Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки в объёме 9 часов в неделю (360 часов в год). Организует, планирует и проводит учебные, в т.ч. факультативные и внеурочные, занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения. Участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда работников образовательного учреждения, а также жизни и здоровья обучающихся. Совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкоматам. Оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения. Ведёт учет военнообязанных в образовательном учреждении и представляет соответствующие отчёты в военкоматы. Разрабатывает план гражданской обороны образовательного учреждения. И многое другое Должен иметь высшее профессиональное или среднее профессиональное образование. Должен знать приоритетные направления развития образовательной системы РФ, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность, законодательство в области ГО и обеспечения функционирования образовательного учреждения при чрезвычайных ситуациях, Конвенцию о правах ребёнка, основы педагогики, психологии, теорию и методику основ безопасности жизнедеятельности, правила охраны жизни и здоровья обучающихся и мн. др.

... Медицинская сестра приемного отделения оформляет истории болезней, проводит медицинские процедуры больным по назначению врача. Медицинская сестра должна быть образцом дисциплинированности, чистоты...

преподавательская деятельность по дисциплине математика высшее педагогическое образование,коммуникабельность, дисциплинированность, наличие опыта работы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. коммуникабельность, владение компьютером