Посадка рассады сельскохолзяйственных культур. Трудовая бригада школьников. Дисциплинированность, ответственность.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) образование высшее, опыт работы.

Демонтаж, ремонт и монтаж кабельных линий электропередачи, вводных устройств кабельной арматуры напряжением до 35 кВ в закрытых помещениях, в земле, в колодцах и тоннелях Оконцевание и соединение силовых кабелей с медными и алюминиевыми жилами до 35 кВ включительно Ремонт и монтаж концевых и соединительных муфт напряжением до 35 кВ для потребителей III-II категории надежности Необходимые знания, предусмотренные трудовой функцией B/01.2 Схемы участков кабельной сети Марки и область применения маслонаполненных кабелей и силовых кабелей с изоляцией из сшитого полиэтилена Способы соединения и оконцевания токопроводящих жил кабеля различных конструкций и видов изоляции Назначение и конструкция соединительных, стопорных и концевых муфт Приемы работ и последовательность операций при ремонте, демонтаже и монтаже маслонаполненных кабелей Приемы работ и последовательность операций при ремонте, демонтаже и монтаже маслонаполненных кабелей, силовых кабелей с изоляцией из сшитого полиэтилена Характерные повреждения кабельных линий электропередачи и арматуры, способы их определения и устранения Технологический процесс прокладки силовых кабелей по трассе действующих кабельных линий электропередачи Назначение арматуры и оборудования конечных кабельных помещений Требования охраны труда при производстве такелажных, погрузочно-разгрузочных работ и работ с грузоподъемными механизмами Порядок монтажа термоусаживаемых муфт для силовых кабелей напряжением 0,4-35 кВ Технологические карты капитального ремонта силовых кабельных линий электропередачи

Учитель математики Высшее или среднеспециальное образование

выявление речевых нарушений и их причин; подбор методов исправления; устранение дефекта или уменьшение его проявлений; постановка произношения звуков, связной речи; работа в группах и индивидуальная; наблюдение за состоянием школьника; документирование индивидуальной работы с учащимися; анализ результатов коррекции и оценка. Профильное высшее образование

Проведение учебных занятий. Реализация учебной программы.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики обучающихся, проводит уроки и другие заня тия в соответствии с расписанием. Проведение индивидуальных занятий. Высшее образование по профилю. Наличие справок установленного образца. Ответственность, умение работать с детьми.

Проведение учебных занятий. Реализация учебной программы. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов С высшим образованием по профильному предмету, без вредных привычек.

Проведение учебных занятий. Реализация учебной программы. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов С высшим образованием по профильному предмету, без вредных привычек.

Проведение учебных занятий. Реализация учебной программы.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики обучающихся, проводит уроки и другие заня тия в соответствии с расписанием. Проведение индивидуальных занятий. Высшее образование по профилу. Наличие справок установленного образца. Ответственность, умение работать с детьми.

... Уборка помещений спортивного комплекса...

контролирует соблюдение чистоты и порядка в плавательном бассейне,проводит беседы,инструктажи,консультации с посетителями бассейна о правилах поведения в бассейне, Коммуникабельность,стрессоустойчивость.

Проведение рыбалок, проведение экскурсий по озере Янисъярви Встреча гостей на причале. Общение с пассажирами. поддержание чистоты на борту Наличие водительских прав на управление маломерным судном

Осуществляет работу, направленную на коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, с нарушениями в развитии и других детей с ограниченными возможностями здоровья. Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с педагогическими работниками, посещает занятия. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Пополняет кабинет новинками научно-педагогической литературы, дидактическим материалом, техническими средствами обучения; Анализирует и систематизирует имеющиеся материалы, ведет картотеку ТРУДОВЫЕ ФУНКЦИИ 1. Организовывать деятельность лиц с нарушениями речи по реализации программ логопедической помощи (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями 2. Осуществление систематического контроля и оценки достижения лицами с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания, коррекции нарушений развития 3.Определять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц с нарушениями речи по освоению ими программ логопедической помощи 4. Определять объем, содержание, целевую направленность и условия реализации программы логопедической помощи с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи 5. Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законными представителями) индивидуальный образовательный маршрут лица с нарушениями речи с учетом его возраста, индивидуальных возможностей 6. Применять современные образовательные и логопедические технологии, включая информацион Учитель-логопед должен знать: Конституцию Российской Федерации; Закон РФ Об образовании; Конвенцию о правах ребенка; Устав, Правила внутреннего трудового распорядка; Гражданский кодекс РФ, Семейный кодекс РФ; Возрастную и социальную педагогику и психологию; Структура речевых нарушений, в том числе специфика нарушений речи у разных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья Закономерности и этапы речевого развития, языковые нормы, варианты их нарушения; Содержание и технологии проведения логопедических занятий Анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; Методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии ребенка; Нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; Программно-методическую литературу по работе с детьми, имеющими отклонения в развитии; Новейшие достижения логопедической науки; Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; Основы доврачебной медицинской помощи.

... основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях...

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики предмета, обеспечение уровня подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС, обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся Без вредных привычек, отсутствие судимости, образование в соответствии с профилем предмета, коммуникабельность, инициативность, дисциплинированность