Осуществление оперативно-диспетчерского управления работой электрических сетей РЭС и электроустановок потребителей, находящихся в оперативном ведении диспетчера РЭС, обеспечение надежного и бесперебойного электроснабжения потребителей СПО/наличие профессии в сфере электроэнергетика

качественное выполнение монтажа, технического обслуживания и ремонта устройств РЗА с целью поддержания закрепленных устройств и вторичных цепей РЗАИ в состоянии постоянной эксплуатационной готовности СПО/наличие профессии в области электроэнергетики

Выполнение работ по обслуживанию и эксплуатации приборов учета электроэнергии включенных в АИИС КУЭ на объектах филиала (проверка схем включения приборов учета; поддержание уровня опроса приборов учета; диагностика и замена вышедших из строя приборов учета; выявление и устранение причин небалансов по ТП 10(6)/0,4 кВ) Наличие у кандидата среднего электротехнического образования . Наличие профессии в сфере электро-энергетики.

Обеспечение надежной, безаварийной работы ВЛ 35-110(220) кВ для бесперебойного электроснабжения потребителей в закрепленной зоне обслуживания Среднее профессиональное по направлению электроэнергетика/ наличие професии в области электроэнергетика

Обеспечение высокого технического уровня и культуры эксплуатации устройств релейной защиты и противоаварийной автоматики для обеспечения надёжной и экономичной работы энергообъектов филиала Высшее образование по направлению электроэнергетика

Обеспечение надежной, безаварийной работы ВЛ 35-110(220) кВ для бесперебойного электроснабжения потребителей в закрепленной зоне обслуживания Обеспечение своевременного, качественного технического обслуживания и ремонта закрепленного электрооборудования распределительных сетей

Обеспечение надежной, безаварийной работы ВЛ 35-110(220) кВ для бесперебойного электроснабжения потребителей в закрепленной зоне обслуживания Среднее профессиональное по направлению электроэнергетика/ наличие професии в области электроэнергетика

Осуществление оперативно-диспетчерского управления работой электрических сетей РЭС и электроустановок потребителей, находящихся в оперативном ведении диспетчера РЭС, обеспечение надежного и бесперебойного электроснабжения потребителей Среднее профессиональное образование, наличие профессии в области электроэнергетики

Руководит деятельностью пожарной части Государственной противопожарной службы (далее - пожарная часть). Выезжает на места тушения пожаров, ликвидации аварий, стихийных бедствий. Оценивает обстановку в ходе тушения пожара, проведения аварийно-спасательных работ для обеспечения дальнейшего проведения работ и привлечения дополнительных сил и средств гарнизона пожарной охраны. Организует и контролирует караульную службу и плановую работу личного состава пожарной части. Не ниже среднего профессионального образования и стаж работы по направлению деятельности. Высокая исполнительская дисциплина, аккуратность, трудолюбие, устойчивость внимания, спокойствие и уравновешенность.

Корректное и профессиональное вождение автомобиля по всем правилам, недопущение аварийных ситуаций, которые могут повредить жизни, здоровью и имуществу пассажиров; Безопасная эксплуатация автомобиля, поддержание чистоты кузова и салона, уход за транспортным средством, своевременный ремонт; кабегория В,С

Организация оперативного и технического обслуживания и ремонта воздушных линий электропередач 0,4-10 кВ, кабельный линий 0,4-10 кВ, трансформаторных подстанций 6-10/0,4 кВ, распределительных и секционирующих пунктов в зоне деятельности производственного участка, обеспечение заданного уровня потерь электроэнергии Высшее (среднее) электротехническое образование, минимальный стаж работы по специальности – 3 года

Организация строительства воздушных линий электропередач 0,4-10 кВ, кабельных линий 0,4-10 кВ, трансформаторных подстанций 6-10/0,4 кВ, распределительных и секционирующих пунктов в зоне деятельности производственного участка, обеспечение заданного уровня потерь электроэнергии Высшее (среднее) электротехническое образование, минимальный стаж работы по специальности – 3 года

Управление автотранспортом; заправка автомобиля; проверка технического состояния автомобиля, сдача его и постановка на отведенное место в гаражном боксе; устранение возникших во время работы неисправностей; оформление путевых документов наличие водительского удостоверения, стаж 3 года

Управление автотранспортом; заправка автомобиля; проверка технического состояния автомобиля, сдача его и постановка на отведенное место в гаражном боксе; устранение возникших во время работы неисправностей; оформление путевых документов наличие водительского удостоверения, стаж 3 года

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Обеспечивать коммуникативную и учебную включенности всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Программы и учебники по преподаваемому предмету Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников. ответственность

Управлять трактором с мощнностью двигателя свыше 44,1 до 73,5 кВт(свыше 60 до 100л.с),отнесенным к категории транспортныз средств "С",работающим на жидком топливе,при транспортировке различных грузов,машин,механизмов,металлокконструкций и сооружений разной массы и габаритовс применением прицепных приспособлений или устройств. Осуществлять наблюдение за погрузкой,креплением и разгрузкой транспортируемых грузов. Выявлять и устранять неисправности в работе трактора,прицепных и навесных устройств, Производить текущий ремонт и участвовать во всех других видах ремонта обслуживаемого трактора прицепных и навесных устройств. При выполнении производственных заданий по перемещению грузов,сыпучих материаловили по очистке территории и дорогвыполнять работу,учитывая расположение тепловых,водопроводных,канализационных коммуникаций и камер (люков,колодцев),ни в коем случае не допуская их поврежденийили разрушения. Производить движение по установленным маршрутам с соблюдением скоростного режима и требований Правил дорожного движения (ПДД),в том числе по территории Общнества. Своевременно и качественно производить ремонт и техническое обслуживание трактора,согласно инструкци по эксплуатации завода-изготовителя. Осуществлять разборку,ремонта,сборку трактора. следить за технической исправностью и целостностью закрепленного транспортного средства. Ответственность

Ведение технологического процесса лущения шпона с предварительной оценкой качества разлущаемого чурака и обеспечением наибольшего полезного выхода. дисциплинированность, работа в команде, ответсвенность за результат

Погрузка/разгрузка товара; Выкладка, фасовка тяжелого весового товара; Участие в подготовке магазина к ревизии. Вежливость Пунктуальность Бережное отношение к вещам

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Формировать детско-взрослые сообщества

Управлять автобусом, отнесенным к категории транспортных средств D, согласно инструкции по эксплуатации завода-изготовителя. Устранять возникшие во время работы на линии мелкие эксплуатационные неисправности, не требующие разборки механизмов. Выполнять регулировочные работы в полевых условиях при отсутствии технической помощи. Выполнять заправку автобуса топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью. В процессе работы соблюдать нормы расхода топлива и других горюче-смазочных материалов и не допускать их перерасхода. Производить движение по установленным маршрутам с соблюдением скоростного режима и требований Правил дорожного движения (ПДД), в том числе по территории Общества. Своевременно и качественно производить ремонт и техническое обслуживание автобуса с истекшим сроком гарантии, согласно инструкции по эксплуатации завода-изготовителя. Осуществлять разборку, ремонт, сборку автобуса; Выполнять крепежные работы резьбовых соединений при техническом обслуживании с заменой изношенных деталей, а также резку, ремонт, сборку, регулировку и испытание агрегатов, узлов и приборов средней сложности; Производить разборку агрегатов и электрооборудования автобуса; Определять и устранять неисправности в работе узлов, механизмов, приборов автобуса; Выполнять слесарную обработка деталей по 11 - 12 квалитетам с применением универсальных приспособлений; Осуществлять проверку технического состояния и прием автобуса перед выездом на линию, сдачу его и постановку на отведенное место по возвращению в цех. Следить за технической исправностью и целостностью закрепленного транспортного средства. Соблюдать графики технического обслуживания и ремонта автобуса уровень квалификации второй: профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, программы переподготовки рабочих и не менее одного месяца работы по первому уровню квалификации.

Вести процесс помола сырья в сырьевых мельниц суммарной производительностью свыше 100т/ч под руководством машиниста сырьевых мельниц разрядя. Регулировать питания мельниц и обеспечивать установленные технологические требования к качеству сырьевой смеси или шлама. Соблюдать график догрузки и перегрузки мельниц мелющими телами. Управлятьт процессом помола сырья в сырьевых мельниц следить за режимами работы мельниц,загрузкой их сырьем и поступлением воды. уровень квалификации второй: основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки, переподготовки рабочих.

Управлять мостовыми грейфепными кранами грузоподъемностью до 10 тн.,оснащенными различными грузозахватными приспособлениями при выполнении работ при погрузке,выгрузке,перегрузке,транспортировании и складировании сыпучих,штучных и других аналогичных грузов; Знать ассортимент выгружаемых грузов кранами на предприятии; Управлять консольными кранами,кранабалками,электроталями,переносными кранами при выполнении всех видов работ; Проверять правильность крепления тросов,регулирования тормозов и действия предохранительных устройств; Осуществлять погрузку думпкаров углем,со строгим соблюдением пропорации шихтовки; Производить своевременно и качественнго выгрузку,погрузку грузов,в специально отведенных для этого местах по указанию мастера транспортного участка,обеспечивая при этом сохранность вагона; Ответственость

Вести процесс помола клинкера и добавок в соответствии в установленной технологической картой; Осуществлять контроль работы обслуживаемого оборудования . В том числе обслуживать тарельчатые питатели и весовые дозаторы цементных мельниц; осуществлять контроль над наличием крепежа и производитьб его протяжку;; осуществлять контроль по показаниям приботров за работой мельниц,пневмокамерных насосов,температурой поступающего клинкера; Осуществлять контроль над работой подчинренного ему персонала; Регулировать питания мельниц шихтой ( клинкером,шлаком и гипсом). предупреждать и устранять неисправнности в работе оборудования; уровень квалификации второй: основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки, переподготовки рабочих.

Проверить галичие,исправность и надежность крепления ограждений и защитного заземления,освещенность рабочего места,подходов к оборудованию; Проверить техническое состояние оборудования воздухопроводов и цементопроводов,исправность запорной арматуры,мигалок,отсутствие подсосов; Проверять наличие и исправность рабочего инструмента ит инвентаря; смазочных материалов; Проверить работу контрольно-измерительных приборов,сигнализации,устройств автоматики и блокировки; уровень квалификации второй: основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки, переподготовки рабочих.

Монтер пути осуществляет текущий и капитальный ремонт железнодорожного полотна и путевого хозяйства, выявляет и устраняет скрытые и явные дефекты, осуществляет работы по монтажу (демонтажу) и ремонту конструкций верхнего строения пути . ответственность

Обеспечивать своевременное и качественное выполнение ремонтов энергетического оборудования, сетей и вентиляционных установок цеха в соответствии с правилами, нормами и эксплуатационными инструкциями; Внедрять более совершенные методы эксплуатации оборудования; внедрять усовершенствования, направленные на улучшение работы оборудования и экономию электроэнергии, воды, сжатого воздуха; Вести анализ технико-экономических показателей работы электрооборудования; Контролировать наличие и всегда иметь в достаточном количестве резервные электродвигатели и электрические аппараты в исправном состоянии и готовыми к установке; Участвовать в разработке и выполнении мероприятий по повышению эффективности энергетических ресурсов, надежности и экономичности работы электроустановок, предотвращению аварий, созданию безопасных и благоприятных условий труда при ведении технологического процесса и ремонтных работ; Обеспечивать снижение простоев оборудования в ремонтах путём надлежащей подготовки и правильной организации ремонтных работ. Допускать подрядные организации к ремонтным работам после прохождения вводного и первичного инструктажа, предоставления ими графиков ремонта электрооборудования, вести контроль над производимыми работами; Обеспечивать правильную и безопасную организацию работ электротехнического персонала и работников подрядных организаций, проверять соблюдение правил по охране труда и промышленной безопасности; уровень квалификации второй: основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки, переподготовки рабочих.

Расчет покупателей на кассе; Консультация покупателей по ассортименту; Выкладка товара, поддержание ассортимента; Контроль сроков годности и наличия ценников; Участие в подготовке магазина к ревизии; Без требований к опыту работы