Должностные обязанности Воспитатель детского сада исполняет следующие обязанности: 1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в ДОУ. 2. Обеспечивает организацию жизни детей в детском учреждении, организацию предметной и социальной среды, режима и разных видов детской деятельности, учета их возрастных и индивидуальных особенностей. 3. Способствует формированию качества и свойств психики детей, которые определяют собой общий характер поведения ребенка, его отношение ко всему окружающему. 4. Способствует формированию у детей ценностных основ отношения к действительности (начал экологического сознания, духовности как свойства сознания, нравственного сознания, самосознания личности). 5. Обучает детей началам общечеловеческого знания (общению и установлению взаимоотношений с окружающими, употреблению предметов обихода и простейших орудий, планированию действий, построению и реализации замысла, подчинению поведения образцу и правилу и др.). 6. Помогает детям в преодолении возрастного кризиса. 7. Сочетает личностно-ориентированную и учебно-дисциплинарную модели воспитания. 8. Принимает меры по предотвращению риска соматических и психических нарушений. 9. Осуществляет поиск эффективных средств совершенствования развития двигательной сферы детей на основе формирования у них потребности в движениях. 10. Обеспечивает оптимальное соотношение обучения и самостоятельных тренировок детей в процессе подвижных и спортивных игр с применением специального оборудования и тренажеров. 11. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек. 12. Проводит дополнительную работу, направленную на физиологическую коррекцию детей с нарушением осанки, с низкой двигательной активностью, ослабленных, часто болеющих и др. 13. Консультирует родителей, привлекая к этой работе различных специалистов. 14. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. 15. Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей. 16. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника. 17. Способствует развитию общения воспитанников

Осуществление дополнительного образования учащихся в соответствии со своей образовательной программой, развитие их творческой деятельности

Изучение особенностей, интересов и потребностей обучающихся. Проектирование содержания воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО. Организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания. Вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания. Организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов.Анализ результатов реализации программ воспитания.

1. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, педагогизации социальной сферы. 2. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся и создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности. 3. Организует разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся. 4. Руководит работой по одному из направлений деятельности учреждения: художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др. 5. Способствует реализации прав обучающихся на создание студенческих ассоциаций, объединений. 6. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений.

Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся. Изучение психолого-медико-педагогические особенностей личности учащихся и ее микросреды, а также условий жизни. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки. Выступление в качестве посредника между личностью учащихся и общеобразовательным учреждением, семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.

1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения. 2. Оказывает консультативную помощь обучающимся их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. 3. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 4. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению и другое.

Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников, в том числе психологические консультации сотрудников.

По должностной инструкции

Консультирование, оказание первой экстренной психологической помощи семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Разработка программ.

Психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.Контроль за психическим развитием воспитанников и т.д.