Учитель-Начальных-Классов - вакансии в Петрозаводске, 87 вакансий

... начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю...

... условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно...

Организация процесса обучения и воспитания учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета. Высшее или среднее профессиональное образование, ответственность, стрессоустойчивость, пунктуальность, коммуникабельность. Наличие справки об отсутствии судимости.

Проведение уроков согласно расписанию и должностной инструкции. Образование среднее профессиональное или высшее, наличие справки об отсутствии судимости, медкнижка.

... информационных технологий и методик обучения; • планировать и осуществлять учебную деятельность в начальных классах в соответствии с образовательной программой начального общего образования; • владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими...

... Осуществляет организацию обучения по предмету "преподавание в начальных классах" в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования...

... и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по...

... представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего...

... с администрацией школы рабочую программу по предмету в каждой параллели классов на каждый учебный год, составляет рабочий план на каждый урок...

... стандарта среднего общего образования. Разрабатывает и согласует с администрацией школы рабочую программу по предмету в каждой параллели классов на каждый учебный год, составляет рабочий план на каждый урок. Ведёт в установленном порядке учебную...

... Осуществление обучения и воспитания кадет классах с учетом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием...

... осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего и среднего общего образования;• разрабатывает и реализует программы по музыке в рамках основных...

... Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральныхгосударственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего исреднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по английскому...

... технологий и методик обучения;планировать и осуществлять учебную деятельность по физкультуре в соответствии с образовательной программой начального общего образования; владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий...

... Осуществление обучения и воспитания кадет в 5-9 классах с учетом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием...

... Осуществлять организацию обучения предмету «математика и информатика» обучающихся 5-11 классов в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования...

Проводит наблюдение, оценивает и диагностирует индивидуальные особенности развития каждого ребенка. Выявление проблемы, определение уровня развития и подбор подходящих методов и стратегий работы с детьми. Доброта, ответственность, тактичность, эмпатия, терпеливость.

планирование и осуществление учебной деятельности в соответствии с ФГОС Высшее или среднее профессиональное образование по направлениям "Образование и педагогические науки" соответствующие предметам "Информатика" Грамотная речь Знание современных форм и методов преподавания

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету и обеспечивает её выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающихся, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету  с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Коммуникабельность, Тактичность, Пунктуальность, Дисциплинированность.

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся основам безопасности жизнедеятельности (уроки ОБЗР). Способствовать формированию общей культуры личности обучающихся; соблюдать их права и свободы; Организовывать, планировать и проводить учебные, в т.ч. факультативные и внеурочные занятия. Использовать разнообразные формы обучения; повышаеть свою квалификацию. Наличие справки о несудимости, справки психиатрического освидетельствования, медицинского осмотра. Доброжелательность. Ответственность. Умение работать в команде.

1. Знать преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке; 2. Знать рабочую программу и методику обучения по предмету; 3. Проводить занятия по предмету математика; 4. Вести нормативные документы по вопросам обучения; 5. Знать теорию и методику преподавания математики; 6. Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т. п.; 7. объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Дисциплинированность, коммуникабельность, умение работать в команде и с детским коллективом.

Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений у воспитанников  группы для детей с ОВЗ (ЗПР) Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.  Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами образовательного учреждения, посещение занятий.  Консультирование педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи. Ведение необходимой документации.  

Проведение уроков согласно расписанию и должностной инструкции. Наличие справки об отсутствии судимости, справка психиатрического освидетельствования, мед. книжка.

Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Теория и методика преподавания русского языка Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному

Преподавание предмета "Математика" в основной и средней школе. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Выполняет работу в соответствии с условиями трудового договора (эффективного контракта). Стрессоустойчивость, Уверенный пользователь компьютера, Пунктуальность. ответственность. Наличие справки об отсутствии судимости, сертификата проф.прививок, медицинской книжки 

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Теория и методика преподавания русского языка Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы

Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой лицея.

выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования; разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; планировать и проводить учебные занятия; проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению; контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися; объективно оценивать знания и умения учащихся; проводить контрольно-оценочную работу при обучении с применением электронного журнала и дневников; регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий; использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся; развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности; разрабатывать и реализовывать учебные планы по своему предмету в рамках индивидуальных программ развития ребенка; организовывать олимпиады, конференции, предметные конкурсы и игры в школе, а также тематические вечера; подготавливать учащихся к участию в олимпиадах по предмету, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях; консультировать обучающихся по выбору профессий и специальностей, где необходимы знания преподаваемого предмета; формировать представления обучающихся о полезности знаний по предмету вне зависимости от выбранной профессии или специальности. коммуникабельность, дисциплинированность, знание ПК, пунктуальность и т.д.