Учитель-Истории - вакансии в Каменске-Уральском, 51 вакансия

... по планированию заработной платы и проверяет соответствие показателей тарификационных списков. 12. Составляет тарификационные списки учителей и других работников. 13. Составляет индивидуальное штатное расписание. 14. Формирует размер заработной платы...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... год. Проводит ежедневные обходы пациентов отделения. Решает вопросы выписки родильниц из отделений, проверяет и подписывает истории болезни и эпикризы на выписанных женщин и переведенных в другие отделения. Проводит клинические разборы всех случаев...

В соответствии с должностной инструкцией Коммуникабельность; Дисциплинированность; Ответственность; Владение ПК

В соответствии с должностной инструкцией Дисциплинированность; владение ПК; Ответственность; Коммуникабельность

... Знать историю и особенности культуры разных народов и относиться толерантно к каждому из них. Выстраивать учебную программу с учетом возраста детей...

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Формировать детско-взрослые сообщества

... решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Выполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией. Должностные обязанности - осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием . Дополнительных требований к соискателю работодатель не предъявляет.

Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой школы. Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения и воспитания. Обеспечение достижения и подтверждения учащимися уровней образования, соответствующих требованиям ФГОС. Ведение соответствующей учебной документации, текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся. Наличие тематического плана работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть (семестр) и рабочего плана на каждый урок. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе по информатике с использованием современных способов оценивания. Соблюдение инструкций по охране труда и пожарной безопасности, правил и требований по использованию сети Интернет. Проведение инструктажа учащихся по охране труда и технике безопасности, правилам поведения в кабинете информатики. Поддержка работы и функционирования официального школьного сайта, контроль за его наполнением. Дополнительных требований к соискателю работодатель не предъявляет.

... используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных...

... предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов...

... занятий и других видов образовательной деятельности, качественную и своевременную замену уроков, временно отсутствующих учителей. Обеспечивать своевременное составление установленной отчетной документации. Участвовать в комплектовании школы, принимать меры...

реализация рабочих программ среднего общего образования по физике в соответствии с ФГОС высшее образование или среднее профессиональное образование

В соответствии с должностной инструкцией. ответственность.

Обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.  Формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов Знание методики и специфики работы преподаваемого предмета; знание программ и учебников по преподаваемому предмету; методики воспитательной работы

Обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.  Формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов Знание методики и специфики работы преподаваемого предмета; знание программ и учебников по преподаваемому предмету; методики воспитательной работы

Обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.  Формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов Знание методики и специфики работы преподаваемого предмета; знание программ и учебников по преподаваемому предмету; методики воспитательной работы

Обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета по технологии.  Формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ по технологии, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов Знание методики и специфики работы преподаваемого предмета по технологии; знание программ и учебников по преподаваемому предмету технология; методики воспитательной работы. Дисциплинированность

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии, создаваемых для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья) Знание методики и специфики работы; проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций

... клиентов: заемщиков и покупателей, что реально: займы предоставляются всем: россиянам и иностранцам, независимо от качества кредитной истории • продажа невостребованных заемщиками вещей, что реально, так как на вещи есть спрос, учитывая разницу в цене...

В соответствии с должностными инструкциями  Дисциплинированность

В соответствии с должностными инструкциями  Дисциплинированность

Осуществлять обучение и воспитание учащихся; Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой;  Разрабатывать рабочую программу по математике.  Ответственность; Дисциплинированность

В соответствии с должностными инструкциями    Дисциплинированность

... Высшее или средне-профессиональное образование в области биологии и педагогики. Педагогические навыки. Учитель должен обладать навыками педагогической работы, уметь объяснять материал доступным языком, пользуясь современными педагогическими технологиями...

Осуществление обучение и воспитание обучающихся с учетом ФГОС. Соблюдение нормы правил техники безопасности. Информационная, профессиональная, правовая компетентность. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность.