Осуществлять: -профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в группах; -развивающую, коррекционную и профилактическую работу на основе результатов психологического обследования детей; индивидуальное взаимодействие с ребенком с использованием диагностических методик (тестовых процедур, естественного эксперимента, бесед, проективных методик), отвечающих требованиям экономичности процедуры, развивающему характеру взаимодействия взрослого с ребенком, прогностичностью результатов психологического обследования, близостью диагностических заданий к педагогическому процессу; мероприятия по обеспечению оптимальной адаптации вновь поступающих детей; -индивидуальную работу со всеми детьми в период адаптации г детскому саду; -консультирование родителей по вопросам организации периода адаптации ребенка к новым условиям жизни; взаимодействие с воспитателем по обеспечению оптимальной адаптации вновь пришедших детей; -психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников. содействие их развитию и организации развивающей среды: -выбор форм, средств и методов индивидуальных и групповых занятий, исходя из психофизиологической целесообразности; -консультирование воспитателей и родителей (законных представителей) по вопросам стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса; -проведение специальных обучающих занятий, тренингов для воспитателей по изменению стиля воспитательных воздействий; -динамическое наблюдение за детьми (выпускниками) посредством взаимодействия с учителями начальных классов, коллегами-психологами школ; -мониторинг детского развития на основе оценки психических качеств ребенка: изучение психологических параметров деятельности по направлениям развития ребенка в соответствии с требованиями в сфере образования ФГОС ДО. коммуникабельность, дисциплинированность, наличие определенного опыта

Полиглотики - международная сеть детских языковых центров раннего языкового развития. Языковой Центр Полиглотики КАМЫШЛОВ работает с 2022 года, за 3 года работы наш центр хорошо себя зарекомендовал, сейчас обучается более 150 учеников. Что мы предлагаем?- Обеспечение всеми учебными материалами с поурочным планированием по авторским программам и русских направлений и английского языка, что упрощает подготовку к урокам. - Нет сложных систем отчетности, как в госучереждениях. - Современные отремонтированные кабинеты с техническим оснащением и богатой методической базой- Возможность реализовывать свой творческий и интеллектуальный потенциал. - Интересная работа в дружном коллективе. - Своя система обучения от лучших методистов сети "Полиглотики" нашим программам, выдача сертификатов по обучению. Проведение занятий по нашим программам. Уже есть поурочное планирование и авторские методики.

Организация воспитательного процесса во внешкольной деятельности. Организация свободного времени обучающихся.

Осуществлять дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивать их разнообразную творческую деятельность. Формировать состав обучающихся кружка, секции, студии и другого детского объединения по дополнительным образовательным программам. Выявлять творческие способности обучающихся, воспитанников, способствовать их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей. Оказывать особую поддержку одарённым и талантливым обучающимся, воспитанникам, а также обучающимся, воспитанникам, имеющим отклонения в развитии. Организовывать участие обучающихся, воспитанников в массовых мероприятиях.

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподавания предметов в начальных классах; Реализация образовательных программ начального общего об разования; Обеспечение уровня подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС; Обеспечение прав и свобод обучающихся, а также защита их жизни и здоровья в период образовательного процесса. Позитив, спокойствие, уважительность, умение объяснять, способность увлекать, требовательность и успешность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

... в себя широкий спектр задач, связанных с обучением, воспитанием и развитием учеников в области математики. Этот профессиональный педагог играет важную роль в формировании будущего поколения, помогая им развивать математические навыки и способности...

... нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу; 1.9. в начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закреплённого участка с целью проверки исправности оборудования...

... соблюдения прав личности и ребенка. Обследовать учеников на предмет определения уровня их развития. Консультировать педагогов по вопросам взаимодействия с учениками с ОВЗ и обучения их. Осуществлять просветительскую деятельность среди педагогического...