Способствует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся. 12 Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, создаёт условия для их реализации в различных видах творческой деятельности. 12 Помогает детям и подросткам в программировании их деятельности. 1 Строит работу на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учётом инициативы, интересов и потребностей детей и подростков. 1 Способствует обновлению содержания и форм деятельности обучающихся, организуя коллективно творческую деятельность. 1 Создаёт благоприятные условия, позволяющие детям и подросткам проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время. 1 Заботится о безопасности и здоровье доверенных ему детей, организует каникулярный отдых. 1 Координирует работу начального и среднего звеньев. 1 Работает в тесном контакте с педагогическим коллективом. 1 Привлекает к организации досуга и работе с обучающимися классных руководителей, работников учреждений культуры и спорта, правоохранительных органов, родителей, общественность. Ответственность, умение работать в коллективе.

... представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития и другим вопросам; - консультирование администрации ДОУ, педагогов, воспитателей, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития детей...

Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся в техникуме. Создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Высшее профессиональное образование или среднее профессионтльное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика Стаж работы

1.Информационно-библиографическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в МАОУ Лицей (образовательная функция). 2.Помощь в самообразовании учащихся и педагогических работников МАОУ Лицей посредством библиотечно-информационного обслуживания; 3.Пропаганда чтения как способа культурного досуга (культурная); 4.Обеспечение доступа к информации и информационным ресурсам, требуемым для реализации программы начального общего, основного общего, среднего общего образования (информационная функция). Ответственность, дисциплинированность

... Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, преподавателей, администрации образовательных организаций и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального...

Осуществляет: - профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в группах;- развивающую, коррекционную и профилактическую работу на основе результатов психологического обследования детей;- индивидуальное взаимодействие с ребенком с использованием диагностических методик (тестовых процедур, естественного эксперимента, бесед, проективных методик), отвечающих требованиям экономичности процедуры, развивающему характеру взаимодействия взрослого с ребенком, прогностичностью результатов психологического обследования, близостью диагностических заданий к педагогическому процессу;- мероприятия по обеспечению оптимальной адаптации вновь поступивших детей;- индивидуальную работу со всеми детьми в период адаптации в детском саду и др. дисциплинированность, наличие справки об отсутствии судимости

Ведение работы с детьми ОВЗ,Оказывает консультативную помощь обучающимся,Проводит психологическую диагностику,Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ,Ведет документацию по установленной форме,Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся,Определяет у обучающихся (воспитанников) степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию, ответственность, стрессоустоичивость

Ведение банка обучающихся, составление социальных паспортов владение программами и орг.техникой, коммуникабельность, дисциплинированность, наличие справки об отсутствии судимости

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками