповых и индивидуальных занятий, исходя из индивидуальности детей. 2. Планирование работы, согласно поставленным речевым диагнозам и речевым возможностям детей. 3. Осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку, руководствуясь при этом программно-методическими указаниями. 4. Осуществление работы с воспитателями группы и родителями по вопросам организации логопедических занятий. 5. регулярное повышение уровня своей квалификации. Дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность.

... и отдельных учащихся, специфики инклюзивного подхода в образовании (при его реализации), в том числе: - привлекать педагогов, учащихся (для детей) и их родителей (законных представителей) к планированию и разработке содержания мероприятий; - поддерживать...

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...