Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося дефекта, создает группы для занятий с учетом патологии речи Составляет план направления коррекционной работы Использует различные формы, методы, приемы обучения в рамках государственного стандарта Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений Принимает участие в работе психолого-педагогического консилиума Консультирует педагогов и родителей по применению специальных методов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья Оформляет требуемую документацию установленного образца