осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета

... внеклассных предметных мероприятиях, в неделях информатики и математики, защитах исследовательских работ и проектов, в оформлении...

... направлениям подготовки Государственное и муниципальное управление, Юриспруденция, Менеджмент, Экономика, Прикладные математика и физика, Информатика и вычислительная техника квалификационные требования к стажу государственной гражданской службы или...

... направлениям подготовки Государственное и муниципальное управление, Юриспруденция, Менеджмент, Экономика, Прикладные математика и физика, Информатика и вычислительная техника квалификационные требования к стажу государственной гражданской службы или...

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности

-Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся -Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития -Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций Профильное образованием по дефектологии или логопедии

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе ответственность

надлежащий порядок и дисциплину. Имеет технологическую карту на каждый урок. 3.2. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены. 3.3. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с применяемыми образовательными программами в школе и учебным планом. 3.4. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанному выбору и освоению образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.5. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. З.6. Своевременно оповещает классных руководителей о проблемных ситуациях в классе (нарушении дисциплины, снижении успеваемости, пропусках уроков и т.п.). стрессоустойчивость

Проводит учебные занятия в соответствии с расписанием, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину. Имеет технологическую карту на каждый урок. 3.2. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены. 3.3. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с применяемыми образовательными программами в школе и учебным планом. 3.4. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанному выбору и освоению образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.5. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. З.6. Своевременно оповещает классных руководителей о проблемных ситуациях в классе (нарушении дисциплины, снижении успеваемости, пропусках уроков и т.п.). 3.7. Регулярно проверяет тетради учащихся (в соответствии с действующим локальным нормативным актом). 3.8. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по предмету, курсу на основе авторских программ и примерных программ, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов и обеспечивает их выполнение, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных процессов, способностей; сдает программы заместителю директора по УВР в установленные сроки. стрессоустойчивость

Проводит учебные занятия в соответствии с расписанием, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину. Имеет технологическую карту на каждый урок. 3.2. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены. 3.3. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с применяемыми образовательными программами в школе и учебным планом. 3.4. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанному выбору и освоению образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.5. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. З.6. Своевременно оповещает классных руководителей о проблемных ситуациях в классе (нарушении дисциплины, снижении успеваемости, пропусках уроков и т.п.). стрессоустойчивость

... Учитель математики обучает и воспитывает учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием, разрабатывает тематический...

... методика преподавания физики и астрономии...

... современных методик преподавания; - знание современных образовательных технологий, включая информационные, а также знание цифровых образовательных ресурсов по математике; - готовность к классному руководству...

... программ, проектов, конкурсов, профильных смен, фестивалей. 2. Организационно-методическое сопровождение деятельности педагогов дополнительного образования, учителей в рамках направленностей учреждения в крае. 3. Ведение документации в рамках направления...

... Преподавание математики в 5-11 классах...

... образование высшее или среднее профессиональное (не менее 250 часов по химии, физика); -практический опыт от 1 года работы в аккредитованной лаборатории (предпочтительно в области охраны окружающей среды...

... образование высшее или среднее профессиональное (не менее 250 часов по химии, физика); -практический опыт от 1 года работы в аккредитованной лаборатории (предпочтительно в области охраны окружающей среды...

... образование высшее или среднее профессиональное (не менее 250 часов по химии, физика); -практический опыт от 1 года работы в аккредитованной лаборатории (предпочтительно в области охраны окружающей среды); - желателен опыт работы...

Реализует образовательные программы, осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию английского и французского языка, проводит уроки и другие дополнительные занятия только с утвержденным расписанием. Образование высшее, среднее профессиональное, студенты ВО после 3 курса

Преподавание учебного предмета в рамках ФГОС дисциплинированность, ответственность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации. Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка . Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ). Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций. Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции. Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате. Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства. Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся. Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов. Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.). Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка. Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав. Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики. Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений. Теория и методика преподавания русского языка. Контекстная языковая норма. Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды. Необходимые знания: Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному. Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья. Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы. Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона. Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся. Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики. Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека.

... в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые...

Обучение детей с ОВЗ по программам начального общего образования знание ПК порядочность, пунктуальность, стрессоустойчивость

- Подготовка учебных материалов: разработка уроков, подготовка заданий, презентаций. - Проведение уроков: объяснение учебного материала, решение задач, помощь ученикам в понимании сложных концепций. - Оценка знаний учеников: проверка тетрадей, выставление оценок в электронный журнал, слежение за успеваемостью. - Поддержка учеников: помощь в развитии математических навыков, решение трудностей. Педагогическое образование. Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность, пунктуальность, желание работать с детьми.

рабочую программу и методику обучения предмету; программы и учебники по предмету, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования. коммуникабельность, дисциплинированность, отвественность.

Преподаваемого предмета, обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта. Справка об отсуствии судимости

обучение студентов в соответствии с требованиями ФГОС высшее профессиональное образование по профилю предмета

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета специализированные навыки и знания

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета специализированные навыки и знания

Преподаватель выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. Проводит обучение студентов в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования. 3.2. Организует и контролирует самостоятельную работу студентов. 3.3. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии. 3.4. Формирует у студентов профессиональные умения и навыки, подготавливает их к применению полученных знаний в практической деятельности. 3.5. Участвует в разработке образовательных программ, несет ответственность за реализацию их не в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, за качество подготовки выпускников. 3.6. Соблюдает права и свободы студентов. 3.7. Поддерживает учебную дисциплину, контролирует режим посещения занятий. 3.8. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ, соблюдение требований безопасности труда в учебном процессе. 3.9. Проводит воспитательную работу. 3.10. Способствует формированию общей культуры личности. Опыт работы от года

педагогическая деятельность в начальных, средних и старших классах специализированные навыки и знания, ответственность, дисциплинированность