работа с детьми

Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося дефекта, создает группы для занятий с учетом патологии речи Составляет план направления коррекционной работы Использует различные формы, методы, приемы обучения в рамках государственного стандарта Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений Принимает участие в работе психолого-педагогического консилиума Консультирует педагогов и родителей по применению специальных методов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья Оформляет требуемую документацию установленного образца

Диагностическая, консультативно-методическая деятельность.

реализация программы направленной на предупреждение, компенсацию и коррекцию. Практическое использование в работе с детьми апробированных коррекционных методов по исправлению отклонений в развитии и восстановлению нарушенных функций.

Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений у воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет. Комплектует группы для занятий с учётом речевых нарушений обучающихся. Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия. Консультирует педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи. Ведёт необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. 1 Использует разнообразные формы методы, приёмы и средства обучения и коррекции в рамках государственных стандартов. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несёт ответственность за их реализацию в полном объёме. 1 Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической деятельности, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников детского сада во время образовательного процесса. Обеспечивает благоприятный эмоционально-психологический климат в детском и взрослом коллективе.

Выполнение трудовых обязанностей согласно должностной инструкции

Диагностика нарушений, коррекция психоречевого развития детей.

Работа с детьми с особенностями развития, общим недоразвитием речи, с детьми с нарушением поведения и гиперактивными детьми

Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Организация образовательного процесса по образовательной области речевое развитие на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности