... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование...

... Учитель русского языка. Осуществление обучения учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета...

На рабочего по обслуживанию зданий возлагаются следующие обязанности: Обеспечение уборки зданий и прилегающих к ним территорий Проведение профилактических и ремонтных мероприятий в сфере технического обслуживания зданий Проведение необходимых мероприятий сезонного характера (уборка льда, снега и пр.) Поддержание должного состояния объектов инфраструктуры на территории соответствующих сооружений (мусоропроводов, теплотрасс, подвалов и пр.) Организация взаимодействия с другими рабочими по вопросам поддержания зданий и прилегающих территорий в должном состоянии Донесение до руководства информации о проблемных моментах на закрепленной территории Мониторинг санитарной ситуации в сздании Отслеживание соответствия температурного режима в зданиях действующим нормативам Хранение спецодежды и инвентаря, выданных работодателем Соблюдение положений пожарной и технологической безопасности Выполнение заявок на проведение осмотров и проведение ремонтных мероприятий Рабочий по обслуживанию и ремонту зданий школы должен знать и соблюдать: санитарно-гигиенические и санитарно-технические нормы содержания зданий исооружений образовательного учреждения; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; постановления местных органов по вопросам санитарии, благоустройства, внешнего содержания зданий и сооружений образовательных учреждений; устройство и правила эксплуатации обслуживаемого оборудования; основы ремонтно-строительных работ и способы их выполнения; виды материалов; назначение и устройство инструментов, приспособлений, механизмов и оборудования при ведении работ; правила охраны труда и техники безопасности при выполнении ремонтно-строительных работ; правила пожарной безопасности и требования антитеррористической защищенности. Рабочий по обслуживанию и ремонту зданий в должен уметь: убирать и поддерживать в надлежащем санитарном состоянии здание и прилегающую к нему территорию; проводить очистку от снега и льда дворовых территорий, тротуаров, крыш, навесов,водостоков и т.д.; оборудования и механизмов; проводить техническое обслуживание и текущий ремонт обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов; выполнять работы по текущему ремонту и техническому обслуживанию систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, кондиционирования воздуха и другого оборудования, механизмов и конструкций. Работник должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать требования антитеррористической защищенности, пути эвакуации,при угрозе совершения или совершении террористического акта, иной кризисной ситуации, выполнять нормы антикризисного плана действий в чрезвычайной ситуации, распоряжения заведующего и ответственных за пожарную безопасность,антитеррористическую защищенность.

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности: Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.);удаляет пыль, подметает и моет стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель;очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место;чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование;соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом; соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности; наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу или администрации школы наличие аттестата, свидетельствующего об окончании средней школы, знание определенной информации для выполнения своих трудовых обязанностей.

... При наличии диплома вуза по педагогическому или психологическому профилю допускается прохождение профпереподготовки. Учитель должен обладать знаниями в области общей и коррекционной педагогики и психологии, возрастной психологии и психологии развития...

... Обеспечение воспитания и обучения школьников в с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, специфики образовательного учреждения и преподаваемой дисциплины "Английский язык...

... программ и обеспечивать их выполнение - сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач Учитель должен знать и соблюдать установленные правила и требования охраны труда и пожарной безопасности, правила личной...

... Требуется учитель русского языка и литературы. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном обьеме реализацию преподаваемого учебного предмета в соответствии с...

- всестороннее изучение личности обучающегося; - осуществление коррекционно-развивающей деятельности в повседневной жизни детей; - выполнен6ие требований программ коррекционно-развивающего обучения и воспитания; - взаимосвязь с родителями - специализированные навыки логопеда - владения техниками программ - дисциплинированность

- применять педагогические методы работы с детским коллективом с целью развития у обучающихся патриотизма, гражданской позиции при выполнении программы воспитания - организация творческих занятий с обучающимися - организация внеурочной деятельности по выбранному направлению - всестороннее изучение личности обучающегося; - осуществление коррекционно-развивающей деятельности в повседневной жизни детей; - выполнен6ие требований программ коррекционно-развивающего обучения и воспитания; - взаимосвязь с родителями - выполнять правила внутреннего трудового распорядка. - выполнять правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды - теоретические и методические основы организации досуговой деятельности обучающихся, их отдыха в каникулярное время

... общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития - владение программами и учебниками по предмету; - выполнять правила внутреннего трудового распорядка - выполнять правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды

... Высшее педагогическое образование (учитель истории, географии, крымоведения) - Опыт работы с детьми не менее 5 лет...

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Наличие справки о несудимости. Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской) Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения

... в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые...

1. осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования 2. разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ 3. осуществляет планирование и проведение учебных занятий 4. формирует универсальные учебные действия 5. формирует у детей мотивацию к обучению Дисциплинированность, не имеющий ограничения на занятия педагогической деятельностью

1. осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования 2. разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ 3. осуществляет планирование и проведение учебных занятий 4. проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению 5. формирует у детей мотивацию к обучению дисциплинированность

- обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; - реализация образовательных программ в соответствии с учебным планом школы. - обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе и других видах урочной и внеурочной деятельности с учащимися; обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. - - высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования Образование и педагогические науки или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации; Требования к опыту практической работы не предъявляются.

... высшее профессиональное образование - учитель физики...

... преподавание русского языка и литературы...

... учитель иностранного (английского) языка...

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников. Обследует воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи Высшее образование с уровнем специалитет или магистратура в области дефектологии или высшее образование с уровнем специалитет или магистратура и профессиональной переподготовкой в области логопедии

... Наличие документа о квалификации "повар" Опыт работы от 0 лет Образование: Среднее профессиональное Русский язык...

... числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ...

... числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ...

... Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры...