... именно контроль за техническими системами (бассейн и т.д. На договорах с подрядчиками), мелкий ремонт по дому, уход за садом (плодовые, декоративные, хвойники, огород, теплица, газон), убopкa в тeхничеcких пoмещениях, уход за бассейном, бaней, хаммамом...

оформление документации, психологическая диагностика, коррекционные занятия, составление характеристик, сопровождение ПМПК Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста Современные тенденции развития дошкольного образования Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской) Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста Современные тенденции развития дошкольного образования Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской) Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

... основных продуктов по декадам.4.Контроль за: качеством приготовления пищи, графиком получения пищи учащимися, группами детского сада. Состоянием тары на пробу, ее маркировкой. Нормы выхода порций.5. Бракераж продуктов.6.Ведение утвержденной документации...

... охрану жизни и здоровья в период пребывания воспитанников в детском саду, организует помощь и работу по самообслуживанию, совместно с медработником и воспитателем участвует в мероприятиях способствующих развитию, обучению, воспитанию. Обеспечивает...

... спортивными соревнованиями 4. ведение мед.документации 5. участие в контроле за санитарным состоянием помещений школы и детского сада 6. контроль за питанием учащихся 7. организация медосмотров и соблюдением календаря прививок 8. консультационная работа...

Организация работы пищеблока по приготовлению пищи в соответствии с режимом дня лагеря, ее подготовке к выдаче Осуществление контроля технологии приготовления пищи, качества используемого сырья, сроков и условий хранения, и использования сырья и полуфабрикатов, норм закладки сырья и производственный контроль соблюдения работниками санитарных требований и правил личной гигиены Контроль правильной эксплуатации работниками оборудования и инвентаря Опыт работы не менее 3-х лет на аналогичной должности Среднее профессиональное образование или высшее профессиональное образование Наличие медицинской книжки и справки о наличии/отсутствии судимости (абз. 7 ч. 1 ст. 65, ч. 1 ст. 351.1 ТК РФ) Знание нормативных правовых актов РФ, регулирующих деятельность организации питания

Осуществление уборки и дезинфицирования производственных помещений лагеря Чистка и дезинфицирование санитарно-технического оборудования Удаление пыли и загрязнений со стен, потолка, мебели, оконных рам и стекол, дверных блоков Осуществление замен расходных материалов и средств гигиены в специальных устройствах и приспособлениях Знание техники организации уборки в производственных помещениях Знание правил использования моющих и чистящих средств, препаратов для уборки в помещениях Наличие справки о наличии/отсутствии судимости (абз. 7 ч. 1 ст. 65, ч. 1 ст. 351.1 ТК РФ)

Выпечка Приготовление первых блюд Приготовление гарниров Приготовление и заготовка блюд Соблюдение правил хранения продуктов Прием продуктов на смену Раздача готовых блюд Среднее профессиональное образование или профессиональное обучение Желательно опыт работы в детских учреждения в качестве повара, знание стандартов питания и норм приготовления пищи, знание санитарных правил и норм Наличие медицинской книжки и справки о наличии/отсутствии судимости (абз. 7 ч. 1 ст. 65, ч. 1 ст. 351.1 ТК РФ)

Уборка и подготовка складских помещений и цехов в столовой к работе Заготовка продуктов для последующего приготовления Осуществление доставки готовой продукции из горячего, холодного, кондитерского цеха столовой к линии раздачи Сбор пищевых отходов в складских помещениях и цехах столовой Обработка и дезинфекция рабочих зон складских помещений и цехов в столовой Среднее общее образование Знание правил мытья и дезобработки кухонной посуды и инвентаря Знание правил перемещения продуктов и готовой продукции внутри помещений столовой и к раздаче Наличие справки о наличии/отсутствии судимости (абз. 7 ч. 1 ст. 65, ч. 1 ст. 351.1 ТК РФ)

Осуществление уборки и дезинфекции поверхностей в служебных помещениях лагеря Удаление пыли и загрязнений со стен, потолка, мебели, оконных рам и стекол, дверных блоков в служебных помещениях Чистка и дезинфицирование санитарно-технического оборудования Осуществление замены расходных материалов и средств гигиены в специальных устройствах и приспособлениях Осуществление уборки мусора в служебных помещениях лагеря и транспортировка мусора к местам сбора Знание техники организации уборки в служебных помещениях Знание правил использования моющих и чистящих средств, препаратов для уборкив помещениях Наличие справки о наличии/отсутствии судимости (абз. 7 ч. 1 ст. 65, ч. 1 ст. 351.1 ТК РФ)

... Обязанности:Помощь воспитателю в организации режимных моментов (еда, сон, прогулка) Содержание групповых помещений ( групповая, спальня, раздевалка и т.д.) в соответствии с санитарно-гигиеническими...

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности. Разрабатывает план обследования больного, уточняет объем и рациональные методы обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации. На основании клинических наблюдений и обследования, устанавливает (или подтверждает) диагноз. В соответствии с установленными правилами и стандартами назначает и контролирует необходимое лечение, организует или самостоятельно проводит необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия. Организует проведение вакцинации населения. Высшее образование - специалитет по специальности "Педиатрия" завершившим обучение в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом с 2017 года или высшее образование - специалитет по специальностям "Педиатрия" или "Лечебное дело" и подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности "Педиатрия" Или высшее образование - специалитет по специальностям "Педиатрия" или "Лечебное дело" и дополнительное профессиональное образование - профессиональная переподготовка по специальности "Педиатрия" при наличии подготовки в ординатуре по специальности "Общая врачебная практика (семейная медицина)"

... Санитарно - техническое содержание групповых помещений в соответствии с СаНпИН, организация режима питания, помощь в учебно-воспитательном процессе воспитателю...