Воспитатель - вакансии в Нижневартовске, 17 вакансий

В соответствии с должностной инструкцией воспитателя медицинская книжка, справка об отсутствии судимости

Планирование и осуществление воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с образовательной  программой, с учетом ФГОС ДО, прсмотр и уход за воспитанниками, взаимодействие с родителями воспитанников. Опыт работы воспитателем от 2 до 3-х лет

Участие в разработке основной общеобразовательной программыобразовательной организации в соответствии с ФГОС. Планирование и реализация образовательной работы в группе детейраннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральнымигосударственными образовательными стандартами и основнымиобразовательными программами. Организация и проведение педагогического мониторинга освоениядетьми образовательной программы и анализ образовательной работы вгруппе детей раннего и/или дошкольного возраста. Формирование психологической готовности к школьному обучению. Справка об отсутвии судимости. Справка об отсутсвии административных правонарушений за употребление наркотических и психотропных веществ

воспитание и образование детей дошкольного возраста коммуникабельность, дисциплинированность

Воспитание дошкольников. Дисциплинированность, ответственность.

В соответствии с должностной инструкцией Наличие высшего или среднего профессионального образования по любому направлению подготовки и обучение в учреждении дополнительного профессионального образования по данному профилю.

Воспитательная и развивающая деятельность справка об отсутствии судимости

Воспитательная и развивающая деятельность справка об отсутствии судимости

•       планирует и организует жизнедеятельность учащихся, помощь в обучении, осуществляет их воспитание во внеурочное время в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; •       участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; •       регулирует поведение детей для обеспечения безопасной образовательной среды; •       реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; •       разрабатывает воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера; •       организует выполнение домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий; •       выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы учащихся начальных классов, связанные с особенностями их развития; •       оценивает параметры и проектирует психологически безопасную и комфортную образовательную среду; •       применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью; •       оказывает индивидуальную помощь обучающимся; •       взаимодействует с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума; 

Трудовые действия Необходимые умения Регулирование поведения детей для обеспечения безопасной образовательной среды; Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей; Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы; Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их; Постановка воспитательных целей, способствующих развитию детей, независимо от их способностей и характера; Управлять группой с целью вовлечения детей в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; Проектирование и реализация воспитательных программ; Анализировать реальное состояние дел в группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу; Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); Защищать достоинство и интересы дошкольников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); Находить ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание детьми; Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации; Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п. Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач; Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде; Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка;     Дошкольное образование, дисциплинированность, ответственность, навыки контакта с воспитанниками. Удостоверение о повышение квалификации (не более трех лет)

Разрабатывает и реализует программы в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Участвует в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. Планирует и проводит занятия. Ответственное отношение к выполнению должностных обязанностей

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в начальных классах общеобразовательного учреждения: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. коммуникабельность, дисциплинированность, ответсвенность

Воспитательно-образовательная деятельность коммуникабельность, профессионализм

Согласно должностной инструкции, утвержденной в учреждении Справка об отсутствии судимости Ответственность Дисциплинированность 

2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки. 2.2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 2.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 2.5. Музыкальный руководитель участвует: ·                     в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения; ·                     в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); ·                     в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение; ·                     в проведении утренней гимнастики с воспитанниками; ·                     в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения; ·                     в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; ·                     в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников; ·                     в проведении родительских собраний и других форм взаимодействия с семьей; ·                     в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях; ·                     в процедуре мониторинга в начале учебного года — для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника и  в конце учебного года — в выявлении уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», динамики формирования интегративного качества, овладевший необходимыми умениями и навыками музыкальной деятельности. 2.6. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников; 2.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. 2.8. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. 2.9. Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников. 2.10. Отвечает за оснащение музыкального зала разнообразными пособиями и разработками непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, развлечений, инсценировок. 2.11. Проводит работу среди воспитателей ДОУ по вопросам музыкального развития: ·                     обучает исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться); ·                     консультирует по вопросам методики музыкального воспитания; ·                     помогает при планировании мероприятий музыкально-эстетического цикла и создании условий для самостоятельной музыкальной деятельности; ·                     с целью расширения музыкального кругозора проводит семинары-практикумы, консультации, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов; ·                     помогает в подборе музыкального репертуара для сопровождения режимных процессов. 2.12. Не менее двух раз в год изучает уровень музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определенную образовательной программой ДОУ), на основе результатов которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы. 2.13. Ведет индивидуальную работу с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах. 2.14. Осуществляет дифференцированный подход к музыкальному воспитанию на основе совместного перспективного планирования с учителем-логопедом, педагогом-психологом и воспитателями, с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей, имеющих отклонения в развитии и в соответствии с программно-методическими указаниями. 2.15. Осуществляет взаимосвязь со всеми специалистами ДОУ. 2.16. Представляет опыт своей работы на окружных, городских, краевых мероприятиях и в рамках своего учреждения. 2.17. Постоянно совершенствует свое профессиональное мастерство, методические приемы работы с детьми через самообразование и посещение городских методических мероприятий. 2.18. Использовать современные дистанционные технологии и интерактивные средства электронного обучения в организации образовательного процесса в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки с учетом требований ФГОС. 2.19. Воздерживается от совершения и (или) участия в совершении коррупционных правонарушений в интересах или от имени учреждения. 2.20. Воздерживается от поведения, которое может быть истолковано окружающими как готовность совершить, или участвовать в совершении коррупционного правонарушения в интересах или от имени учреждения.  2.21. Незамедлительно информирует руководителя учреждения о случаях склонения к совершению коррупционных правонарушений.  2.22. Незамедлительно информирует руководителя учреждения о ставшей известной ему информации о случаях совершения коррупционных правонарушений другими работниками, контрагентами учреждения или иными лицами. 2.23. Сообщает руководителю учреждения о возможности возникновения либо возникшем конфликте интересов. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность, опыт работы. Справка об отсутствии судимости.

Руководит деятельностью  учебно-производственными мастерскими,  учебным хозяйством. Организует текущее и перспективное планирование деятельности структурного подразделения с учетом целей, задач и направлений, для реализации которых оно создано, обеспечивает контроль за выполнением плановых заданий, координирует работу преподавателей, воспитателей и других педагогических работников по выполнению учебных (образовательных) планов и программ, разработке необходимой учебно-методической документации. Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную,  основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов коллегами по работе; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы экономики,  способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения;  основы менеджмента, управления персоналом; основы управления проектами; правила по охране труда и пожарной безопасности.

1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся. 2. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. 4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 5. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. 7. Ведет необходимую документацию. Справка об отсутствии судимости