Работа в Месягутове, 55 вакансий

Диагностика и коррекция отклонений в развитии детей дошкольного возраста коммуникабельность, ответственность,профессионализм

Согласно должностной инструкции . коммуникабельность, дисциплинированность

Официальное трудоустройство  График работиы 5/2 зарплата,страховые и социальные выплаты согласно законодательства РФ дружный коллектив Знание и содержание транспортного средства в технически исправном состоянии эксплуатация автомобиля соблюдение ПДД Требования Среднее общее образование   Стаж работы не менее 1 года

воспитание иобучение дете дошкольного возраста педагогическое образование

Предоставление государственных и муниципальных услуг: консультирование заявителей; прием пакета документов для отправки в государственные и муниципальные органы; выдача документов; работа со специализированными компьютерными программами Образование среднее профессиональное, высшее; Опыт работы с людьми приветствуется; Уверенный пользователь ПК; Личностные характеристики: обучаемость, внимательность, ответственность, стрессоустойчивость.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) ответственность, трудолюбие,умение общаться с детьми

Обязанности: Ежедневное посещение отделений почтовой связи по утвержденному план-графику (к посещению 2-3 отделения в день, в месяц около 20 ОПС); Обзвон клиентской базы C2C-prof; Проведение обучение Работников ОПС новым услугам, продуктам, стандартным процессам; Контроль и стимулирование выполнения текущих показателей эффективности ОПС на закрепленной территории; выявление системных отклонений и разработка плана корректирующих мероприятий по их исправлению; контроль за его реализацией. Кросс-функциональное взаимодействие с другими подразделениями в рамках устранения выявленных отклонений в деятельности ОП. Территория посещений ОПС: Дуванский р-н, Салаватский р-н, Кигинский р-н, Белокатайский р-н, Мечетлинский р-н. Высшее образование; Опыт управления продажами от 1 года в ритейле, банковской, FMCG или страховой сферах, опыт управления коллективом от 15 человек; Знания ключевых коммерческих показателей; Знание основ маркетинга и стандартов клиентского сервиса; Владение ПК на уровне уверенного пользователя; Умение работать в коллективе и автономно; Умение рационально планировать рабочее время; Деловые качества: организаторские способности, коммуникабельность, стрессоустойчивость, нацеленность на результат $

Обеспечивает правильную эксплуатацию, своевременный качественный ремонт в соответствии с инструкциями по техническому обслуживанию, действующими техническими условиями и нормами и обслуживание трансформатора ТП-2 и электрических сетей предприятия Желание работать, ответственность

Осуществляет психологическое обследование детей от рождения и взрослых, определяет структуру и степень выраженности  нарушений развития обследуемых. Отчетственность, исполнительность, обучаемость

Оперативные переключения в распределительных сетях 0,4-10 кВ и на подстанциях Дуванского района. Совмещение обязанностей водителя автомобиля 4 разряда. Водительское удостоверение категории В. Желательно электротехническое образование, группа по электробезопасности; пол-мужской.

Монтаж, наладка и испытание электрооборудования устройств РЗА ПС 10-35-110 кВ, его техническое обслуживание и ремонт.

Оперативно-технологическое управление работой распределительных электрических сетей 0,4-10 кВ. Руководство действиями оперативного персонала при производстве оперативных переключений. Опыт работы в электроэнергетике от двух лет. 

Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования ВЛ 35-110 кВ Среднее профессиональное или высшее профессиональное электротехническое образование, желателен опыт работы по направлению. Уверенный пользователь ПК.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

Уборщица выполняет следующие должностные обязанности: 2.1. Осуществляет уборку служебных помещений, коридоров, лестниц, санузлов, прилегающей территории. 2.2. Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия. 2.3. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование. 2.4. Собирает мусор и относит его в установленное место. 2.5. Следит за наличием моющих средств и приспособлений.

Согласно должностной инструкции

Обслуживание холодильных установок и установок для производства льда. Следит за всеми процессами, корректирует их работу, занимается профилактическим осмотром, осуществляет ремонтные работы и ведёт техническую документацию. Наличие удостоверения машиниста холодильных установок  

Оказание специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи новорожденным и недоношенным детям по профилю «неонатология» наличе сертификата или аккредитации по специальности "неонаталогоия"

оказание медицинской помощи населению Наличие сертификата или аккредитации, пунктуальность, ответственность

оказание скорой медицинской помощи населению Наличие сертификата или аккредитации, пунктуальность, ответственность

Оказание медицинской помощи пациентам в  стационарных условиях наличе сертификата или аккредитации по специальности "психиатрия-наркология"

Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях, не предусматривающих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения, в том числе на дому при вызове медицинского работника наличие сертификата или аккредитации по специальности "педиатрия"

Оказание медицинской помощи пациентам в амбулаторных и дневных стационарных  условиях по специальности "хирургия" наличе сертификата или аккредитации по специальности "хирургия"

Профилактика, диагностика, лечение заболеваний и (или) состояний эндокринной системы, медицинская реабилитация пациентов наличе сертификата или аккредитации по специальности "эндокринология"

Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных и стационарных условиях наличе сертификата или аккредитации по специальности "детская хирургия"

Оказание медицинской помощи  пациентам в амбулаторных  и стационарных  условиях наличе сертификата или аккредитации по специальности "паллиативная медицинская поморщь"

Оказание медицинской помощи  пациентам в амбулаторных  условиях наличе сертификата или аккредитации по специальности "лечебная физкультура"

Оказание медицинской помощи пациентам в  амбулаторных условиях наличе сертификата или аккредитации по специальности "акушерство и гинекология"

Оказание медицинской помощи детям и взрослым в амбулаторных и стационарных условиях наличе сертификата или аккредитации по специальности "травматология и ортопедия"