- Выполнение работ по подготовке площадок для погрузки древесины, подъездных путей в местах погрузки древесины согласно заданию мастера смены; - Выполнение работы на территории Общества.

- Выполнение работ по подготовке площадок для погрузки древесины, подъездных путей в местах погрузки древесины согласно заданию мастера смены; - Выполнение работы на территории Общества.

-ручная дуговая сварка и газовая  сварка средней сложности деталей, узлов, конструкций и трубопроводов из конструкционных сталей, чугуна

- автоматическая и механическая сварка средней сложности

1. Выполнение слесарных работ при производстве врезок и переключений действующих газопроводов среднего и высокого давлений диаметром свыше 500 мм; 2. Установка уплотнительных, усилительных, накладных муфт и бандажей на газопроводах;- изоляция подземных газопроводов; 3. Разметка, изготовление и монтаж крупных фасонных частей и деталей газопроводов непосредственно на трассах; 4. Составление эскизов отдельных сложных узлов газопроводов и пересечений Среднее профессиональное образование, можно без опыта

1. Монтаж трубопроводов и арматуры диаметром свыше 200 до 400 мм; 2. прокладка стояков и подводок к приборам из чугунных труб и фасонных частей; 3. установка задвижек диаметром свыше 200 до 400 мм и т.д.; Среднее профессиональное образование и опыт работы по специальности не менее шести месяцев

1. Выполнение слесарных работ при производстве врезок и переключений действующих газопроводов среднего и высокого давлений диаметром свыше 500 мм; 2. Установка уплотнительных, усилительных, накладных муфт и бандажей на газопроводах;- изоляция подземных газопроводов; 3. Разметка, изготовление и монтаж крупных фасонных частей и деталей газопроводов непосредственно на трассах; 4. Составление эскизов отдельных сложных узлов газопроводов и пересечений Среднее профессиональное образование, можно без опыта

Выполняет соединение крупных деталей, узлов и запчастей при помощи аппаратов ручной электросварки и газосварки НПО, СПО по программам подготовки квалифицированных рабочих. Документ, подтверждающий квалификацию

Выполняет работы по наполнению бункеров сырьем и выемкой готовой продукции Основное общее образование

Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения ЗНАТЬ КОНВЕНЦИЮ О ПРАВАХ РЕБЕНКА, ПЕДАГОГИКУ, ПСИХОЛОГИЮ, ВОСПИТ*

Уборка мусора на закрепленной территории.Транспортировка мусора в контейнеры.Очистка территории от снега и льда,посыпка песком.Заработная плата выплачивается пропорционально отработанному времени. Дисциплинированность,справка о судимости

Поддержание в исправном состоянии электрооборудования организации. дисциплинированность

Уборка холла и лестничных пролетов в спортивном комплексе Дисциплинированность, справка об отсутствии судимости

Нормативное обеспечение безопасных условий и охраны труда. Проведение инструктажей. Организация подготовки работников в области охраны труда и пожарной безопасности. Обеспечение расследования и учета несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний Высшее или среднее профессиональное образование. Наличие профессиональной переподготовки. Наличие справки об отсутствии судимости.

Организовывать и контролировать разработку и исполнение мероприятий по обеспечению пожарной безопасности, предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций на предприятии. Разрабатывать организационно-распорядительную документацию по пожарной безопасности, гражданской оборонке и чрезвычайным ситуациям. Организовать работу по поддержанию в постоянной готовности технических систем управления, оповещения и связи пунктов управления ГО и ЧС. Осуществлять сбор, обработку и проверку данных по подготовке персонала к действиям в условиях военного времени и чрезвычайных ситуаций и подготавливать их для отчета перед вышестоящими органами. Организовывать обучение работников системы ГО и ЧС к действиям в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера мирного и военного времени. Опыт владения компьютером. Личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность); Наличие определённого опыта.

управление автомобилем, своевременно прибытие на рабочее место и подача автомобиля к подъезду организации,обеспечение безопасности груза, пассажиров, исправность технического состояния автомобиля дисциплинированность, ответственность

Контролировать режим работы теплоснабжающего оборудования предприятия и потребителей тепловой энергии. Выдавать потребителям предписания и предупреждения неэффективной работы теплоснабжающего оборудования. Соблюдать графики обходов, осмотров тепловых пунктов потребителей. Фиксировать показания контрольно-измерительных приборов систем теплопотребления и источника теплоснабжения в соответствии с графиком обхода, и оформлением документов установленной формы. Фиксировать показания коммерческих приборов учета тепловой энергии потребителя в соответствии с графиком обхода, и оформлением документов установленной формы. начальное профессиональное образование

осуществляет уборку служебных помещений, коридоров, лестниц, санузлов, туалетов; удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия; чистит и дезинфицирует унитазы, ванны, раковины и другое санитарно-техническое оборудование; осуществляет очистку урн от бумаги и их промывку дезинфицирующими растворами; собирает мусор и относит его в установленное место Дисциплинированность

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)

Учитель начальных классов для работы в классе для обучающихся с задержкой психического развития. Разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Принимать участие по собственной инициативе в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. Планировать и проводить учебные занятия. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями. Коммуникабельность, дисциплинированность

осуществляет организационно педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания; вовлекает обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; осуществляет организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов, оценивает эффективность обучения обучающихся, воспитанников на основе развития опыта творческой деятельности, познавательный интерес обучающихся, воспитанников, используя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим; привлекает к работе с обучающимися, воспитанниками работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность; организует летний отдых обучающихся, воспитанников. Коммуникабельность, ответственность

уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни; применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями. Коммуникабельность, ответственность

участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем; осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников; совместно с медицинскими работниками, под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня; организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь; участвует в работе по профилактике девиантного поведения, вредных привычек у воспитанников; обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Коммуникабельность, дисциплинированность

При ведении педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель обязан: 2.2.1.формировать общекультурные компетенции и понимание места предмета в общей картине мира; 2.2.2.определять на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития; 2.2.3.определять совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разрабатывать и реализовывать (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальную программу развития обучающихся; 2.2.4.организовывать олимпиады, конференции, турниры, математические и лингвистические игры в школе и т. д. 2.3. При реализации общепедагогической функции обучение учитель обязан: 2.3.1.разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; 2.3.2.осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов; 2.3.3.участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; 2.3.4.планировать и проводить учебные занятия; 2.3.5.систематически анализировать эффективность учебных занятий и подходов к обучению; 2.3.6.организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; 2.3.7.формировать универсальные учебные действия; 2.3.8.формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; 2.3.9.формировать мотивации к обучению; 2.3.10.давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. 1.владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т. п.; 2.объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; 3.разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

При ведении педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель обязан: 2.2.1.формировать общекультурные компетенции и понимание места предмета в общей картине мира; 2.2.2.определять на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития; 2.2.3.определять совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разрабатывать и реализовывать (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальную программу развития обучающихся; 2.2.4.планировать специализированный образовательный процесс для группы, класса и (или) отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и (или) особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнять и модифицировать планирование; 2.2.5.применять специальные языковые программы (в т. ч. русского как иностранного), программы повышения языковой культуры и развития навыков поликультурного общения; 2.2.6.совместно с учащимися использовать иноязычные источники информации, инструменты перевода, произношения; 2.2.7.организовывать олимпиады, конференции, турниры, математические и лингвистические игры в школе и т. д. Для ведения педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель должен знать: 1.5.1.основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета); 1.5.2.программы и учебники по преподаваемому предмету; 1.5.3.теорию и методы управления образовательными системами, методику учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебного кабинета и подсобного помещения к нему, средствам обучения и их дидактические возможности; 1.5.4.современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся

1. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. 2.применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. 3.учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями. 4.систематически повышать свой профессиональный уровень. 5.проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании. 6. разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; 7. осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов; 8.участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; 9.планировать и проводить учебные занятия; 10.систематически анализировать эффективность учебных занятий и подходов к обучению; 11.организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; 12.формировать универсальные учебные действия; 13. формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; 14.формировать мотивации к обучению; 15. давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Ответсвенность, коммуникабельность

При ведении педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель обязан: 2.2.1.формировать общекультурные компетенции и понимание места предмета в общей картине мира; 2.2.2.определять на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития; 2.2.3.определять совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разрабатывать и реализовывать (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальную программу развития обучающихся; 2.2.4.планировать специализированный образовательный процесс для группы, класса и (или) отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и (или) особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнять и модифицировать планирование; 2.2.5.применять специальные языковые программы (в т. ч. русского как иностранного), программы повышения языковой культуры и развития навыков поликультурного общения; 2.2.6.совместно с учащимися использовать иноязычные источники информации, инструменты перевода, произношения; 2.2.7.организовывать олимпиады, конференции, турниры, математические и лингвистические игры в школе и т. д. Для ведения педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель должен знать: основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета); 1.5.2.программы и учебники по преподаваемому предмету; 1.5.3.теорию и методы управления образовательными системами, методику учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебного кабинета и подсобного помещения к нему, средствам обучения и их дидактические возможности; 1.5.4.современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся

При ведении педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель обязан: 2.2.1.формировать общекультурные компетенции и понимание места предмета в общей картине мира; 2.2.2.определять на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития; 2.2.3.определять совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разрабатывать и реализовывать (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальную программу развития обучающихся; 2.2.4.планировать специализированный образовательный процесс для группы, класса и (или) отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и (или) особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнять и модифицировать планирование; 2.2.5.применять специальные языковые программы (в т. ч. русского как иностранного), программы повышения языковой культуры и развития навыков поликультурного общения; 2.2.6.совместно с учащимися использовать иноязычные источники информации, инструменты перевода, произношения; 2.2.7.организовывать олимпиады, конференции, турниры, математические и лингвистические игры в школе и т. д. Для ведения педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель должен знать: основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета); 1.5.2.программы и учебники по преподаваемому предмету; 1.5.3.теорию и методы управления образовательными системами, методику учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебного кабинета и подсобного помещения к нему, средствам обучения и их дидактические возможности; 1.5.4.современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся

Создание и обеспечение оптимальных условий для организации образовательной деятельности и выполнения работниками трудовых функций. Организация условий размещения обучающихся и работников, обеспечение эффективного использования помещений и коммуникаций. Организация и контроль материально-технического обеспечения условий образовательной деятельности и деятельности работников. Организация работы учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала школы. Организация документационного сопровождения процессов использования и обслуживания зданий, помещений и оборудования. - опыт практической работы не менее трех лет в области материально -технического обеспечения; - справка об отсутствии судимости

Мастер газодымозащитной службы, Обеспечивает работу газодымозащитной службы пожарной части Государственной противопожарной службы. Контролирует состояние и правильность эксплуатации изолирующих противогазов, полную их дезинфекцию, зарядку баллонов... Среднее профессиональное (техническое) образование

Проводение обучения обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Организация и контроль самостоятельной работы, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные. Содействие развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании. Обеспечение достижения и подтверждения обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценка эффективности обучения предмету (дисциплине, курсу) обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Соблюдение прав и свобод обучающихся. иные должностные обязанности, предусмотренные должностной инструкцией Наличие профессионального образования наличие справки об отсутсвии судимости наличие опыта работы по профилю на предприятии

Проводение обучения обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Организация и контроль выполнения ими самостоятельной работы, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные. высшее образование отсутствие судимости

Проведение обучения обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Организация и контроль их самостоятельной работы, индивидуальных образовательных траекторий (программ), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные. Содействие развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании. Обеспечение достижения и подтверждения обучающимися уровней образования (образовательных цензов) и другие обязанности согласно должностной инструкции. Наличие профессионального образования по профилю преподаваемых дисциплин наличие справки об отсутсвии судимости наличие опыта работы на предприятии по данному профилю

Специалист на железной дороге, который выполняет основную работу по ремонту железнодорожного полотна, а также прокладке новых путей, принимает участие в замене рельс и шпал, перешивке путей, обточке рельс, выправке шпал, регулировке стрелочных переводов, подгонке профилей стрелочных переводов, исправлении пути от пучин, очистке стрелочных переводов в зимний период. В зимний период режим рабочего времени -сменный, в летний период- пятидневная рабочая неделя дисциплинированность