роведение уроков физической культуры: Учитель разрабатывает и ведет уроки, направленные на развитие физических качеств учащихся. Это может включать в себя занятия различными видами спорта, физическими упражнениями, играми и танцами. Организация спортивных мероприятий и соревнований: Учитель физкультуры может заниматься организацией и проведением спортивных событий в школе или учебном заведении. Это могут быть спортивные дни, турниры, соревнования между классами и другие мероприятия. Работа над физическим воспитанием: Учитель помогает формировать у учащихся правильные физические привычки и образ жизни. Это включает в себя обучение основам заботы о своем здоровье, регулярной физической активности и правильному питанию. Коррекция и индивидуализация обучения: Учитель физкультуры учитывает индивидуальные особенности каждого ученика и разрабатывает индивидуальные программы занятий для тех, кто может нуждаться в особенной поддержке или развитии определенных физических навыков. Содействие в воспитании духовных и моральных ценностей: Через занятия физической культурой и спортом учитель физкультуры способствует формированию духовных и моральных ценностей, таких как ответственность, уважение, командный дух, честность и самодисциплина. Развитие социальных навыков: Занятия физкультурой предоставляют возможность развивать социальные навыки, такие как работа в команде, взаимодействие с одноклассниками, адекватное поведение в спортивных ситуациях и соблюдение правил. Оценка и обратная связь: Учитель физкультуры оценивает физическое развитие учеников, предоставляет обратную связь по их достижениям и дает рекомендации для дальнейшего улучшения результатов. роведение уроков физической культуры: Учитель разрабатывает и ведет уроки, направленные на развитие физических качеств учащихся. Это может включать в себя занятия различными видами спорта, физическими упражнениями, играми и танцами. Организация спортивных мероприятий и соревнований: Учитель физкультуры может заниматься организацией и проведением спортивных событий в школе или учебном заведении. Это могут быть спортивные дни, турниры, соревнования между классами и другие мероприятия. Работа над физическим воспитанием: Учитель помогает формировать у учащихся правильные физические привычки и образ жизни. Это включает в себя обучение основам заботы о своем здоровье, регулярной физической активности и правильному питанию. Коррекция и индивидуализация обучения: Учитель физкультуры учитывает индивидуальные особенности каждого ученика и разрабатывает индивидуальные программы занятий для тех, кто может нуждаться в особенной поддержке или развитии определенных физических навыков. Содействие в воспитании духовных и моральных ценностей: Через занятия физической культурой и спортом учитель физкультуры способствует формированию духовных и моральных ценностей, таких как ответственность, уважение, командный дух, честность и самодисциплина. Развитие социальных навыков: Занятия физкультурой предоставляют возможность развивать социальные навыки, такие как работа в команде, взаимодействие с одноклассниками, адекватное поведение в спортивных ситуациях и соблюдение правил. Оценка и обратная связь: Учитель физкультуры оценивает физическое развитие учеников, предоставляет обратную связь по их достижениям и дает рекомендации для дальнейшего улучшения результатов.

Системное администрирование: IT-специалисты могут управлять и поддерживать компьютерные системы, серверы, сетевое оборудование, базы данных и другую инфраструктуру. Техническая поддержка: IT-специалисты могут оказывать техническую поддержку пользователям, решать проблемы с компьютерами, программным обеспечением, сетями и другими техническими вопросами. Информационная безопасность: IT-специалисты могут заниматься обеспечением безопасности информации, анализом уязвимостей, разработкой политик безопасности и мерами по предотвращению и реагированию на кибератаки. Управление проектами: IT-специалисты могут управлять IT-проектами, включая планирование, координацию команды, контроль выполнения задач и достижение поставленных целей. Системное администрирование: IT-специалисты могут управлять и поддерживать компьютерные системы, серверы, сетевое оборудование, базы данных и другую инфраструктуру. Техническая поддержка: IT-специалисты могут оказывать техническую поддержку пользователям, решать проблемы с компьютерами, программным обеспечением, сетями и другими техническими вопросами. Информационная безопасность: IT-специалисты могут заниматься обеспечением безопасности информации, анализом уязвимостей, разработкой политик безопасности и мерами по предотвращению и реагированию на кибератаки. Управление проектами: IT-специалисты могут управлять IT-проектами, включая планирование, координацию команды, контроль выполнения задач и достижение поставленных целей.

Контроль за работоспособностью компьютеров и компьютерной периферии. Установка и настройка оборудования и программного обеспечения Владение языками программирования, оперативными и сетевыми средствами.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой

Учитель физической культуры Среднее профессиональное образование

Учитель начальных классов выполняет ряд важных функций, которые способствуют образовательному и личностному развитию младших школьников. Вот основные из них: Преподавание основных предметов: Обучение основам чтения, письма, математики, а также естественных и общественных наук. Развитие навыков: Помощь учащимся в развитии критического мышления, решения проблем, коммуникативных и социальных навыков. Оценка учебных достижений: Проведение тестов и оценка работ учеников для отслеживания их прогресса и областей, требующих дополнительной работы. Создание обучающей среды: Организация учебного пространства для обеспечения эффективного обучения и воспитания. Работа с родителями: Регулярное общение с родителями или опекунами о прогрессе и поведении учащихся, а также обсуждение возможных проблем и стратегий их решения. Воспитательная работа: Формирование у учащихся навыков социального взаимодействия, самостоятельности, ответственности и уважения. Разработка учебных планов: Планирование уроков и мероприятий, соответствующих учебным стандартам и потребностям учащихся. Участие в школьной жизни: Организация и проведение внеклассных мероприятий, экскурсий и культурных проектов. Обновление профессиональных знаний: Постоянное обучение и повышение квалификации для соответствия современным образовательным требованиям. Управление классом: Поддержание порядка и дисциплины в классе, создание благоприятной и безопасной обучающей атмосферы. Учитель начальных классов выполняет ряд важных функций, которые способствуют образовательному и личностному развитию младших школьников. Вот основные из них: Преподавание основных предметов: Обучение основам чтения, письма, математики, а также естественных и общественных наук. Развитие навыков: Помощь учащимся в развитии критического мышления, решения проблем, коммуникативных и социальных навыков. Оценка учебных достижений: Проведение тестов и оценка работ учеников для отслеживания их прогресса и областей, требующих дополнительной работы. Создание обучающей среды: Организация учебного пространства для обеспечения эффективного обучения и воспитания. Работа с родителями: Регулярное общение с родителями или опекунами о прогрессе и поведении учащихся, а также обсуждение возможных проблем и стратегий их решения. Воспитательная работа: Формирование у учащихся навыков социального взаимодействия, самостоятельности, ответственности и уважения. Разработка учебных планов: Планирование уроков и мероприятий, соответствующих учебным стандартам и потребностям учащихся. Участие в школьной жизни: Организация и проведение внеклассных мероприятий, экскурсий и культурных проектов. Обновление профессиональных знаний: Постоянное обучение и повышение квалификации для соответствия современным образовательным требованиям. Управление классом: Поддержание порядка и дисциплины в классе, создание благоприятной и безопасной обучающей атмосферы.

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе

проведение учебных занятий с обучающимися школы знание образовательных программ реализуемых в образовательной организации работа в электронном журнале подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам участие в разработке методических материалов, углубленных курсов и других дополнительных форматов программ и их реализация Владение педагогическими технологиями, обеспечивающими работу в соответствии с ФГОС

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психофизических особенностей и специфики требований ФГОС к преподаванию математики. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ. Обоснованно выбирать и обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внешкольной деятельности в соответствии с ФГОС основного общего и среднего общего образования. Проводить занятия по математике с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения. Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой учебного заведения. Разрабатывать рабочую программу по математике и обеспечивать её реализацию. Грамотно организовывать самостоятельную работу учеников по математике, в том числе исследовательскую. Реализовать проблемное обучение, осуществлять взаимосвязь обучения математике с практикой, обсуждать с учащимися актуальные события настоящего времени. Обеспечивать достижение и подтверждение учениками уровней образования (образовательных цензов) по математике. Обеспечивать уровень подготовки учеников по математике в соответствии с требованиями ФГОС. знание методики преподавания математики в 5-11 классах общеобразовательной школы

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психофизических особенностей и специфики требований ФГОС к преподаванию русского языка и литературы Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ. Обоснованно выбирать и обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внешкольной деятельности в соответствии с ФГОС основного общего и среднего общего образования. Проводить занятия по русскому языку и литературе с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения. Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой учебного заведения. Разрабатывать рабочую программу по русскому языку и литературе и обеспечивать её реализацию. Грамотно организовывать самостоятельную работу учеников по русскому языку и литературе, в том числе исследовательскую. Реализовать проблемное обучение, осуществлять взаимосвязь обучения русскому языку и литературе с практикой, обсуждать с учащимися актуальные события настоящего времени. Обеспечивать достижение и подтверждение учениками уровней образования (образовательных цензов) по русскому языку и литературе. Обеспечивать уровень подготовки учеников по русскому языку и литературе в соответствии с требованиями ФГОС. владение методикой преподавания русского языка и литературы в 5-11 классах общеобразовательной школы