Учитель русского языка в Усть-Качкинскую школу

Учитель русского языка в МАОУ "Усть-Качкинская средняя школа".

Обязанности:

• Обучение учащихся методам анализа, структуризации и трансформации информации, выявление необходимых данных
• Совместный с учениками поиск и обсуждение изменений в языковой реальности и реакции общества на них
• Использование источников языковой информации для решения практических и познавательных задач, акцентирование отличий научного подхода от бытового
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим решений и разрешения конфликтов
• Организация публичных выступлений учащихся, участие в дебатах на конференциях и форумах
• Развитие установки на коммуникацию в широком контексте, включая гипермедиа-формат
• Стимулирование сообщений учащихся о событиях и объектах, анализ структуры и используемых средств
• Обсуждение образцов лучших произведений прозы, журналистики, рекламы
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества
• Участие учащихся в театральных постановках, создание анимационных и видеопродуктов
• Моделирование профессиональной деятельности с акцентом на коммуникативную компетентность (школьная газета, радио, телевидение)
• Формирование умения применять нормы современного литературного русского языка в устной и письменной речи
• Воспитание культуры ссылок на источники, цитирования, сопоставления и диалога с автором, предотвращение нарушения авторских прав

Требования:

• Высшее образование (бакалавриат)
• Знание основ лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и доступных обучающимся элементах
• Теория и методика преподавания русского языка
• Контекстная языковая норма
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
• Владение методами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Использование специальных коррекционных приемов для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Работа с семьями учащихся и местным сообществом по формированию речевой культуры
• Позитивное отношение к местным языковым явлениям и родным языкам обучающихся
• Этическая и эстетическая оценка языковых проявлений в повседневной жизни
• Поощрение потребности учащихся в коммуникации как жизненно необходимом процессе