Оценка риска падения, необходимой помощи при перемещении; Осмотр пациента с целью выявления медицинских показаний ипротивопоказаний к лечебному массажу и физиотерапевтическим процедурам на момент их проведения . Применять методы осмотра и функционального обследования пациентов:- визуальное исследование кожи;- пальпацию кожи;- определение дермографизма;- пальпацию мышц;- пальпацию костной системы;- пальпацию суставов;- определение формы спины;- определение формы грудной клетки;- определение объема пассивного движения одного сустава в одной плоскости;- определение объема активного движения одного сустава в одной плоскости.

Инструктор по лечебной физкультуре выполняет следующие должностные обязанности: Контролирует самочувствие больных до и после проведения занятий.Показывает физические упражнения и осуществляет страховку больных при их выполнении. Основы физиологии и патофизиологии организма;методику проведения занятий по лечебной физкультуре для больных с различными заболеваниями;показания к проведению занятий по лечебной физкультуре;санитарно-гигиенические нормы при проведении занятий по лечебной физкультуре;основные причины заболеваний и травм, их клинические проявления.

Врач-психиатр обязан: - оказывать получателям социальных услуг психиатрическую помощь; - выполнять перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи; - вести медицинскую документацию в установленном порядке; - определять показания к виду последующей медицинской помощи: амбулаторной (лечебно-консультативная или диспансерное наблюдение), полустационарной или в условиях стационара; при наличии показаний направить или организовать перевод больного в реанимационное отделение больницы; - осуществлять диагностику, наблюдение, лечение и реабилитацию получателей социальных услуг, страдающих психическими расстройствами, в соответствии с клиническими показаниями и уровнем социальной адаптации/дезадаптации на всех этапах оказания психиатрической помощи; - определять показания к неотложной госпитализации, а в необходимых случаях ее организует в соответствии с законодательством Российской Федерации; - осуществлять освидетельствование и госпитализацию больного в недобровольном порядке с соблюдением при этом всех предусмотренных законодательством процедур; - выявлять признаки временной и стойкой (частичной и полной) утраты трудоспособности; Высшее профессиональное образование по специальности "Лечебное дело", "Педиатрия", и сертификат специалиста по специальности "Психиатрия", без предъявления требований к стажу работы.

Проведение экспертной диагностики и оценки условий, которые ухудшают или могут ухудшить жизненную ситуацию лиц пенсионного возраста, анализ степени выраженности ограничений категорий жизнедеятельности у инвалидов посредством изучения индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов. Анализировать причины, ставшие основанием для направления на реабилитацию.Определять оптимальный перечень мероприятий социальнопсихологической и социально-педагогической реабилитации и очередность их выполнения. Прогнозировать результаты реабилитации на основании оценки потребностей, личностных ресурсов и рисков реабилитанта, его жизненной ситуации. Подбирать эффективные методы социально-психологической и социальной реабилитации в соответствии с актуальным состоянием, уровнем развития,возрастом, образованием, социальным статусом реабилитанта. Определять готовность реабилитанта к участию виндивидуальных и групповых программах реабилитации.Владеть методами мобилизации личностных ресурсов.реабилитанта, его социальной сети.Взаимодействовать с членами реабилитационной команды,социальной, медицинской и другими службами по вопросам комплексной реабилитации в интересах реабилитанта.Обучать родителей (законных представителей), специалистов социозащитных учреждений методам психологической поддержки, воспитания, восстановительного обучения реабилитанта, при необходимости консультировать по вопросам обустройства реабилитационной среды для реабилитанта. Оценивать результаты реабилитационных мероприятий в соответствии с возможностями самого реабилитанта, его ближайшего окружения и средовых ресурсов.Применять методы и технологии психосоциального тренинга,ведения групп психологической поддержки, консультирования,сопровождения и другие технологии и методы социальнопсихологической помощи с учетом их ментальных, поведенческих,сенсорных, психомоторных и других особенностей.Протоколировать ход обследования, оформлять заключения порезультатам индивидуальной программы предоставления социальных услуг, готовить отчеты, вести соответствующую документацию.Развивать и поддерживать обмен профессиональными знаниями с другими специалистами по комплексной реабилитации.Проявлять позитивное отношение, толерантность, выражать эмоциональную поддержку реабилитанту, его законным представителям.

- производит систематический осмотр технического состояния закрепленных за ним объектов (зданий, сооружений, оборудования и механизмов); - производит техническое обслуживание согласно правилам эксплуатации и текущий ремонт закрепленных за ним объектов с выполнением всех видов ремонтных и строительных работ (в т.ч. штукатурных, бетонных, плотницких, столярных, слесарных, малярных); - производит устранение повреждений и неисправностей по заявкам. - осуществляет мелкий ремонт мебели и другого несложного оборудования. Ответственность, аккуратность,

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения