Выполнение работ согласно должностной инструкции предприятия Образование высшее педагогическое (логопедия). Профессиональная переподготовка в области коррекционной педагогики.

Выполнение работ согласно должностной инструкции предприятия Образование высшее педагогическое. Профессиональная переподготовка в области коррекционной педагогики.

... его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного...

Консультирование пациентов, а также их законных представителей, в пределах своей компетенции. Заполнение необходимой профильной документации. Взаимодействие с другими специалистами в плане помощи пациентам. Получение и обработка информации по пациентам. Установление и поддержание контактов с пациентами, имеющими проблемы с речью. Проведение первичного и вторичного обследований пациентов, а также их направление к другим специалистам для углублённого исследования. Постановка диагноза пациентам, его обоснование и документирование. Выявление факторов, оказывающих влияние на дефекты пациентов. Выбор и обоснование реабилитационных мероприятий, а также их возможная корректировка в случае необходимости. Высшее образование по одной из спеицальностей: Биология", "Клиническая психология", "Педагогическое образование", "Психология", "Психолого-педагогическое образование", "Социология", "Специальное (дефектологическое) образование", "Филология", профессиональная переподжготовка по специальности "Медицинская логопедия" и превичная специализированная аккредитация специалиста "Медицинская логопедия"

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи. Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся. Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений. Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта. Ведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с педагогами, посещение занятий и уроков для выработки единой направленности работы. Участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума. Консультирование педагогов школы, родителей по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции. Наличие профильного образования Справки об отсутствии судимости

Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте