Методист - вакансии в Новосибирске, 38 вакансий

Анализ внутренних и внешних (средовых) условий развития дополнительного образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность Разработка предложений по развитию дополнительного образования (направлению дополнительного образования) в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и представление их руководству организации Координация и контроль работы педагогов и объединений детей и школьников в организации, осуществляющей образовательную деятельность Планирование и организация совместно с методистом методической работы и повышения квалификации педагогов организации, осуществляющей образовательную деятельность Анализ процесса и результатов реализации программ дополнительного образования организацией, осуществляющей образовательную деятельность Законодательство РФ и и субъекта РФ в части, регламентирующей деятельность в сфере дополнительного образования детей и взрослых, локальные нормативные акты образовательной организации Методологические основы современного дополнительного образования детей и взрослых Современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых Особенности построения компетентностноориентрованного образовательного процесса Источники надежной и достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и реализации программ дополнительного образования детей и взрослых в частности Возрастные особенности учащихся, особенности реализации образовательных программ дополнительного образования одаренных учащихся, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения Стадии профессионального развития педагогов Правила слушания, ведения беседы, убеждения, приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения, логика и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога, формы представления предложений по развитию образования руководителям и педагогическому коллективу Меры ответственности за жизнь и здоровье учащихся, находящихся под руководством педагогического работника Внутренние и внешние (средовые) условия развития дополнительного образования в организации Ориентироваться в источниках, анализировать и обобщать информацию о государственной и региональной политике в области образования, необходимую для определения требований к качеству дополнительного образования детей и взрослых, в тенденциях его развития Производить изучение рынка дополнительных образовательных услуг под руководством специалиста Определять, изучать и анализировать внутренние и внешние (средовые) условия развития организации, реализующей программы дополнительного образования детей и взрослых, в том числе социально-экономические условия деятельности, социально-психологические особенности контингента, методическое и кадровое обеспечение Разрабатывать и представлять руководству и педагогическому коллективу предложения по развитию организации, реализующей программы дополнительного образования, перечню и содержанию программ, обеспечению качества их реализации, совершенствованию кадрового, нормативного, учебно-методического и материально-технического обеспечения Контролировать и организовывать работу педагогов: посещать занятия и досуговые мероприятия, анализировать и обсуждать их с педагогами дополнительного образования, контролировать соблюдение требований охраны труда на занятиях и при проведении досуговых мероприятий Анализировать процесс и результаты деятельности организации по реализации программ и развитию дополнительного образования детей и взрослых

- Проводит экскурсии, читает лекции по экспозициям, выставкам, открытому хранению фондов и музейным объектам в соответствии с установленными нормами. - Разрабатывает новые экскурсионные и лекционные темы. - Вносит дополнения и изменения в экскурсии и лекции в соответствии с новыми материалами и указаниями методиста. - Работает над совершенствованием методики и проведения экскурсии и лекции. - Принимает участие в подготовке методической документации, в прослушивании экскурсий и лекций, в пропаганде, организации и проведении научно - просветительных мероприятий. Высшее профессиональное образование, дисциплинированность, коммуникабельность.

Осуществление комплектования методических материалов и методической литературы в отделе. Оказание практической помощи в подготовке программ, семинаров, круглых столов. Предоставление программы специалистов отдела к утверждению на методическом совете Центра. Подготовка информационного материала для анализа работы отдела. Принимать участие в подготовке методических сборников, статей, буклетов в отделе. Составление отчетной документации по форме, установленной Центром. На должность методиста принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование и стаж работы на педагогических должностях не менее двух лет

Следит за изменением законодательства и иных нормативно-правовых актов, готовит проекты и вносит предложения по актуализации локальных нормативных актов, готовит проекты организационно-распорядительных документов. Принимает участие в создании проектов, актуализации и аккредитации образовательных программ, в организации реализации образовательных программ, планировании учебного процесса, организации проведения всех видов учебных занятий, аттестаций, приёма на обучение. Готовит проекты протоколов заседаний комиссий, отчётов, ответов на запросы, справок и других документов по образовательной деятельности. Участвует в планировании, организации, методическом обеспечении и сопровождении образовательных мероприятий. Готовит и выдает документы об образовании и (или) о квалификации, вносит сведения о выданных документах об образовании и (или) о квалификации в ФИС ФРДО. Формирует проект плана расхода бланков документов об образовании и (или) о квалификации, готовит заявки на закупку и отчёты по расходу бланков. Готовит проекты договоров на оказание платных образовательных услуг, договоров гражданско-правого характера на оказание преподавательских услуг, договоров на проведение образовательных мероприятий. Высшее профессиональное образование (педагогическое образование является преимуществом; медицинское образование приветствуется). Стаж работы по специальности не менее 2 лет. Стаж работы в должности специалиста по учебно-методической работе, методиста, преподавателя является преимуществом. Стаж работы в медицинской организации приветствуется.

- Выполняет функции методического обеспечения по направлениям деятельности  учреждения, а именно: по работе с детьми, по работе с другими возрастными и социальными группами населения, по культурно-массовой работе и работе с любительскими объединениями, общественными организациями, обозначенными в Уставе учреждения. - Готовит планы работы по своему направлению и принимает участие в их реализации. - Готовит методические рекомендации для разработки сценариев и других форм массовой работы с населением. Наличие справки о несудимости; Желателен опыт аналогичной работы от 1 года; Образование в сфере культуры и искусства/педагогическое.

организует воспитательно-образовательную и методическую работу, стимулирует профессиональное развитие воспитателей / преподавателей, оказывает педагогам методическую помощь, проводит методические семинары, организует открытые занятия / уроки, контролирует работу педагогов, оценивает их авторские программы, внедряет в их деятельность новые технологические решения, проводит исследования эффективности образовательного процесса Высшее профессиональное образование

Выполнение должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией. Обязательно наличие действующего сертификата по специальности или свидетельства об аккредитации: «Организация здравоохранения и общественное здоровье».

1. Вести разработку методических и информационных материалов, рецензирование и подготовку к утверждению Пособий, дидактических материалов Центра.    2. Вести систематическое изучение и обобщение эффективного опыта Центра и распространение информации через издательскую, пропагандистско-просветительскую работу;    3. Организовывать методическую работу Центра: фильмотеки, методических, учебно-методический кабинетов (отделов);  4. Проводить анализ состояния учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной литературы Центра и разрабатывать предложения по повышению ее эффективности;   5. Организация деятельности сайта Центра;    6. Организация и разработка необходимой документации по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т.п.;участвовать в организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям Грамотная устная и письменная речь, владение компьютерными программами

Организация воспитательной работы в школе Высшее педагогическое образование, желателен опыт работы в должности от 2 лет

Методическое сопровождение участия специалистов учреждения в грантовой деятельности и информационно-аналитическое сопровождение одного из направлений деятельности учреждения.   Должностные обязанности: 1. Проведение мониторинга грантового поля и сопоставление с возможностями участия в грантах и сопровождение оформления технических заявок на гранты; 2. Методическое сопровождение реализации грантовых мероприятий; 3. Информирование специалистов о возможностях участия в конкретных грантовых конкурсах; 4. Изучение опыта победителей в грантовых конкурсах и информирование о нем специалистов учреждения; 5. Участие в подготовке и проведении семинаров по повышению квалификации сотрудников по основной деятельности; 6. Проводит мониторинг фактического состояния деятельности учреждения по соответствующим направлениям. 7. Принимает участие в разработке стратегических и нормативных документов, обеспечивающих функционирование учреждения (Устав, Программа развития, «дорожная карта» и т.д.) в рамках указанных направлений. 8. Организует методическое сопровождение мероприятий районного и городского уровней: участвует в рабочих группах, разработке концепций, Положений, анализе мероприятия; 9. Ведение отчетной документации; Владение компьютером Педагогическое образование Владение навыками аналитической деятельности Грамотная речь Коммуникабельность

  Осуществляет комплектование учебных групп отдела (по виду спорта), в соответствии с реализуемыми общеобразовательными программами.  Осуществляет контроль за содержанием и результатами учебно-тренировочного и воспитательного процессов, за количественным и качественным составом групп. Высшее профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы или высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" и дополнительное профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы.

- Организация методической работы общеобразовательного учреждения - Планирование и организация инновационной и опытно-экспериментальной работы в образовательном учреждении - Высшее педагогическое образование - Стаж работы педагогом не менее 2-х лет

Организует методическое обеспечение работы отдела лыжных гонок Осуществляет контроль за качеством тренировочного процесса согласно программам спортивной подготовки. Ведет статистический учет результатов работы на этапах спортивной подготовки, а также учет, анализ и обобщение результатов, содержания и опыт тренеров отдела хоккея и конькобежного спорта. Высшее профессиональное образование в области физической культуры и спорта. Стаж работы по направлению профессиональной деятельности в должностях специалистов не менее 1 года или среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта, стаж работы по направлению профессиональной деятельности в должностях специалистов не менее 3 лет

- информирование специалистов о новых технологиях, методиках, приемах, формах работы с подростками и молодежью, передовом опыте работы учреждений молодёжной политики (семинары, мастер-классы, тренинги и др. по направлению деятельности); - выявление, изучение и обобщение интересов и потребностей целевой аудитории и информирование о них специалистов; - индивидуальное и групповое консультирование; - разработку критериев и показателей эффективности проектов (востребованность у целевой аудитории, практическая значимость, охват и т.д.); - мониторинг проводимых грантовых конкурсов и информирование специалистов о возможностях и условиях участия в них; - участие в подготовке материалов для представления их в грантовых конкурсах Коммуникабельность

Метолическая работа общеобразовательного учреждения Организованность, ответственность.

- Выполняет функции методического обеспечения по направлениям деятельности  учреждения, а именно: по работе с детьми, по работе с другими возрастными и социальными группами населения, по культурно-массовой работе и работе с любительскими объединениями, общественными организациями, обозначенными в Уставе учреждения. - Готовит планы работы по своему направлению и принимает участие в их реализации. - Готовит методические рекомендации для разработки сценариев и других форм массовой работы с населением. Наличие справки о несудимости; Желателен опыт аналогичной работы от 1 года; Образование в сфере культуры и искусства/педагогическое.

- коммуникации с сотрудниками кафедры и студентами по вопросам организации образовательного процесса; - ведение документации кафедры из перечня номенклатуры; - работа с цифровыми сервисами университета – система Дело, 1С, ЭИОС; - служебные поручения заведующего кафедрой. 1.Образование: бакалавриат, специалитет или магистратура (при желании преподавания) - опыт работы: не обязателен - знание специальных программ: умение работать с программными продуктами офисного пакета 2. Личные качества (компетенции): конструктивность, ответственность 3. Пол (не имеет значения) 4. Возраст (не имеет значения) 5. Знание иностранных языков (не обязательно) 6. Наличие водительство удостоверения (нет)

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике. Наличие спаравки об отсутствии судимости

1. Библиотечная методическая работа. 2.Библиотечная проектная деятельность. 3. Библиотечная исследовательская деятельность. 4. Библиотечно-информационное обслуживание лиц с ограниченными возможностями здоровья. 5. Организация и проведение библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятий. 6. Ведение библиотечных сайтов/порталов, сетевых социальных сервисов. Написание статей Организация мероприятий Организаторские навыки Работа с большим объемом информации Подготовка презентаций Публичные выступления Проведение презентаций

организация образовательного процесса подготовка и оформление документов заключение договоров  взаимодействие со слушателями работа в системах дистанционного обучения уверенное владение программами Microsoft Office и офисной техникой (сканер, принтер) ответственность пунктуальность обучаемость

Вести учет оказанных социальных услуг. Вести необходимую документацию в соответствии с современными стандартными требованиями к отчетности, периодичности и качеству предоставляемой документации. Своевременно предоставлять документы установленной отчетности.   Среднее профессиональное образование.

Разработка методических материалов (порядки, стандарты, протоколы, клинические рекомендации, учебно-методические пособия, методические рекомендации, справочные материалы и другие инструктивно-методические документы) по профилю деятельности. Работа с нормативно-правовой документацией по профилю деятельности: поиск, анализ данных, подготовка комментариев к документам, подготовка проектов распорядительной документации, информационных писем, прочих документов. Лицензионно-разрешительная деятельность (желателен опыт работы по данному направлению) Требования к образованию: высшее образование – специалитет по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело», «Стоматология» и подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье» или профессиональная переподготовка по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье» при наличии подготовки в интернатуре и (или) ординатуре по одной из основных специальностей или специальности, требующей дополнительной подготовки. сертификат специалиста или свидетельство об аккредитации специалиста по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье».

Анализирует состояние учебно-методической и воспитательной работы в учреждении. Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждения. Обеспечение участия педагогов в конкурсах, семинарах, конференциях. Соответствие ст.ст.331, 351.1. Трудового кодекса Российской Федерации. Предусмотрено прохождение предварительного  и периодических медицинских осмотров.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Программы и учебники по преподаваемому предмету Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

управление методическим отделом , контроль  работы методического отдела , включая учебную часть, ведение преподавательской базы , контроль состава личных дел обучающихся наличие педагогического образования , приветствуется опыт работы методистом

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения