... и патогенез заболеваний у детей Современная классификация, клиническая симптоматика основных заболеваний и пограничных состояний детского возраста, этиология и патогенез соматических и инфекционных заболеваний у детей Современные методы клинической...

согласно должностной инструкции Аккредитация "Сестринское дело в педиатрии" и "Организация сестринского дела"

проводит уборку и дезинфекцию в помещениях группы; очищает посуду, сантехнику, рабочее оборудование; отвечает за питание; накрывает столы и занимается их уборкой после каждого приема пищи; меняет постельное белье и полотенца, застилает кровати; среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Средн. спец. образование. Наличие сан. книжки, справка об отсутствии судимости.

Согласно должностной инструкции. Без вредных привычек. Справка об отсутствии судимости.

Согласно должностной инструкции. Без вредных привычек. Справка об отсутствии судимости.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции: оказание педагогичеких, образовательных, коррекционно-развивающих услуг воспитанникам учреждения, круглосуточная работа. Часть времени приходится на ночное время педагогическое образование, медицинская книжка, справка об отсутствии судимости. Навыки работы на компьютере.

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста Современные тенденции развития дошкольного образования Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской) Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

присмотр и уход за дошкольниками, организация питание, уборка помещений возраст от 18 лет, наличие справки об отсутствии судимости

ВЫПОЛНЕНИЕ ПОЛНОГО ОБЪЕМА РАБОТ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ. САН. КНИЖКА, СПРАВКА ОБ ОТСУТСТВИИ СУДИМОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ. СПРАВКА ОБ ОТСУТСТВИИ СУДИМОСТИ, САН. КНИЖКА. Социальный пакет ГРАФИК РАБОТЫ: 5/2, С 8-00 ДО 17-00.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Санитарная книжка. Желание работать.

ВЫПОЛНЕНИЕ ПОЛНОГО ОБЪЕМА РАБОТ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ. САН. КНИЖКА, СПРАВКА ОБ ОТСУТСТВИИ СУДИМОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ. СПРАВКА ОБ ОТСУТСТВИИ СУДИМОСТИ, САН. КНИЖКА. Социальный пакет ГРАФИК РАБОТЫ: 5/2, С 8-00 ДО 17-00.

Реализация образовательной деятельности с детьми с ограниченнымивозможностями здоровья, в том числе с детьми-инвалидами в рамках адаптированных образовательных программ. Организовывать деятельность детей в разных сообразных возрасту и образовательным задачам формах (игры, образовательные события,проекты, занятия, творческие мероприятия, праздники и т.д.) в группе воспитанников. Владение навыками коммуникации, ответственность, умение вести педагогическую документацию, в том числе в электронном виде

Соответствие профессиональному стандарту педагога-психолога Высшее образование по специальности педагог-психолог дошкольного образования

образование среднее специальное или высшее в сфере дошкольго образования Знание возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста

... Уборка в помещениях группы с детьми; Раздача пищи и мытье посуды; Помощь воспитателю; Смена постельного белья по графику и т.д...

Обеспечение соблюдения режима дня. Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. Обеспечение безопасности детей. Работа с детьми

Опыт работы в бюджете желателен. коммуникабельность, дисциплинированность

Первичная обработка сырья, уборка помещений, кухонной утвари, оборудования. В соответствии с должностной инструкцией.

Воспиатель работает в группе общеразвивающей направленности, отвечает за здоровье детей, занимается обучением и воспитаением в соответствии с возрастной группой Сред. проф. образование, сан. книжка, справка об отсутствии судимости.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Средн. образование, сан. книжка, справка об отсутствии судимости.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Справка об отсутствии судимости.

Согласно должностной инструкции. Коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек. Справка об отсутствии судимости.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Средн. образование, сан. книжка, справка об отсутствии судимости.

Приготовление пищи согласно меню. Без вредных привычек.

Согласно должностной инструкции. Без вредных превычек.

Проведение утренней гимнастики. Проведение физкультурных досугов и спортивных праздников. Без вредных привычек.

уборка закрепленных служебных, подсобных и учебных помещений выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции

Уход за детьми раннего возраста (от 1 года до 3 лет). Смена белья и одежды детям раннего возраста по мере необходимости. Помощь детям раннего возраста в приеме пищи, формирование у них навыка самостоятельного приема пищи. Помощь детям раннего возраста при гигиенических процедурах. Организация сна детей раннего возраста. Проведение подвижных, развивающих игр с детьми раннего возраста в помещении и на свежем воздухе. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек. Осуществлять деятельность по уходу за детьми раннего возраста в соответствии с режимом дня. Осуществлять подготовку к приему пищи детьми, оказывать им помощь в приеме пищи и приучать к самостоятельному приему пищи. Устанавливать контакт с детьми раннего возраста с учетом их физического и психического состояния. Учитывать индивидуальные потребности и особенности детей в организации ухода за ними. Осуществлять организацию полноценного отдыха, сна детей раннего возраста, присмотр за ними во время сна, оказывать им помощь в подготовке ко сну. Организовывать подвижные, развивающие игры с детьми раннего возраста в помещении и на свежем воздухе. Оказывать помощь в организации оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей раннего возраста и укреплению их здоровья. Осуществлять помощь детям раннего возраста в самообслуживании, при гигиенических процедурах. Осуществлять присмотр за детьми раннего возраста с целью обеспечения их безопасности. Оказывать первую помощь детям раннего возраста. Выполнять требования охраны труда и пожарной безопасности. Знать и выполнять требования санитарных правил и норм к осуществлению ухода за детьми раннего возраста при осуществлении ухода в организованных группах. Среднее профессиональное образование, медицинская книжка, психиатрическое освидетельствование, справка об отсутствии судимости.

Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в организациях дошкольного образования. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность. Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности. Организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации. Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения. Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской).