... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель -дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального... ...

Преподавание предмета в рамках ФГОС ОО Высшее образование, дисциплинированность, коммуникабельность,можно без опыта...

... решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных... ...

... числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ... ...

... числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ... ...

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной шк...

... числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ... ...

... Образование и педагогические науки или в области, соответствующей преподаваемому предмету. Владение английским языком . Учитель должен свободно использовать английский язык (разговорный, устный, письменный, синхронный перевод). Знание методик планирования... ...

... Разработка учебных программ, выбор учебных материалов и методик, планирование уроков. Проведение уроков и занятий . На уроках учитель обучает учеников игре на музыкальных инструментах, пению, а также знакомит их с теорией музыки. 1 Воспитание музыкальной... ...

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Вестит в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дне...

Уметь грамотно строить план уроков, проводить их с максимальной информационной пользой и эффективностью. Владеть дополнительными педагогическими методами, которые не входят в программу обучения. Вовлекать в учебные процессы всех учащихся, независимо от их уровня подготовки, индивидуальных особенностей. Уметь объективно оценивать знания учащихся. Владеть форм...

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Вести в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и днев...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...

Знание предмета Умение грамотно строить план уроков Вовлечение в учебный процесс всех учащихся Объективная оценка знаний учащихся Владение формами и навыками воспитательной работы стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение и неравнодушие к окружающим...