Учитель должен знать: -конвенцию о правах ребенка; -основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; -педагогику, психологию, возрастную физиологию и др. целеустремлленность, коммуникабельность, отсутствие судимости....

Сопровождение воспитательного и образовательного процессов в детском саду, создание комфортных условий для развития личности ребёнка. Участие в приёме детей в учреждение для своевременного выявления психологических проблем Планирование работы на год, полугодие и месяц, согласование с руководством психологической службы и утверждение руководителем ДОУ. Выявле...

ОКАЗАНИЕ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПО СВОЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ИСПОЛЬЗУЯ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРОФИЛАКТИКИ, ДИАГНОСТИКИ, ЛЕЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ, РАЗРЕШЕННЫЕ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ В МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКЕ. КАЧЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ МЕДИЦИНСКОЙ И ИНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ. Наличие действующего сертификата по специальности; должен знать основы законодательства о здравоохран...

... учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся. Участвует в работе... ...

На учителя-дефектолога возлагаются следующие функции: 2.1. Участвовать в коррекционно-образовательном процессе, направленном на коррекцию и развитие отклонений в интеллектуальном и сенсорном развитии детей с ОВЗ. обучающихся по специальным (коррекционным) программам. 2.2. Содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка. 2....

Выявление речевых нарушений и их причин;подбор методов исправления;устранение дефекта или уменьшение его проявлений;постановка произношения звуков, связной речи;работа в группах и индивидуальная;наблюдение за состоянием школьника;документирование индивидуальной работы с учащимися;анализ результатов коррекции и оценка. Коммуникабельность, дисциплинированность...