Учитель-Физики - вакансии в Симферополе, 23 вакансии

Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Профессионализм, гуманитарный склад ума, творческое мышление, эрудиция,организаторские способности,  работоспособность, доброжелательность, уравновешенность, эмоциональная стабильность.

Реализация Федеральной рабочей программы (ФРП) по физической культуре соответствующего уровня образования: формирование конкретных знаний, умений и навыков в области физкультуры; формирование образовательной среды, содействующей развитию способностей в области физической культуры каждого ребенка и реализующейпринципы современной педагогики; планирование специализированной образовательной деятельности для класса или отдельных контингентов учащихся с выдающимися спортивными способностями или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся гимназии; организация спартакиад, спортивных соревнований и игр, дней здоровья в гимназии, иных внеурочных спортивных и оздоровительных мероприятий. нированность, инициативность, коммуникабельность, эмоциональная устойчивость, владение образовательными технологиями, знание ученического коллектива, организаторские умения и навыки, педагогический такт.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады)

Обучение и воспитание обучающихся 1-4 классов: проведение уроков, организация воспитательных мероприятий, проведение индивидуальной работы с обучающимися, взаимодействие с воспитателями группы продленного дня. Дисциплинированность, ответственность, профессионализм, коммуникабельность

... организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий по физике Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных...

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования. Планировать и проводить учебные занятия по математике. Формировать у школьников мотивацию к обучению. Объективно оценивать знания и умения учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии. Содействовать в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических предметных конференциях. Оказывать содействие учащимся при подготовке исследовательских работ и проектов, помогать в подготовке к защите. Высшее образование по направлению «Образование и педагогические науки» или в области, соответствующей преподаваемому предмету.

Обучение и воспитание физической культуре детей от 3-7 лет. Педагогическое профильное образование

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Программы и учебники по преподаваемому предмету Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики  Наличие педагогического образования, справки об отсутствии судимости и медкнижки

Обучение и воспитание детей с учётом специфики преподавания предмета и возрастных особенностей обучающихся. Проведение уроков и др. занятий в соответствии с расписанием. Дисциплинированность.

1.Ведение уроков. 2. Классное руководство. 3. Воспитательная работа. 4.Работа с электронным журналом. 5. Ведение школьной документации. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственное отношение к учащимся и к требованиям администрации. Соблюдение культуры общения.

Ведение уроков. Работа с электронными документами. Классное руководство. Соблюдение культуры поведения. Дисциплинированность. Исполнительность.

... Умение активно взаимодействовать с учителями, родителями обучающихся, службами и ведомствами с целью оказания помощи учащимся по социальной защите, адаптации...

Обучение и воспитание детей с учётом специфики преподавания предмета и возрастных особенностей обучающихся. Проведение уроков и др. занятий в соответствии с расписанием. Исполнительность. Соблюдения Правил внутреннего трудового распорядка, должностной инструкции, локально-правовых актов.

Добросовестное выполнение должностных обязанностей по обучению и воспитанию учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета в рамках ФГОС. Умение работать с электронными документами.

Ведение уроков. Работа с электронными документами. Классное руководство. Дисциплинированность. Исполнительность. Соблюдение культуры поведения.

Добросовестное выполнение должностных обязанностей по обучению и воспитанию учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета в рамках ФГОС. Умение работать с компьютером. Дисциплинированность.

Обучение и воспитание детей с учётом специфики преподавания предмета и возрастных особенностей обучающихся. Проведение уроков и др. занятий в соответствии с расписанием. Умение работать с компьютером. Дисциплинированность.

Обучение и воспитание детей с учетом специфики преподаваемого предмета. Проведение уроков и других занятий. Высшее образование по специальности Педагогика

Ведение уроков. Работа с элетронными документами. Классное руководство. Соблюдение культуры поведения. Дисциплинированность. Исполнительность.

Подготовка и проведение уроков математики, алгебры и геометрии для учеников с 5 по 11 класс в соответствии с ФГОС. Оценка уровня знаний учеников, применяя стандартные и нетрадиционные методы оценивания. Проведение тестирования, подготовка учащихся к ГИА, олимпиадам, викторинам и конкурсам. Внеурочная деятельность и проведение индивидуальных дополнительных занятий. Разработка план-конспектов занятий, заданий, тестов и методические материалы. Составление учебного плана, календарно-тематического планирования, ведение документации и журнала учета. Участие в разработке методик обучения и программ обучения, улучшение процесса обучения в целом.