Частичная занятость - вакансии в Ачинске

психолого-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в школе; оказание психологической, коррекционной помощи обучающимся; профилактика возникновения социальной дезадаптацииКоммуникабельность, дисциплинированность.

занятость 4 часа 0,5 ставки. оказание технической помощи детям с ОВЗ согласно должностной инструкции. стаж работы с детьми. без вредных привычек. повышение квалификации ассистента.

Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия.опыт работы от 1 года

- Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. - Способствует формированию общей культуры личности, социализации воспитанников ДОУ. - Анализирует документы лиц с нарушениями речи, оформленные организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами. - Проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учетом возраста, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи. - Определяет тип образовательной программы и (или) варианта оказания логопедической помощи с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи. - Обеспечивает специальную образовательную среду для реализации особых образовательных потребностей воспитанников с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизни человека в обществе. - Проводит комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения. - Планирует и проводит уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи. - Осуществляет систематический контроль и оценку достижений воспитанниками с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания. - Консультирует родителей (законных представителей) и членов семей воспитанников с нарушениями речи по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута и его изменения на разных этапах образования, социальной адаптации,  проведения коррекционно-развивающей работы в условиях семьи. - Консультирует воспитателей и педагогических работников, участвующих в реализации процессов образования, социальной адаптации, реабилитации воспитанников с нарушениями речи. - Реализует меры по профилактике нарушений речи, а также заболеваний, трудностей в развитии и социальной адаптации воспитанников с нарушениями речи - Направляет при необходимости воспитанников детского сада на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. - Оформляет программно-методическую документацию, определяемую в соответствии с федеральными, региональными и локальными нормативными актами и отражающую реализацию образовательных программ обучения, воспитания, коррекции нарушений развития, социальной адаптации и (или) программ логопедической помощи с учетом особых образовательных потребностей лиц с нарушениями речи. - Составляет заключение по результатам логопедического обследования воспитанников ДОУ и доводит до сведения педагогов и родителей (законных представителей). - Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической деятельности, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. - Систематически повышает свою профессиональную квалификацию и педагогический уровень на курсах, семинарах.                Ответственность, дисциплинированность, отсутствие вредных привычек, наличие опыта приветствуется. Желательно наличие высшего образования и категории.

Обязанности:- наполнение порошка в баллон огнетушителя- установка ЧПУ (запорно пускового устройства)- установка чеки- закачка воздуха- установка пломбы- наклейка этикетки- нарезка резьбы. Повышение заработной платы после прохождения испытательного срока.Добросовестное исполнение должностных обязанностей. Своевременное выполнение распоряжений и поручений руководства. 

Тех обслуживание автомобильных кранов ТБ эксплуатации автомобильных кранов Инструктаж машинистов автомобильных крановСпециальное образование, знание технических характеристик автокрана и ТБ эксплуатации автокрана

- Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями интеллектуального и сенсорного развития. - Способствует формированию общей культуры личности, социализации воспитанников ДОУ. - Анализирует документы лиц с нарушениями интеллектуального и сенсорного развития, оформленные организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами. - Способствует созданию обстановки, в которой дети будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во время коррекционной деятельности. - Обследует детей, определяет структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составляет заключение по результатам обследования и доводит их в допустимом объеме до сведения родителей (законных представителей) и педагогов с целью их ориентации в проблемах развития ребенка. - Определяет задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывает и проводит коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивает дальнейшую готовность и адаптацию детей к нормальному обучению. - Направляет детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. - Комплектует группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития. - Выступает посредником между детьми и всеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса сопровождения и коррекционно-воспитательной деятельности, которая проводится в учреждении. Занимается прогнозированием, планированием и организацией: - обеспечения проектов и коррекционных программ необходимыми ресурсами; - мероприятий по повышению профессиональной компетенции педагогов и родителей (законных представителей) в процессе организации коррекционной работы; - сбора и накопления информации о детях, которые испытывают определенные трудности при обучении; - системы внешних связей учреждения, необходимых для успешного осуществления проектов и программ по коррекционной работе; - системы надлежащего контроля за реализацией программ коррекционно-развивающего обучения; - выполнение принятых решений в сфере коррекционного обучения; - работы по дальнейшей адаптации детей в учреждении. Разрабатывает и использует: - коррекционные (апробированные и авторские) программы, циклы занятий, которые направлены на устранение у воспитанников нарушений интеллектуального и зрительного восприятия, подлежащих необходимой коррекции; - индивидуальные программы комплексного обследования, а так же сопровождения детей; - рекомендации для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) по работе с детьми, которые обладают проблемами в интеллектуальном и сенсорном развитии, в условиях образовательной организации и семейного воспитания; Проводит необходимую консультационную работу с участниками коррекционно-образовательной деятельности (воспитателями, специалистами и родителями) с целью ознакомления с задачами и спецификой коррекционной работы, преодоления интеллектуальных и сенсорных нарушений у детей в условиях учреждения и семейного воспитания. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию и педагогический уровень на курсах, семинарах.Ответственность, дисциплинированность, отсутствие вредных привычек, наличие опыта приветствуется. Желательно наличие высшего образования и категории.

требуется педагог дополнительного образования в вечернее время с 17.30 до 18.30ч два раза в неделю  по обучению детей по программе доп.образования.педагогическое музыкальное образование

Уборка помещений филиала № 3 г. Ачинск Красноярского краяДобросовестность, дисциплинированность, порядочность, исполнительность, чистоплотность, ответственность за качественную уборку служебных помещений офиса 

.1. Организация методической работы общеобразовательного учреждения. 2.2. Планирование и организация инновационной и опытно-экспериментальной работы в образовательном учреждении. 2.3. Обеспечение педагогических работников необходимой информацией об основных направлениях развития образования, методической литературой по проблемам образования. 2.4. Обеспечение взаимодействия школы по инновационной и опытно-экспериментальной работе с другими образовательными учреждениями Российской Федерации и органами управления образования.Высшее профессиональное образование, владение программами,

Выполнение ремонтных работОтветственность

Социальный педагог выполняет следующие должностные обязанности: 3.1 осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждении, организациях и по месту жительства обучающихся; 3.2 изучает особенности личности обучающихся и их микросреды, условия их жизни; 3.3 выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. 3.4 выступает посредником между обучающимися и учреждениями, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов; 3.5 определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися, способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.  3.6 оказание квалифицированной социально-педагогической помощи ребенку в саморазвитии, самопознании, самооценке, самоутверждении, самоорганизации, самореабилитации, самореализации.Отсутствие судимости. Справка об отсутствии судимости (обязательно)