Расчет себестоимости продукции; Расчет калькуляций; Расчет расценок по сдельной оплате труда; Списание сырья на производство. Ответственность, обучаемость, опыт работы

организация музыкальной деятельности воспитанников в рамках реализации образовательных программ дошкольного образования. 3 Некоторые трудовые действия и обязанности: участие в проектировании образовательной программы дошкольного образования в части музыкального воспитания; 3 организация музыкальной деятельности воспитанников с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей, наблюдение за детьми с целью планирования музыкальной деятельности с учётом их интересов, индивидуальных особенностей; мотивация детей к участию в музыкальной деятельности на основе педагогической поддержки их инициатив и развития субъектности; применение различных форм и методов развития музыкальных способностей детей, их художественно-эстетического развития; разработка содержания музыкальных занятий с учётом достижений мировой и отечественной музыкальной культуры; проведение музыкальных занятий как средства развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка; организация позитивного общения, взаимодействия воспитанников в ходе музыкальной деятельности; применение современных форм и методов педагогической диагностики развития музыкальных способностей детей и презентации достижений воспитанников в области музыкальной деятельности; Умение работать в коллективе.Пунктальность.

Уборка территоррии Исполнительность, ответственность.

навеска и съемка металлоконструкций; среднее образование; возможно без опыта работы;

Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Формировать детско-взрослые сообщества

Сухая и влажная ручная уборка общественных, служебных помещений. Ручная уборка и дезинфекция санузлов, включая стены, сантехнику. Очистка мусорных контейнеров, вынос мусора.

Производить уборку закрепленной за ним территории. Ответственность

Выполнение подсобных и вспомогательных работ на производственных участках и строительных площадках, складах, базах, кладовых и т.д. Погрузка, разгрузка, перемещение вручную или на тележках (вагонетках) и штабелирование грузов, не требующих осторожности (рулонных материалов, паркета в пачках, ящиков, бочек, картона, бумаги, фанеры, пиломатериалов), а также сыпучих непылевидных материалов (песка, щебня, гравия, шлака, угля, мусора, древесных опилок, металлических стружек и других отходов производства). Уборка, обработка территории, дорог, подъездных путей. Дезобработка территорий и мест общественного пользования. Уборка цехов, строительных площадок и санитарно-бытовых помещений. Мытье полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий. Выполнение приказов, распоряжений, разовых служебных поручений руководителя. Сочетание базовых образовательных стандартов, физического здоровья, наличия определенных навыков и личных качеств, а также готовность к обучению и соблюдению правил безопасности.

1.1.1. соблюдать законные права и свободы детей; 1.1.2. обеспечивать выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей, правила норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, санитарно-гигиенических норм и требований; 1.1.3. обеспечивать разностороннее и гармоничное развитие каждого ребенка, соблюдая при этом программные нормативы и требования Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; 1.1.4. организовывать свою работу с детьми в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования; 1.1.5. создавать условия для разнообразных видов деятельности детей (предметно-развивающую среду) в том числе на прогулочном участке в соответствии с возрастными особенностями детей; 1.1.6. использовать разнообразные педагогически целесообразные методы, приемы и средства обучения в соответствии с возрастными особенностями детей; 1.1.7. координировать работу по воспитанию и образованию детей своей группы со специалистами ДОУ; 1.1.8. осуществлять разработку необходимого методического и дидактического сопровождения содержания воспитательно-образовательной работы с детьми; 1.1.9. анализировать состояние и результативность воспитательно-образовательного процесса, прогнозирует его ход и дальнейшее развитие в соответствии с современными тенденциями развития системы дошкольного образования; 1.1.10. на основе изучения индивидуальных особенностей детей (проведения педагогической диагностики), рекомендаций музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, педагога дополнительного образования, учителя- логопеда проводить с детьми коррекционно-развивающую работу; 1.1.11. способствовать выявлению и развитию способностей детей; 1.1.12. осуществлять соблюдение режима дня (с учетом возраста детей), вовлекать детей в разнообразные виды деятельности, организовывать работу по самообслуживанию; 1.1.13. осуществлять взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования; 1.1.14. консультировать родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и обучения воспитанников; 1.1.15. совместно с медицинскими работниками осуществлять работу по сохранению и укреплению здоровья детей: ежедневно вести прием детей, реализовывать программу оздоровительных мероприятий с учетом возрастных особенностей и состояния здоровья детей. Своевременно информировать заведующего ДОУ и медицинских работников об изменениях в состоянии здоровья детей; Пунктуальность, сдержанности умение работать в коллективе.Знание ПК

погрузка разгрузка продукции

слесарь

ведение и контроль поверки оборудования желателен опыт работы

автоматизированные системы управления производством (процессом) образование техническое, опыт работы

нормирование процесса производства опыт работы желателен

пропитка бумаги и тканей возможно трудоустройство без опыта работы

полная занятость стаж технолога желателен

полная занятость на производстве средне-специальное

-Реализация муниципальных программ здравоохранения на территории муниципального образования. -Обеспечение надлежащего качества медицинской помощи и медицинских услуг, предоставляемых населению. -Обеспечение санитарно гигиенического просвещения населения. -Участие в выполнении программ обязательного медицинского страхования.. Отсутствие ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере медицинского обеспечения с участием несовершеннолетних Наличие действующего сертификата (аккредитации) по специальности Лечебное дело

Открытие/закрытие магазина; Контроль заказа, приемки, списания и сроков годности товаров; Выполнение планов по товарообороту, минимизация потерь и контроль всех бизнес процессов в магазине; Участие в инвентаризации; Работа в торговом зале; Управление персоналом магазина Образование не ниже средне-специального; Опыт работы в розничной торговле; Отличное понимание процессов розничной торговли; ПК (уверенный пользователь

Выкладка товара в торговом зале в соответствии со стандартами Компании; Контроль наличия ценников в торговом зале; Контроль сроков годности и качества продукции в торговом зале; Обслуживание покупателей за кассой (наличный и безналичный расчет); Консультирование покупателей по вопросам цены и качества товара в магазине; Инициативность; Коммуникабельность; Ответственность; Внимательность

Выкладка товара в торговом зале в соответствии со стандартами Компании; Контроль наличия ценников в торговом зале; Контроль сроков годности и качества продукции в торговом зале; Обслуживание покупателей за кассой (наличный и безналичный расчет); Консультирование покупателей по вопросам цены и качества товара в магазине; Инициативность; Коммуникабельность; Ответственность; Внимательность

Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи. Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников. Управлять показателями деятельности отделения. Контролировать кассовые операции и движение денежных средств. Готовить отчетность. Взаимодействовать с проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения. Без предъявления требований к стажу

перевозка грузов,ремонт автомобиля. ответственность, пунктуальность,умение работать в коллективе.

перевозка грузов,ремонт автомобиля. ответственность, пунктуальность,умение работать в коллективе.

Получение горюче-смазочных материалов и выполнение заправки тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин Требования к топливно-смазочным материалам и специальным жидкостям Свойства, правила хранения и использования горюче-смазочных материалов и технических жидкостей Правила эксплуатации и технического обслуживания оборудования нефтескладов Технические средства для транспортирования, приема, хранения и выдачи нефтепродуктов Способы уменьшения потерь горюче-смазочных материалов Правила и нормы охраны труда Пользоваться топливозаправочными средствами Заправлять транспортные средства горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением экологических требований и требований безопасности Заполнять документацию по выдаче нефтепродуктов Обеспечивать экономное расходование горюче-смазочных материалов